只要你有机会走进这所并不起眼的乡村小学，经常会看见一位头发已经有些花白的中年男人，蹲在地上和一群孩子们下棋。听旁边的老师们说，他就是这所小学的名人---梁老师。他所带班级的成绩，连年名列全县前茅，盖过了不少城里的重点学校。大家都问他有什么秘方，他只是笑笑回答：“好好地和学生下几盘棋，你就知道了。”我决定采访一下这位独特的老师。
梁老师所在的这所乡村小学，只有一百多学生，老师也就十来个人。学生都是附近农村里的孩子，而且大部分都是留守儿童，家庭教育这块几乎是个空白。
梁老师所带的四年级这个班，只有二十多人。刚接触这个班的时候，班级整体成绩很差，及格率只有30%左右，优秀率也不到10%。面对这种情况，梁老师也有点不知该怎么办才好了。可是，每天面对着几十张稚嫩的脸，听着他们齐声地喊着“老师好”的时候。深深的愧疚感，怎么也挥之不去。
难道就没有什么好的办法，改变这些孩子们目前的学习状况吗？我们教育界的老前辈陈鹤琴老先生说过这样一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话成了梁老师的座右铭。他开始利用一切可以利用的时间，对孩子们进行调查走访，深入了解孩子们的各种习惯和爱好。并找机会和孩子们谈心，了解他们的所思所想，所爱所恨。
通过一个月左右的努力，他掌握了大量的第一手资料，并对本班的学情进行了详细的分析。他给我看了一个工作笔记本，上面密密麻麻地记满学生的各种信息，还有分析和准备采取的措施。这还不是最关键的，我怕不急待问他，这和下棋有关吗？
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他很肯定地告诉我，关系大着呢。原来，他通过这些调查分析，发现农村的孩子，可用于娱乐的玩具非常匮乏。女孩子玩得最多的就是扔沙包，就是把沙子，装在一个小布口袋里缝好，互相扔着玩。男孩子喜欢玩石子棋。就是在地上画个棋盘，石头剪刀布的玩法。玩的方法和方式都特别简单。
这就是问题呀。梁老师认为，玩都不太会玩，学就更谈不上了。还有比这更严重的问题，就是学生对老师的不信任，造成了师生关系非常疏远。学生见到老师，总是远远地就躲开。课堂上几乎没有几个学生能够主动回答问题，全班一半的学生经常性的不交作业。学生对学习失去了兴趣。
梁老师曾经学习过心理学。他知道，与你合作的人关系越疏远，那么他也会对你们一起合作的事情失去兴趣。梁老师觉得自己要做的第一件事，就是和学生们搞好关系。于是他自己掏钱，买来羽毛球拍，乒乓球拍，跳绳，毽子，还有象棋和围棋。
光买回来还不算，梁老师还亲手教他们，球怎么打，棋怎么下。尤其在下棋上，他更是没有少花力气。他不但教会了全班所有的人怎么下棋，还让他们体会到，怎么通过自己的智慧赢得胜利的那种自豪感。孩子们在下棋中，找到了快乐和自信。同时，师生关系也得到了彻底的改变。
梁老师不但在师生关系上煞费苦心，在教学上，他也是用心良苦。他首先改变了以往教学中的枯燥和单调，努力地让课堂变成一个小乐园。他用自己的诙谐和幽默，打动了孩子们。和孩子们一起“闹”，一起想，一起学，轻松和愉悦成为了课堂的主基调。孩子们慢慢地喜欢上了梁老师，更喜欢上他的课。
一学期下来，孩子们的成绩普遍有了很大的提高。梁老师也更加充满了自信。最后他告诉我。其实，要想提高教学成绩并不难。只要注意这几点，就足够了。
第一，要专心。
作为一名教师，你就应该专心地去对待你的每一名学生。只有你的专心，才能让自己了解更多的信息。才知道自己应该从哪些方面去改变，才能更加有效。所谓知己知彼，百战百胜，说的就是这个道理。
第二，要专业。
既然已经走进了教育行业这个大门，我们就应该让自己变得更加专业。学以致用，是优秀教师必须具备的素质。前提是我们要找时间去学些有用的东西，比如心理学、统计学等等。不需要多么深入，但一定要会用。
不掌握儿童的心理变化，不懂得分析学情，不更新教学模式。你的教学成绩就难以提高。所以更新自己的知识结构，不断丰富自己的知识体系。我们才能更加专业，教起来，才会更加得心应手。
第三，在工作中，找到人生的乐趣。
为什么我喜欢和孩子们下棋呢？其实，你去试试就知道了。和孩子们在一起玩，我会觉得自己一下子，也像一个孩子，那种快乐是无法用语言形容的。老师的工作，几乎千篇一律，几十年如一日。职业倦怠，成了教师们的通病。
那么如何调整好自己的心态也很重要，因为这会直接影响到你的工作态度。在工作中，去寻找人生的乐趣，并没有多难。首先，你不要把自己的学生，看成自己的对手，甚至是敌人。这样你会时常感到很无奈。
你真的应该把他们看成你的朋友或者是老师。只有真正融入他们当中，你才能体会到那份纤尘不染的童趣。你也可以再次体验一把，回到童年的感觉。这是其他行业所不具备的条件。
用心去体验这份快乐，用情去感悟人生的真谛。你的心才会和孩子一样年轻！
