前日，“姜公子的小后山”发表了一篇我姐家儿子写的作文——《竹赞》，吸引了一些家长朋友的关注。表姐也给我发来信息，问我姐家儿子的作文怎么写得这么好！她说她家儿子不爱阅读，作文也写不好，问我有没有什么好的方法。
当时由于是晚上很晚了，我只跟她简单聊了一下，想必阅读写作也是很多家长关心的问题，所以今天我想写一写自己对于这方面的思考和建议。
写作训练的是思维
那篇《竹赞》确实是我进行了简单的修改，因为是考场作文，时间有限，孩子写完后也没来得及修改，免不了会有一些字词错误及语句的逻辑问题。
但整个行文思路和框架内容都是孩子自己所思所写。
想要在短时间内写出一篇立意不错的文章，这其实更考验一个孩子的思维能力。
也就是说，写作训练的不单单是表层的字词句的积累，更重要的是一个人的思维能力，包括批判性思维、反思性思维和创造性思维。
我们说“尽信书不如无书”，如果孩子能有“找茬”的能力，至少说明他会动脑筋思考问题。不会是别人说什么就是什么，有疑问才会迫使自己更进一步去探索学习。
而这一点运用到孩子的作文中，其实我们经常发现，有的孩子写作文喜欢这么写“有的人喜欢……有的人喜欢……，还有的人喜欢……，而我却更喜欢……”这在写作教学中通常称之为“选择式开头”，从思维层面上，却是孩子们最初最简单化的“批判性思维”的表现。
以《竹赞》开头为例：
说起植物，许多人喜欢牡丹、玫瑰、莲花、梅花等，可我最喜欢的却是竹子。除了像我这样对竹子十分“忠心”的一部分人，大多数人对它却是熟视无睹，似乎只因它外表普通。如果你仔细观察，你会喜欢它“清、文、坚、韧”的品格。
第一句话算是“选择式”开头的精简版，第二句话写出大多数人对它“熟视无睹”的原因，第三句话写出“我”喜欢它的原因。
既然你的品味跟别人的不一样，那你要说出个所以然出来吧。
这就是要让孩子们学会反思，“我为什么喜欢它”，“从它身上我能学到哪些特别吸引我的品质”，并且他们会在自己的大脑里迅速去搜索与之相关的信息，回忆并进一步加工。
你也会发现，写作能力强的孩子，他的反思能力也是比其他孩子好的。
比如学完一门他喜欢的学科，一次阶段性测试，别人无意中某句话某个行为，生活中某一段独特的经历，他也许都会不由自主地去判断、评价、反思。
事实上，生活中不断进行反思对我们行为的预判也是关键一步，这让我们学会复盘，学会更好地学习和生活。
反思和批判思维对于我们的创造性思维也是很有帮助的。
写作本身是一种创造，你会发现，写作能力强的孩子，在生活中也是“鬼点子”特别多，他会有源源不断的灵感和新的素材。
孩子本身是有创造欲的，只是作为家长能否合理地保护和有效地引导他们的这种创造热情。
现实生活中，我们往往看到的是，家长对孩子的不满，情绪的发泄，最终让孩子更加害怕写作。
因为他们从一开始就受到限定，什么样的语言能写，什么样的表达不符合“规定”，孩子们很快在这些条条框框中僵化了自己本该活跃的思维。
阅读是最聪明的选择
一个孩子良好的思维能力从何而来？我想最简单、最直接的方法就是大量阅读训练。
几乎所有人都知道阅读很重要，但为什么有的孩子读了就能吸收并灵活运用，而有的孩子却越读越无趣，最后不了了之呢?
聪明的家长一定是在最初从孩子的阅读兴趣入手，选择孩子感兴趣的书籍。
现在学校都会有一些“必看书目”，但假如孩子对于其中一些书籍根本就提不起兴趣，你是否还会让孩子阅读呢？
孩子不读，然后家长开始焦虑了：我的孩子不爱阅读怎么办？
小孩子最初的天性都是酷爱阅读的，只是，我们有没有发掘孩子爱看的书，用孩子喜欢的方式阅读。
我表姐跟我说孩子特别喜欢画画，她发来几张孩子随手画的几幅图，确实画得很好。但除此之外，我在孩子绘画的作品中看到，他特别喜欢坦克、军舰这些东西，那我们是不是可以从这类书籍入手让孩子去阅读呢？
比如军用装备的介绍，孩子阅读多了，不仅对他以后写说明文会有很大帮助，还会让他进一步去观察，了解它们的外观设计，写状物类的文章也帮助很大吧？
从一些军事设备，进而延伸到军旅生活，海陆空三军特点及其背后感人的英雄人物故事……只要孩子从一个兴趣点出发，可以阅读到相关很多方面的书籍，进而写人叙事类文章一定不会没内容干巴巴。
关于如何阅读，我在这篇文章《从学渣考入东京大学，他到底做对了什么？》中有阐述，在这里就不赘言了。
从阅读到写作，中间隔着思考
有的家长经常说，我家孩子很喜欢看书，看过很多书，但一旦要让他提笔写作文，他就只能咬笔头子，再要么就是记流水账。
还有的家长说，我家孩子平时也积累了不少名人名言，好词好句，但他就是不会运用，只能写出一些口水文，没有任何文采。
我想说的是，从阅读到写作，中间其实隔着老远的距离，那就是思考，而思考这一点，通常会被家长和孩子们忽略。
这也很正常，就像我们自己处于困局中时，你本身自我能量就很低，所以不管你再怎么努力去做选择，你都很难单凭自己一人之力走出困境，你需要的是比你层次高的人带着你，或是拉你一把。
那么这中间隔着的万水千山，如果没有一个好老师给你一些线索和方法的提示，你很难获得“柳暗花明又一村”的感觉。
简单来说，孩子们答卷上的阅读理解题的训练和平时兴趣书目的阅读方法是不一样的，一个更侧重答题技巧，而另一个侧重的是阅读量、阅读速度和理解能力。
还有孩子们测试和升学考试时写的作文和平时作文训练提升过程中也要注意有许多细微差别。
一般考场作文阅卷老师扫一眼，很快就会给出评分等级，那么对于作文结构和文章立意的把握就尤为重要。特别是不偏题跑题，文章围绕什么中心展开来写。
平时的作文训练要求当然更高，就像建房子时要把地基打牢一样，你要从基本的字词句开始训练，然后是整个房子的框架结构，你的设计风格，最后还有房子的装修，室内家居的装饰。
也就是说从文章结构把握，到新颖的选材，再到语句的表达，最后是情感的表现力度，你都要从你的阅读积累和生活经历中提炼出来。
如果没有人指引你去如何提炼，哪怕你看再多书都只能记个大概情节，有再多丰富的经历也只能寥寥几句话就概括完了。
正如那句“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路”。
如果你身边有个专业的老师能指导孩子，相信在孩子有一定阅读量的基础之上，一定能写出优秀的文章。
作者：爱芬，二胎宝妈，生活不易，保持优雅。
往期精彩（点击即可查看）：
