最近看见幼小衔接的学习内容中，有学前识字XXX个的资料。我个人认为完全没有必要去买这样的资料让孩子在家枯燥单调地认字。
学习语文讲究字、词、句、段、篇，认字应该结合词语和语句，甚至整篇文章的语境去理解含义和情境，孩子阅读量提升了，识字量自然而然就提高了。
识字的目的是为阅读打基础的，所以识字可以和阅读训练同步进行。就我自身的经验来说，家中有幼小衔接的孩子，对于识字量我从来不担心也不做硬性要求，我只是在阅读上给予引导，让她从小培养阅读兴趣，从小树立阅读的意识。中班开始真正养成了每日睡前阅读的习惯，耳濡目染之下，慢慢地在阅读时就会认识一些字宝宝，出门的时候也热衷于认那些店铺名字，道路名称。突然某一天，就会把我的微信信息读给我听了。
看到孩子有认字和阅读的*后，就尝试引导她进行自主阅读，之前她总是依赖我给她讲，自己不愿意开口。怎样让她开始自主阅读我毫无头绪，请教过绘本馆的老师也是含含糊糊。
年后因为疫情影响，绘本借阅不方便，就在某一个深夜心血来潮把孩子在幼儿园学习的“易趣成长阅读”系列按阶段整理出来了，然后每天晚上我给她讲一个睡前故事，让她也给我读一本她在幼儿园学过的绘本，就这样，在她阅读的过程中不断鼓励她，赞扬她，她现在给我读绘本的兴趣越来越浓，有时候还非要一口气连着给我读2-3本。
个人总结，一、家长一定要坚持给孩子讲睡前故事读绘本，既养成了阅读看书的好习惯也在无形之中增加了孩子的识字量和情感熏陶。
二、阅读绘本注重语气的转换和不同角色之间声音的区分和模仿，甚至用一些夸张的语气和表情，让声音和表情给孩子营造故事的环境氛围，增加孩子的兴趣，吸引孩子投入，并树立表达意识。
三、自主阅读内容的选择一定要从易到难，让孩子从熟悉的内容入手，建立孩子的自信心和成就感。
四、孩子在阅读的过程中难免错字漏字，不要指责，耐心听孩子读完，给予肯定和赞扬。
我是一个马上满6岁孩子的妈妈，希望在养育的道路上与所有的父母和老师们交流经验，不断成长。请关注
