昨天，有个浙江的网友在我帖子下面留言评论说：
《古文观止》，难度很大。我以为高中开始，也未为不可。我一个高中语文教师，已经读第二遍了，收获很大。但即使借助翻译，也有许多疑问。
我很赞同这个网友的话，高中开始确实也来得及，甚至可以说，人生任何时候开始，都来得及。而且，从高中开始，确实符合孩子认知发展的规律。只是，从纯粹应试的角度看，却又有很多可以细细琢磨的地方。
我家老大现在读初二，因为初二下要进行生物、地理会考，所以，从初二上开始，学校就加强了这两科的教学，显著特点就是：要求严、作业多、卷子多、背诵要点多。
何以仅仅只是两门副科会考，就这么紧张呢？原来是因为，全市只有前15%的考生能达到A等级，而本市高中牛校招收推荐生，明确要求这两门副科会考必须达到A等级才有资格报名。
是的，你没有看错，A等级不是要达到某个分数，而是必须是分数的前百分之十五。这意味着你考多少分，都有可能进不了这个A等级，只要其他人分数比你高。你可能又说，我为什么一定要去考推荐生呢？原来，本市推荐生属于提前录取、免中考的尖子生，学校、家庭、社会都视能考上牛校高中推荐生为荣。这不就是裹挟嘛。
我说这些，只是表明，在我所在的城市，孩子因为会考这个事，已经挤占了学习《古文观止》的时间了。这和我之前预料的不一样，我当初以为，初中三年，只有初三是要完全交给老师和学校的。
说回高中。孩子现在上初二，我也不知道高中到底有没有时间。如果以我自己几十年前读高中的经历，大概高一还是能抽出一些时间的。但是，在今天高考竞争加剧、考试更加精细化、学习更加超前的情况下，高一还能抽出大段的时间吗？我内心希望有，但又担心没有。
听说，学霸之间的竞争，主要体现在数理化上，只有学神之间的竞争，才体现在语文上。大约是说，孩子要晋身到学霸行列，主力科目还是数理化。因为，数理化的分数，一不小心就相差很大，所以，这个时候把时间投入到数理化上，费效比低。
注：费效比就是投入费用和产出效益的比值。投入少，产出多，费效比低；投入多，产出少，费效比高。费效比越低越好。
只有在数理化分数上无法拉开差距了，这个时候把时间投入到语文上，提高语文的分数，才是拉开学霸差距、晋身学神的关键。
另外一点，孩子上了高中，家长除了做好后勤工作，真的能在学习上对孩子施加影响吗？如果是走读，孩子晚上回到家，时间都已经很晚了，能说什么呢？如果是寄宿，一周只能见到孩子一次，又能说什么呢？
所以，如果说高中开始读《古文观止》，除非是高中语文老师比较重视，对孩子有要求，才有可能。
我浏览了这个网友的资料，发现他和我年岁相当。另外，我还发现他在回复“语文资料选择”的问题下，作了这样的回答----
高中基础知识一本，高考复习用书（品种极多）一本，古文观止一套，现代散文选现代小说选各一套，完毕。
我特别欣赏他的言简意赅，以及他删繁就简、直指核心的说话方式。于我心有戚戚焉。
我还想起几年前读到，人大附中高中致新生的读书目录，其中就有“在理顺文义的基础上，熟读成诵《古文观止》”。
