每周一本书
让阅读，丰满人生
在这个快速发展的时代里，很多人不再重视好奇心，不再保持童真，甚至不再拥有无聊的时间，而这三者却恰恰是产生创造力的必要条件。
21读书
来源丨本文内容综合选自《像火箭科学家一样思考》
编辑丨阿巷；实习生思纯
图片来源丨图虫创意，视觉中国
思想似乎在空闲的时候变得活跃。
题记
如果我追逐一束光，结果将会怎样？
16岁那年，阿尔伯特·爱因斯坦开始思考这个问题，而此前，他刚从一所强调死记硬背、缺乏想象力、扼*创造性思维的德国学校辍学，而他的下一个求学目的地，是一所崇尚改革的瑞士学校。该校以约翰·海因里希·裴斯泰洛齐（Johann Heinrich Pestalozzi）的教学原则创立，他倡导通过可视化手段学习。
到了学校后，爱因斯坦把裴斯泰洛齐的教学原则付诸实践，想象自己追逐一束光。他认为，如果他能够追上那束光，就可以看到一条静止的光束。该想法与麦克斯韦关于电磁场振荡的方程式相矛盾，造成爱因斯坦自称的“精神紧张状态”。这种状态持续了10年时间，最终催生了狭义相对论。
后来，爱因斯坦又想到了另一个问题：一个在封闭房间里自由落体的人是否能感受到自己的重量？正是这个问题，产生了广义相对论。
思考是人类所拥有的最伟大的能力。而如今，很多工作环境正在阻碍着人们进行思考，破坏着人们的创造力。
在这个快速发展的时代里，人们不再重视好奇心，不再保持童真，甚至不再拥有无聊的时间，而这三者却恰恰是产生创造力的必要条件。
1.不要逃避好奇心
猫能否同时处于生死叠加的状态？这是奥地利物理学家埃尔温·薛定谔（Erwin Schrödinger）通过一项著名的思想实验提出的问题。他做这个实验的目标是扩展量子力学所谓“哥本哈根诠释”的范围。
薛定谔将哥本哈根诠释应用在一只猫的身上。在他的思想实验中，一只猫被放置在一个密封的盒子里，里面装着一小瓶有毒的放射性物质，当放射性物质开始衰变时，就会随即释放出来。
如果你相信哥本哈根诠释的话，在盒子打开之前，猫就处于一种生死叠加的状态。只有当有人打开盒子时，猫才会呈现生或死的状态。
这个实验除了证明了“哥本哈根诠释”的不合理性外，还产生了另一个结论：
*死猫的不是毒药，而是好奇心。
多管闲事者打开盒子，想看看里面到底有什么，就像孩子在圣诞节前的晚上偷偷打开礼物一样，正是这种行为*死了猫。
在英语中，有一个成语专门用来表述这个观点：好奇心*死了猫。俄罗斯人的说法则更具戏剧张力：“好奇的芭芭拉在市集上被人撕掉了鼻子。”
人们之所以不鼓励好奇心，一个很大的原因在于这需要承认自己无知。
若我们问一个问题，或者提出一个思想实验，就意味着我们不知道答案，所以我们很少有人愿意这样做。由于担心别人觉得我们很蠢，我们认为大多数问题简直太简单了，不值得去问，于是就不做这件事。
更重要的是，在这个“快速行动、打破一切”的时代，好奇心似乎是一种不必要的奢侈品。随着“清空收件箱”思潮的兴起，以及人们专注于喧嚣的生活节奏和执行力，效率似乎才是答案。
我们顶多在口头上鼓励好奇心，但在实践中却反其道而行之。
有人对16个行业的员工进行了一项调研，结果发现，“尽管65%的人说好奇心是产生新创意的必要条件，但几乎相同比例的人觉得自己无法在工作中提出问题”。
在同一项调研中，虽然84%的受访者说他们的雇主书面上鼓励员工保持好奇心，但60%的员工在实践中遭遇障碍。
我们没有把好奇心变成常态，而是等到危机来临时才变得好奇。
只有在被解雇时，我们才开始思考其他职业规划；只有我们的企业被一位年轻、斗志昂扬、充满渴望的竞争对手扰乱时，我们才会把员工召集起来，花几个小时做些“创造性思考”，但这样做只是徒劳。
我们还认为，思想实验需要做复杂的思想训练或者靠天赐的灵感。我们告诉自己，如果这个问题值得问的话，某个比我们聪明得多的人一定早就问过了。
但是天才并不垄断思想实验——没有被选择的少数。你不需要拥有像爱因斯坦那样仿佛通了电的乱糟糟卷发，就可以进行思想实验。你可能没有意识到，但是我们都是实验者，这些实验都潜伏在我们的潜意识中。
调查和实验看似不必要，可它们恰恰是领悟事物真谛所需的。
乔治·萧伯纳曾说过：
“很少有人一年思考两三次以上。我每周思考一两次，就在国际上赢得了声誉。”
萧伯纳知道，忙碌和创造力是彼此对立的，你不可能在清空收件箱的同时产生突破性想法。你得未雨绸缪，现在就变得好奇起来，而不是在危机不可避免地出现的时候。
2.保持童真
虽然对于大多数成年人来说，思想实验不会自然而然地发生，但我们在孩提时代就掌握了这项技能。
在世界用事实、备忘录和正确答案把我们塞满之前，我们被真正的好奇心所打动。
我们怀着敬畏之心凝视着这个世界，不会把任何事情视为理所当然。
我们无忧无虑，不知道所谓的社会规则，把世界看作我们的思想实验对象。
我们对待生活的态度不是假设我们知道（或应该知道）答案，而是表现出学习、实验和吸收的*。
我最喜欢的一个例子就是：
在幼儿园里，孩子们专心画画，一位老师在教室里四处走动，检查孩子的画作。
“你在画什么？”他问一个学生。
那个女孩回答说：“我在画上帝。”
老师深感震惊，因为幼儿园的标准课程并没有教孩子们画上帝。
他说：“但没人知道上帝长什么样啊。”
女孩回答说：“他们一会儿就知道了。”
孩子们凭直觉掌握了一个大多数成年人无法理解的宇宙真理：世间一切都只是游戏，一场宏大且奇妙的游戏。
在儿童流行读物《哈罗德的紫色蜡笔》（ Harold and the Purple Crayon ）中，4岁的主人公具有通过画画来创造事物的能力。
前方没有道路时，他就画一条路；
没有月亮照亮道路时，他就画一个月亮；
没有树可爬时，他就画一棵苹果树。
在整个故事中，他的想象力创造了事物。
思想实验就是你自己的现实扭曲力场，你自己选择的冒险游戏，你的紫色蜡笔。
紫色蜡笔是爱因斯坦最喜欢的科学工具，甚至成年之后仍然随身携带着它。正如他给一位朋友写信时说的那样：“在巨大的奥秘面前，你我永远表现得像充满好奇心的孩子。”
几个世纪前，据说牛顿曾形容自己就像“在海边玩耍的孩子……而展现在我面前的是完全未探明的真理之海”。
虽然爱因斯坦和牛顿保住了孩子般的好奇心，但大多数人却失去了它。
我们墨守成规的教育制度旨在培育大量产业工人，承担部分责任（正如“没有人知道上帝长什么样”）。
我们天生的好奇心也被忙碌、善意的父母所抑制，他们认为一切重要事项皆有定论。
随着时间的推移，我们进入成年，助学贷款和房贷压力加大，我们的好奇心被自满所取代。我们把聪明的冲动视为美德，而把顽皮的冲动视为恶习。
但是，顽皮和聪明应该是互补的，而非相互对立。换一种说法，顽皮可以成为通往聪明的入口。詹姆斯·马奇（James March）在他的开创性文章《愚蠢的技术》（ The Technology of Foolishness ）中写道：
“顽皮是一种故意暂时放宽规则的做法，以探索制定其他规则的可能性。”
他认为，个人和组织“需要不带任何充分理由的做事方式，这种做法方式不常用得上，一般情况下也不会用得上，但有时用得上”。只有对自己的信仰采取一种游戏的态度，我们才能挑战和改变它们。
3.多做点无聊的事
现代人已经渐渐失去了无聊感。
在难得的宁静时刻，我们几乎总会产生内疚感。当消息通知发出100分贝的警报声以寻求注意时，我们就觉得非要偷偷地看它们一眼才行——这样我们就不会错过信息了。
我们没有主动采取行动，而是花了大部分时间甚至大部分人生去做防御。
我们用同样令人分心的事物来安慰自己，可它们最终使我们感觉更糟。
我们的反应好比火上浇油，而不是把火扑灭。我们发送的每一封邮件都会产生更多的电子邮件，每条Facebook信息和每条推文都给了我们一个再次使用应用软件（App）的理由。这是一种西西弗斯式的折磨——我们永无休止地将一块巨石推上不可能到达的山顶。
“无聊”现在处于一种濒临绝种的状态，这并不是一个好趋势。如果没有无聊，我们的创造力就会因为没有派上用场而退化。
“我们淹没于大量信息之中，与此同时，我们又渴望智慧。”生物学家E.O.威尔逊（E. O. Wilson）说道。
如果我们不花时间去思考，不停顿下来去理解和深思，就无法找到智慧或形成新的想法。
最终，我们还是继续采用了首先进入脑海的解决方案或想法，而不是继续研究问题。但是，那些值得解决的问题是不会立即产生答案的。
作家威廉·德雷谢维奇（William Deresiewicz）说过：
“首先进入脑海的想法永远不是最好的想法。最初的想法别人也能想到，它是我们经常听说的想法，往往属于传统思维。”
无聊时，我们似乎在浪费生命，但事实恰恰相反。
在一项研究中，两位英国研究人员经过几十年的调查，得出一个结论，即无聊“应被视为一种合理的人类情感，它对于学习能力和创造力至关重要”。
陷入无聊之后，我们的大脑不再对外部世界产生反应，而是听从内心感受。这种心态释放出我们已知的最复杂工具，把大脑从收敛模式转换为发散思维模式。
当心灵开始漫游和做白日梦时，我们大脑中的默认模式网络便自动连接了起来，而一些研究表明，该网络在发挥创造力方面起关键作用。
当我们坐着不动的时候，就像一根能够吸引想法的磁力棒。正因为如此，人们经常用“顿悟”“灵光一闪”或“神来之笔”这样的词语来形容“尤里卡”（eureka）时刻——“尤里卡”是希腊语“我发现了”的意思。
思想似乎在空闲的时候变得活跃，而不是在艰苦劳动的时候。
爱因斯坦在做白日梦时得到了启示：一个自由落体的人不会感觉到自身重量，广义相对论由此产生。
丹麦物理学家尼尔斯·玻尔（NielsBohr）想象自己“坐在太阳上面，所有行星都穿在一根极细的绳子上，围绕太阳转动，并发出嘶嘶声”，他由此想象出了原子的结构。
据说，阿基米德著名的“尤里卡”时刻就是在他洗澡放松的时候想到的。
下次你感到无聊的时候，务必抵抗住诱惑，不要主动去看数据或做一些“有成效”的事情。无聊也许是你能做的最有成效的事情。
赠书福利
世界正在以令人眼花缭乱的速度变化发展着，我们必须跟上步伐，不断地与它一起发展。 虽然不是每个人都需要计算燃烧率系数或轨道轨迹线，但我们在日常生活中都会遇到复杂和 陌生的问题。在没有明确指导方针且时间紧迫的情况下，那些能够像火箭科学家一样思考， 去解决问题的人享有非凡优势。
或许不能人人都成为火箭科学家，但人人都能拥有火箭科学家的思维。抛开艰涩的专业知识，隐藏在火箭科学一难懂学科背后的，是足以改变我们生活的、关于创造力和批判性思维的深刻见解。
当你像火箭科学家那样处理日常问题，你将成为自己人生的主宰，质疑各种假设和陈规 旧习，并树立起自己的思维模式。当别人看到重重困难时，你看到的却是各种机遇，并且使 现实服从你的意愿。你将理性地处理问题，制订创新的解决方案，重新定义现状。你将开辟新的道路，找到方法来解决所遇到的各种难题。
《像火箭科学家一样思考》
作者：奥赞瓦·罗尔
出版社：北京联合出版社
现在，21君给大家谋福利啦，免费送书！
如何获得？
在本期周末读书下面留言，获得的读者将获得赠书一本，同时，21君会在前二名以外挑选部分留言走心的读者，也免费赠送《像火箭科学家一样思考》一本。
为了给读者提供更多的机会，每四期连续赠书的活动中，同一读者只能获奖1次（同一微信ID、手机号、地址均视为同一读者）
我们将在本文留言区公布获奖名单哟~获得赠书的小伙伴记得按照时间留下你的地址，逾时不候喔~（所以点赞前2的截止时间是10月19日20：00-21:00之间哟~注：准确的时间以21君的截图为准；如遇突发新闻也有可能提前截图。）
小伙伴们，你是一个有好奇心的人吗？来和我们聊聊吧~
