中班：数学模式排序《排排队》

中一班半日活动计划

时间：11月16日 星期四 下午

授课教师：唐晓艳

一、生活活动

活动目标：熟悉一日常规，并学习洗手、擦嘴、擦手等生活活动的方法，提升自我服务能力，建立自主和节约意识，养成专心做事的良好生活习惯。

指导策略：在活动前，带领幼儿运用模拟游戏熟悉生活活动的方法；活动中，运用值日生、一对一、一对多等方式进行提示与指导，并重点观察提示幼儿做完每一阶段的事情，再进行下一步活动。如小便后站在黄点上整理好衣服后一边撸袖子一边走出厕所洗手。

安全教育：提示幼儿专心做事，不要玩餐具玩毛巾，避免物品使用不当，伤到自己。

二、教育活动

活动名称：数学：模式排序《排排队》

活动由来：在半日开放活动中，本班幼儿进行了模式排序活动，在前面出示按颜色和大小的循环规律排序后，教师出示3名男孩3名女孩，请幼儿按循环规律给他们排队，邀请了3名幼儿进行排队，他们一直在按量的差异来排队，循环的模式没有建立。最终没能排成一个男一个女的循环队形。在后面的操作玩具环节，多数幼儿没有完成。本班幼儿在模式排序方面的意识和能力较弱，一是生活接触的少，二是集体教育活动中梳理的也很少，幼儿只熟悉从矮到高排序，头脑中还没有模式。因此开展本次模式排序活动，先帮助幼儿建立模式的概念。

活动目标：

1.体验模式排序游戏的快乐。

2.感知ABAB和 AABB模式，尝试按模式进行排序。

3.能运用“我是按照……这样的循环规律来排队”句式，较清楚地讲述自己的模式排序。

活动重难点：

1.活动重点：感知ABAB和 AABB模式，尝试按模式进行排序。

2.活动难点：能较清楚地讲述自己排序的模式。

活动准备：

1.经验准备：有初步的模式排序经验

2.物质准备：多米诺骨牌、PPT

活动过程：

（一)热身游戏“排排队”，能用语言讲述自己排队的方法（2分钟）

1.出示图片，提问：他们在干什么？他们是怎样排队的？

2.教师带领幼儿进行排队游戏，教师给出要求，幼儿变换队形。

3.小结排队的方法。

（二）游戏“观察大挑战”，能较清楚地讲述排队的方法。（3分钟）

1.依次出示插片和旗子图片，提问：这些小插片是怎么排队的？这些三角旗是怎么排队的？

2.出示对比图片，提问：小兔和小老鼠的项链有什么不一样？

（三）游戏“找规律”，能运用“我是按照……这样的循环规律来排队”句式，较清楚地讲述自己的模式排序。

1.出示PPT，提问：小兔子是按照什么规律排队的？

2.出示PPT，提问：小花是按照什么规律排队的？

（四）游戏“排排队”，能一边排队一边说明排队的模式。

1.出示PPT,邀请幼儿进行排队游戏。

（五）小结延伸

1.出示图片，小结；在我们生活中还有很多地方是有规律的，比如……

活动延伸：在美工区用有规律的图案装饰花边。

三、户外活动

(一)集体游戏

活动名称：《逃离火场》（复习）

活动目标：

1.体验“全蹲走”游戏的乐趣。

2.发展幼儿下肢力量和平衡能力。

3.在蹲走过程中能控制身体平衡，连续向前行走。

活动准备：拱形门、软垫

活动过程：

1.队列游戏：切断变队（两队变四队）-交换位置-交叉变队－钻山洞

2.活动准备：先运用口令活动全身各部位，再运用“全蹲走”进行热身。

3.游戏一“练习本领”

（1）设计“火灾现场”游戏情境，引导幼儿逐渐降低身体，模拟弯腰行走和“全蹲走”（鸭子步）。

（2）创设两组拱形门练习场地，引导幼儿练习“全蹲走”基本动作

（3）进行小结（队列分享半圆形）

4.游戏二“逃离火灾现场”

（1）讲解活动要求

（3）幼儿分成4组，幼儿鱼贯式逃离现场。

5.放松游戏“荷花荷花几月开”

6.放松操：十指相扣，双手向前呼气。双手向上吸气，双手向下呼气；变小鸟；展开双臂拥抱太阳。

（二）分散活动

活动材料：篮球、青蛙怪、沙包等材料

指导策略：规定游戏区域；提出可选的游戏材料；提示游戏玩法；观察幼儿游戏，提示安全游戏；师幼一起探索材料的玩法。

安全提示：提示幼儿在自己区域内游戏，并注意观察他人，保持安全距离，避免碰撞。

四、活动反思