去自然化的生活，儿童的自然缺失症，已经成为全球化时代人类共同的现代病。国外的营地教育，国内的研学旅行、社会综合实践等一系列举措，正在鼓励学校和家长，让孩子们参与到校外的体验式学习中。
这种体验式学习，将有别于传统意义上的亲子活动、户外拓展、自然观察、学农体验。
这样的学习营地，正日益成为儿童青少年，以及他们的家人共同体验自然、创造惊喜的乐土，成为他们的第二生活空间和第三学习空间。
☞ 作者：郭海岩（自然教育·研学实践基地 / 首席架构师）
美国营地协会1998年给营地教育的定义为：
一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶，帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。
用600亩林地，9栋木屋，建一个大营地
2004年，Brian Cohen先生和Danny Kahn女士在新罕布什尔州购买了一片600亩的林地和草坪，创建了BEAM营地。
BEAM营地要为儿童提供动手动脑、团队协作的校外实践基地，旨在让他们在创造性解决问题的过程中，获得宝贵的人生体验，为未来的挑战做好准备，对亲手建设更好的未来充满信心。
营地上的设施不多。只有9栋木屋，分别用作木工坊、铁艺坊、纺织、印染和缝纫工坊、陶艺坊、模具制作工坊、科技试验室等室内空间。
带着孩子们玩建筑、拿大奖
营地主要服务于10-17岁的儿童，帮助他们把看似不可能变为可能。
营员在导师的引导下，参照设计方案，准备建材、切割、搭建，在25天内创造出一个个奇迹，体验梦想成真的惊喜。
过去十余年中，营员们的创作成果，已经多次获奖，并登上纽约时报、美国国家公共电台、美国科技新闻网、Designboom等知名媒体。
孩子们一起，搭建多彩的筑梦空间
2017年项目：富于科幻色彩的星际救援站--008号救援站。
2016年项目：世界上最大的机械动画书
动态展示机械原理，已经在世界各地的火车站、飞机场等广告展示中普遍采用。
为了建造这个动画书，营员们绘制了超过500页动植物图片，并参与到机械系统的制作过程。这些动画书，既可互动，又以优美的外形，成为森林中的独特景观。
2014年项目：神精灵Creatura。
七米长的动物造型浮动船体，用木材、金属等材料建造，并融合了达芬奇机械设计。
2013年项目：巨型茶具。
营员们用回收的木材，将日常生活中使用的器具重新设计和建造。
做培训，让营地成为师资的孵化地
BEAM营地为青少年提供课余营地和暑期营地，同时也兼具营地教育师资储备和培训功能。每年这里可以为50名初中和高中生提供营地指导师培训机会。
小学徒们在这里可以学到营地活动执行技巧、现场演示和教学技巧。他们将学习如何与年龄更小的孩子合作，并且要学会六项天文主题手工坊的教学技巧。
这些学徒在完成规定的实训课程后，不但可以从所在学校拿到学分，还可以在学校周边的营地中担任指导老师或助教。
做培训，让营地成为学校老师的充电站
BEAM营地同时为学校培训专科老师。学校老师们可以在这里学习木工、金属焊接、机械制造、电子技术、设计、3D建模、数码动画、金属切割等技术。
其中数字编程、视觉展示、电子、木工等单项培训，可以在一天内完成。
另有持续三天的培训课程。营地的指导师将和老师们一起参与到课程的设计中，将学科知识应用到动手活动中、衡量学习效果、制定班级课程计划等。
做公益，让营地成为学校物资的加工厂
2016年，BEAM营地与布鲁克林国际中学联手，提供木工技术培训和体验项目。该校的学生在营地体验中，制作桌椅板凳，焊接金属器物。孩子们的作品，最终用在了学校的实验室里。
2017年，又有5个学校与营地建立合作关系。更多的学生可以到这里，用自己在学校掌握的科学原理、数学和工程技术知识，去亲手设计、建造，让艺术创想变为现实。
收费高，参与热情更高
营地运营时间为每天9:00-16:30，收费标准为每周600美元。午餐需要自带，营地每天免费提供两次茶点。
2017年，前来BEAM营地的营员已经有：
- 3000名低收入家庭的孩子；
- 来自纽约州5个区的16所公学学生；
- 超过1000名其他学校的学生；
- 35名学徒；
- 超过50名公学的老师
总 结
通过独特的活动主题选择，BEAM营地让儿童和青少年在营地中有目的地玩，有指导地学，有成就地持续创造。
这样的活动，与传统的亲子活动、户外拓展、自然观察、学农体验等相比，具有了更加深刻的教育和启发意义。
BEAM营地侧重的是日间的体验式学习，他们将营地教育的团队协作、艺术和科学创造体验做到了极致。
然而，经过150多年的发展，儿童的营地生活体验已经极为丰富，远不止BEAM营地的主题实践和创造。
教育营地，正日益成为儿童青少年，以及他们的家人共同体验自然、创造惊喜的乐土，成为他们的第二生活空间和第三学习空间。
统筹：海岩 | 编辑：于飞 | 视觉：冉冉
