扑克牌是许多家庭种常备的娱乐工具，它不仅有颜色的差异，还有图形和数字的不同，其中蕴含着丰富的数学学习契机，能启迪思维，助力儿童的数学力发展。孩子们早期数学的学习并不复杂，难点在于对数学知识技能的迁移运用，而扑克牌就是一个很好的运用数学知识的载体。
我们根据儿童早期数学学习的关键内容设计了一系列好玩的扑克牌游戏，快来一起玩吧！
点数游戏一：按数取物
游戏规则：
一方随机提供一张扑克牌，另一方根据牌面按数取物。
游戏二：猜牌游戏
游戏规则：
1. 一方拍手或以其它清晰有节奏的声音作为提示，另一方根据声音的频次找出相应点数的扑克牌；
2. 一方轻拍另一方身体，另一方根据拍击的次数找出相应点数的扑克牌。
游戏三：数字朋友
游戏规则：
一方出牌，另一方根据牌面数字做相应次数的动作，如跳、走、下蹲等。
指导建议：
1. 关注幼儿点数时能否手口一致。
2. 可将点数的材料换成不同种类、不同大小的物品。
3. 五岁以后的幼儿可尝试按群计数、在规定时间内快速计数。
4. 若点数抽象的声音、动作对幼儿有挑战，则可以引导幼儿借助实物的辅助进行点数。
集合和分类游戏一：配配对
游戏规则：
准备两把以上的扑克牌，把相同颜色（红色、黑色）、图案（红桃、草花、方块、黑桃）、数字进行匹配。
游戏二：小猫钓鱼
游戏规则：
双方轮流出牌，若出的牌与桌面上已有的牌相同，则这两张牌中间的牌都可收为己有，先出完牌的一方获胜。
游戏三：单双数宝宝(大班)
游戏规则：
准备两个动物玩偶，双方各取一样多的牌，给小动物找朋友，一个动物只能找：1、3、5、7、9，另一只动物只能拿2、4、6、8、10的牌。
游戏四：跳房子
游戏规则：
在地板画出1-9跳房子图案，一方出牌，另一方根据牌面上的数字跳房子，1、3、5、7、9单脚跳一格；2、4、6、8、10双脚跳一格。
游戏目的：
明白一张牌有许多不同特征，根据不同的特征，以不同方式将其与其他牌组成不同集合。
游戏五：跳一跳
游戏准备：
在地板上画一组格子；准备一个箭头符号
游戏规则：
一方同时出两张牌(一张扑克牌，一张方向符号)，另一方根据牌面上的数字和方向跳，中大班可以增加难度扑克牌单数就单脚，双数就双脚跳。（如3和→则向右单脚跳三下）
指导建议：
《配配对》游戏中，小班幼儿可以按照扑克牌的一个特征进行分类，如花色、牌面大小等；中班幼儿可以按照扑克牌的两个特征进行分类，如红桃3；游戏初期可以由成人指定一个分类标准，请幼儿对扑克牌进行分类，后期可以由幼儿自己制定分类标准。
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