5-7岁珠宝饰品的重点：艺术词汇。
珠宝的重点：引导小朋友鉴别并描述珠宝作品的重点。一件视觉艺术的作品第一眼被哪里吸引？视觉点就是这一件作品的重点，不管是平面的视觉作品还是立体的，还是生活中的一件珠宝都有一个画眼，就是有一个视觉中心，这就是重点。
会去做每一节绘画艺术课和学科历史文化的拓展。通过原创艺术的作品去展现画面的平衡关系，让宝贝们运用艺术的媒介技术和方法来表达主题符号以及想法。吊坠是项链最主要的一部分，也是项链作品的一个重点。
通过图片视频的引导学会去观察鉴赏一件珠宝项链吊坠作为重要部分的线条、片面、形状、质感、材质的表达。当艺术家把作品中的某个部分做的比较醒目时，他们就给这件作品创造了一处重点。作品重点很容易就能吸引观赏者的目光，所以自己设计的这个珠宝的重点它在哪里？它能吸引小朋友们、观者的目光吗？
去鉴赏艺术家的作品，鉴赏原始的艺术、珠宝在原酒的以前，许多国家的人都用珠子来进行买卖和交换。制作珠子的材料是多种多样的，有粘土、玻璃、贝壳、木头、金属骨头、象牙、植物、种子和坚果。
艺术家去创作的饰品，没有功能性的饰品就是艺术装饰品，艺术家为什么会把饰品设计成这个样子？为什么会铸造这种工艺？去鉴赏艺术家的作品做出大师作品的鉴赏和提炼。鉴赏哥伦布时期的艺术品，意思1492年哥伦布发现美洲大陆前产自美洲的一件装饰作品来理解，艺术家为什么要把作品设计成这个样子？为了展现什么样的工艺，这个作品的功能性在哪里？建议小朋友们用简单的形体线条形状来设计珠宝项链。
要注意珠宝项链的重点，在用形状、图案、线条来设计项链的时候要注意珠子各种形状的吊坠身上的质感以及图案。尝试用不同的形体做链接，设计珠宝吊坠的重点。你会选择什么样的色块形体线条，来表达自己的想法，做成的是什么形状的？如何让线条形体颜色看起来是和谐统一的？会做出什么样的图案？去链接贸易珠。贸易珠是用各种各样的材料制作而成。
·有贝壳和植物的种子，还有一些材料珠子。材料可以用来制作乐器振动器，可以引导宝贝们去回家。用材料植物的种子豆制品，放到瓶瓶罐罐的乐器中，让它发出声音，聆听不同的材料它有不一样的声音，完成课程和其他学科的跨学科互动。
