近年来，社会上普遍流行着一个说法：父母花了一两百万，将孩子养到25岁，至少要让孩子完成研究生学业，却难以改变孩子成为996打工人的现状。
1.中国的大学，教材陈旧，讲的是20年前的东西，和飞速发展的时代相比，早就落后了。甚至上课的教授，他们的主要工作是拉项目，教学是被迫完成任务，用心教学生的很少。
关键在于孩子的自学，如果强行鸡娃，把孩子硬推到大学，接下来的颓势会势不可挡，因为大学没有目标，孩子不知道怎么办了，直接沉沦到游戏中。
2.专业设置落后，每年都会取消上百个专业，同时新增上百个专业。很可能你正在学的专业，就是最后一期毕业生，真正的毕业即失业。
3.工科的课程还好，毕竟是理论内容，以后工作用的上（前提是有公司需要这个岗位）。文史哲专业就惨了，不能直接变现，公司也不需要。甚至数学专业，我看到拿过大奖的数学高手，最后的归宿是数学老师，就像移民国外的人，他们能找到的最好工作，是帮别人出国…
4.还有更严重的，考上大学后，孩子和家长的预期都提高：我是大学生，不能干那些“低级”的工作，比如开滴滴、做装修、下工厂，必须要窗明几净的办公室，西装革履的上班。
现实很残酷，普通大学生在办公室上班的工资，甚至不如普通蓝领，死要面子活受罪。如果只是高中学历，没有那么高的预期，做个厨师、开个蔬菜小店，收入比白领高多了。
从投入产出比来说，现在的大学，比20年前低太多，不要抱太大希望。我的想法是，大学是进入社会的敲门砖，是孩子的底线，证明孩子智力正常，有专注学习能力，仅此而已。
要想有更大的发展，还需要具备其他能力：自学能力、沟通能力、创新能力、共情能力，这些学校教不了，需要家长潜移默化的影响。
坏消息是：很多家长也没有，浑浑噩噩的生活。那就只能靠孩子摸索，悟性高的极少数能走出来，绝大多数会沿袭父母的路径，浑浑噩噩过一辈子。
好消息是：一旦父母意识到这一点，努力提升自己，把所学所想讲给孩子，很容易脱颖而出。说实话，年过30还愿意学习的家长，极少极少。
寒门难出贵子，应该加个限制词：不爱学习的寒门难出贵子。
尤其是对于很多的农村父母来说，他们的希望全都寄托在孩子的身上。可以说，他们已经把所有的身家全部投资到了孩子的教育事业上。在他们的心里，考上985、211的孩子真的很了不起。
如果再换一种说法，把学历和未来的事业工资挂钩。那么，能考上985、211的孩子不说工资一定都比其他人高，不过其遇到的机遇以及面向的平台都要比多数人更多更好。
总结，社会需要大量底层来支撑中上层的生活，所以来自普通家庭的比例最大，经过考试层层筛选上了大学也是需要十倍的努力才能勉强挤进上层社会的生活，不上大学就更加没有机会了。
咬牙顶吧。大家觉得呢？
