孩子计算能力不够，或者空间感差，父母一般知道要集中火力攻打哪里。但要是说孩子逻辑思维能力不行，很多人就容易丧失目标。
“逻辑思维”这几个字太抽象了！
好学的家长可能会去网上查找解释，结果在百度百科上看到：指正确、合理思考的能力……
嗯~字都认识，可还是不知道从哪下手！
其实很多游戏就能培养孩子的逻辑思维，比如风靡全球的数独。之前我们有详细讲过适合不同年龄阶段的玩法，详见下方链接：
今天，我们要再推荐一个游戏：扫雷，也是火花L5《排除游戏》专题的主要内容。看到扫雷游戏，80、90后应该非常熟悉吧，记得小时候上计算机课总有人会偷偷玩。
《最强大脑》有一期大神们比的就是它的升级版立体扫雷。
要玩这个游戏孩子最起码明白数字的意思，然后结合规则进行逻辑分析。
为了确保孩子真的理解“数字周围的方块”到底是哪些，我们可以先在不同位置填写数字，让孩子画出周围方格的范围。
规则清楚了，游戏正式开始。比较简单就是下图这种：
从哪入手呢？先观察数字周围的未知方格，我们发现第一行最右边的数字是1（周围有1个雷），而它的周围区域只有1个未知方块，所以这个方格必然是雷。
这种扫描数字周围方格，用唯一性确定雷区的方法叫做“唯一确定法”。
确定了这里有雷，剩下的方格也就能判断出来了：第二行中间的数字1周围有两个方格，上面方格确定有雷了，所以它旁边方格排除有雷的可能；数字2周围有3个方格，已知一个有雷，一个没雷，所以最后一个一定有雷。
学会了嘛？试试看找出下图的雷区。
答案：
但是如果遇到下图的情况，我们发现数字周围的未知方格没有唯一性，那怎么办呢？
这里就要涉及一个新的推理方法：假设法。
要用这个方法，首先要明确所有可能情况,比如abc三种，然后假设a是正确的，代入后如何符合所有条件那答案就是它，反之就代入其他情况，直到找到答案。注意的是，假设法适合可能情况较少的时候，不然就过于繁琐了。
对于上面那个题，左侧的数字1周围有2个未知方格，那么表明必然一个有雷一个没有。孩子初用假设法时，我们要慢慢引导他,进行分步思考。
第一步，先让孩子罗列出所有可能的情况：
第二步，假设是第一种情况，根据数字判断其他方格，最后发现右侧数字1周围有2个雷，不符合条件。
接下来用排除法就能得出第二种正确了，当然也可以继续假设第二中正确，代入进去验证下。
进阶版回想一下，以上逻辑分析都是针对一个数字进行的，难度升级，我们还可以教孩子综合数字间关系来分析。还拿刚刚那道题举例，仔细观察左边1和2周围的方格，是不是发现它们之间有重叠范围。
以重叠的两个方格为切入点，可以做出如下逻辑分析：
A:根据数字1我们知道重叠的两个方格肯定有1个雷；
B:再根据数字2我们知道底下3格有2个雷；
C:根据A和B的信息，我们可以确定剩下的左数第三个方格肯定有雷。
这个推理方法叫做范围重叠分析法
用下面的题挑战一下：
答案：
准备好纸笔，扫雷游戏随时随地都能玩起来，等孩子熟练之后还可以和父母互相出题。在玩的过程中孩子要不断地思考，通过练习逐渐熟练各种推理方法。这些逻辑推理不管在生活中还是其他数学学习上都是通用的。比如，幼升小和小学低年级常见的真假话分析和数字谜题等等。
