疫情期间，大多数孩子们都在家里玩的不亦乐乎。不过因为新冠肺炎的出现，孩子们也只能在家里面玩。时间长了，很多孩子都会感觉到在家里很枯燥。每天除了看书和玩，其余的时间就感到很难熬。
有的妈妈说：我的孩子很喜欢看手机里的动画片。每天抱着手机看很长时间。还有的妈妈说：我的孩子喜欢画画，在家里就是乱画。有时，我觉得他画的太难看了。但是，又不知道如何去培养孩子的绘画能力和他的想象力。所以，想等开学后再带孩子去学美术兴趣班。每个孩子都有自己喜欢做的事情。当他们对一件事情感兴趣的时候，就会乐此不彼的去做。
绘画是很多孩子喜欢做的一件事情，在我们幼儿园里，有很多妈妈都给孩子报了绘画班。当我问这些孩子你们喜欢不喜欢画画时，这些孩子都异口同声的回答道喜欢画画。画画对孩子来说确实有很多好处。
孩子爱画画。
一、画画对孩子大脑开发的意义很大。人类学和脑科学的研究表明，绘画能力是人类脑功能发展到相当程度的指征。它是伴随着人类的言语和社会活动而发展起来的人类的标志。
绘画具有多种功能：绘画不单单是一种艺术形式，它能给人们带来视觉上的享受和精神上的感受，而且还有多项其他职能。
1.绘画能开发孩子的多项认知。
绘画绝不仅仅是能培养孩子的想象力，绘画能开发大脑的多项认知和操作机能。孩子在画画的过程中，他需要做到手眼协调。他会有意识的注意画面比例的大小，画的位置和应该涂什么颜色等等。这都需要大脑的协调配合。
2.绘画可以促进人的表象能力的发展。
孩子在绘画时，需要对他记忆中的一些事物进行回忆，提取这些事物的轮廓、颜色、结构等等。能提高孩子形成和操作表象的机能。在画画的时候，特别是在构思画面的时候，人需要在大脑里形成各种各样的表象。
3.绘画可以提高孩子的视空间机能。
很多孩子在画高楼大厦的时候，他们知道房子是立体的，因此在大脑里会形成一个立体的房子的画面。在绘画的时候，孩子就会在头脑中展现一个视觉空间，视觉表象是与视空间机能密切联系在一起的大脑功能。
4.绘画可以提高人的想象力和创造力。
美国权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96％。
孩子在画画的时候可以随心所欲的画，不受到任何的限制。在幼儿园里，有时会有命题画，但是命题画也是一样可以发挥孩子想象力和创造力的。一个孩子如果没有想象机能是完不成这项活动的。
而且绘画还是儿童的心理需要，是一种感情的表达方式和发泄的方法。
5.通过孩子的画还可以了解孩子的心理。
绘画在医学上是一种治疗手段，还成为了一种脑功能康复的手段。绘画更是一种重要的交流工具，它可以表达语言表达不了的内容，能反映了孩子的心理感受，能展示出孩子丰富的想象力。
画画能开发孩子的大脑。
二、儿童绘画分为几个阶段。儿童发展心理学专家研究儿童的绘画，发现儿童绘画有这样几个发展阶段：
从绘画的角度来看，与儿童的心理发展相对应，著名的美术学家Lowenfeld将儿童绘画分为6个发展阶段：
准备阶段（0—2岁）：绘画始于感觉与环境的首次接触；
涂鸦阶段（2—4岁）：显示初步的手、脑、眼等的协调；他们不能完整的画出一幅画，只是胡乱地画出来的线条，所以叫做涂鸦。
前图示阶段（4—7岁）：以自我为中心观察现实生活；
图示阶段（7—9岁）：画面出现明确的空间秩序；
写实萌芽阶段（9—11岁）：绘画出现透视；
拟写实阶段（11—15岁）：开始能精确地表现实物。可见，儿童的绘画发展与儿童的心理认知发展是紧密联系的。
具体对应关系如下表所示：
孩子绘画的几个阶段。
四、如何培养孩子的想象力？爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。
孩子绘画想象力的培养主要体现在这几个方面：
- 形象想象力
- 叙事想象力
- 空间想象力
- 表达想象力
在孩子画的画中，我们经常能看到孩子画的太阳是有眼睛，有嘴巴，还有头发的。小鸟会唱歌、小动物会做游戏会跳舞等等。在孩子的世界中他们有着丰富的想象。所以在他们的眼中，世间万物都是有生命的，不管是动物、植物或自然界的星星、月亮，甚至包括他们的玩具书本。
孩子们还会在月球上画出各种各样的房子，栽上各种各样的树。男孩子还喜欢画一些没有见过的恐龙，还有外星人，飞碟等等，还会把自己的梦用很抽象的方式画出来，非常具有想象力。
孩子天生就有想象力，只要父母不去否认和打击孩子，他们就会更加大胆的进行天马行空的想象。父母要保护孩子的想象力，给他们自由绘画的空间。
父母要保护孩子的想象力。
1.培养孩子的形象想象力。
3岁的孩子，虽然还不太会画画，但是也一样可以培养他们的想象力。可以通过联想的方式或添画的方式来培养。比如，成人在纸上画一个圆圈，然后，问问孩子在这个圆圈上可以加什么线条或图案，使这幅画可以变成另外一种东西。有的孩子就会在圆圈上画个小圆圈变成轮胎，还有的孩子会随便画几笔，说这是饼干或者说是小蜗牛等等。这都能培养孩子的想象力。
联想的方式还有，让孩子看一幅简单的画，然后问问孩子，你从这幅画中想到了什么？比如：成人画了一个苹果。问问孩子想到了什么？孩子可以随便的怎么回答，可以说，我喜欢吃苹果，也可以说，这只苹果不想在苹果树上呆着，于是要和他一起做好朋友。
想要培养孩子的想象力，需要成人的引导。父母在孩子画画时不要去限制他们，也不要否认孩子。曾经有父母对我说：
“我孩子画的画乱七八糟的，真难看。我教他怎么画，可是他就是不听。”
孩子在画画时，是希望按照他们自己的想法来画，如果画画都要按照父母的要求去画的话，那如何能培养孩子的想象力呢？我看过很多3岁多的孩子画出来的饼干就是不圆的，而且颜色也不漂亮，但是那是他们自己画出来，他们就喜欢灰色的饼干，这也没错呀！
父母可以多对孩子提问来培养他们的形象想象力。比如：
“你还看过怎样的饼干？是什么颜色的？”
“你最喜欢吃的饼干是什么样的？”
“除了画饼干外，还可以添加什么变成别的东西？”
这些问题都可以启发孩子去思考，如何进行添画，变成其他的画。
无论孩子画的好还是不好，都要多鼓励孩子。对三岁多的孩子来说，只要他们肯动笔去画，就已经很好了。父母要在不同的方向和维度引导开发孩子的绘画想象能力。
2.培养孩子的叙事想象力。
叙事想象力，是指孩子在绘画创作时进行叙述表达的想象力，是对所描述的整个事件内容和场景情境进行有目的想象组织的能力。这需要将具体形象和所描述故事情节环境场景进行有机的结合。
只有具有叙事想象力，才能在绘画创作时展开丰富自由的表现表达。有了叙事想象力，才可以把对生活的感受理解，对内心情绪的抒发、把对事物的美好向往通过画面有序具体地表达出来。
在培养孩子叙事想象力时，要先想清楚几个问题：
让孩子明确这幅画的主题是什么。（是想画故事中的人物，还是一件事情？）
围绕这个主题会出现哪些情景和环境。（家里、幼儿园等等）
要提示环境由哪些主要形象。（树木、道路、房子、草地、游乐场、海洋等）
主要形象（人物动物或其他）是什么特征。（胖的、高的）
发生了什么故事。（可以是一幅画，也可以是几幅画）
孩子的画
上面这幅画是一个5岁的孩子画的。他画的画是有故事的。在画面中，虽然不清楚这是在哪个地方，但是可以确定的是在家外面。有一个小女孩和小猫、小兔子、蜗牛这几个小动物在一起玩。还有一个小女孩很开心的站在她的身边。
在这幅画中，我们能看到这个孩子是有叙事想象力。他把小白兔还有小蜗牛画在了小女孩的头上跟她玩。我们都知道，小白兔是不会爬那么高的，更不会让一只兔子站到自己的头上去。而孩子却敢于这样去画，这说明孩子的想象力是很大胆的。
成人还可以引导孩子画绘本或者是动画片中的人物或其他角色。比如：有的孩子喜欢画奥特曼打怪兽、绘本《毛毛虫》中的小毛毛虫，《母鸡罗丝去散步》中的母鸡。女孩子喜欢画小公主小娃娃和漂亮的裙子等等。这些绘本都是有故事情节的，因此，孩子在画的时候他会感到很熟悉，并会根据故事情节来讲述他画画的内容。
《饥饿的毛毛虫》
3.培养孩子的空间想象力。
很多孩子在画画时在没有空间感的，更难有空间想象力，这对孩子来说也是有难度的。他们往往是在纸上画一个局部孤立的形象，或者是东画一个西画一个，画面结构多是散乱的点状分布，他们不知道如何把这些散的或局部的点贯穿联系起来。缺乏一个整体的意识。
这主要是因为孩子的年龄小，还没有建立起空间的感受和意识，所画内容不能和一定的场景环境很好的结合。这造成了他们画出来的画面容易简单散乱、没有秩序、缺少联系。
要想让画面更好看，孩子就要有良好的空间想象力。这能让孩子在绘画表达时具有更多更好的视角、更丰富完整的画面结构，能帮助他们拓宽表达范围，建立较好的画面秩序。
绘画空间包含三维的立体空间和二维平面空间。一般来说，十岁之前孩子的绘画基本都是在二维平面空间内展开的。
空间感能培养孩子对环境、位置、空间结构的理解和表达能力。父母在平常可以多让孩子搭积木和一些建构类的游戏。这些游戏能帮助孩子训练空间感，他们会知道哪些东西是在前面的，哪些在后面。在视觉上又是怎样的。
比如，他们会知道离他们近的东西看上去会大一些，而离他们远的东西看上去就会小一些。因此，孩子在画画的时候也会考虑到这一点。在画画时，如果是孩子自主性画画，即使没有任何画做参考，孩子都能在画面的布局上进行想象。
地铁站、商场、医院、街道、广场、游乐场等都是比较适合用来表达的一些场景。
培养孩子儿童绘画的最大魅力正是来源于他们天马行空的想象和无拘无束的表达方式。孩子有足够的自由，才能好出有想象力的儿童画来。而良好的表达想象力正是儿童释放出他们绘画魅力的重要保障。的三维立体空间感受和规划意识。
要培养孩子的空间想象力。
4.培养孩子的表达想象力。
儿童绘画的最大魅力正是来源于他们天马行空的想象和无拘无束出人意料的表达方式。这是儿童绘画最宝贵的特质。而良好的表达想象力正是儿童释放出他们绘画魅力的重要保障。
当孩子在画画时，他们会通过画面里的一些细节来表达出自己的想象力的。6岁的孩子表达想象力就很强。他们知道在他画的画里，画什么东西可以表达出自己想法出来。
比如：下面这幅画是一位6岁的孩子画的，他画的是鸡妈妈在孵小鸡。孩子想表达出小鸟很爱鸡妈妈，但是应该怎么画才能表达出对鸡妈妈的爱呢？于是，孩子就画了一只小鸟，在这办小鸟的嘴里叼了食物向鸡妈妈飞过去。这样就能表达出来了。这就是孩子的一种表达想象力。
当孩子在画完了一幅后，画画并不是就结束了。父母还可以让孩子说一说这幅画画了什么，这样孩子也会更感兴趣。让孩子来说，也就正好培养了孩子的语言表达力。
另外，还可以让孩子根据童话故事、幻想题材故事、绘本故事让孩子来画画，这些都是比较好的素材来源。当然，成人也可以根据孩子的具体情况，自己编一些有趣的可以发挥孩子表达想象的内容。
表达想象力也包含表现形象的形式方法。很多时候，孩子本身天然的绘画表现方法就很具有表达想象力和形式感，我们应当尊重和鼓励孩子天然的绘画表现力，也要鼓励孩子不要拘泥于单一的表达方式，引导他们敢于不拘一格地表现。
绘画是孩子非常喜欢的一种艺术表现形式。通过绘画，能培养孩子的想象力和多种能力。平常，父母还可以让孩子多欣赏一些画家的作品。扩大他们的眼界，了解大师的作品，这对孩子的绘画水平和想象力都有很大的帮助。
比如让孩子欣赏梵高的《向日葵》、雷诺阿的《红磨坊的舞会》等等。古典的、印象派、现代的，可以有选择性的让孩子去欣赏。在幼儿园里就有美术欣赏课，但是让孩子欣赏的画是有限的。父母在家里可以在网上找一些资料陪孩子一起来欣赏。欣赏名画，会让孩子从不同的角度去理解绘画，并给自己带来更多的想象力。
孩子的作品没有好坏，每张画都是独一无二的。因此，成人不要给孩子的画打分，说他们是在乱画。想培养孩子的想象力，还需要父母对孩子的鼓励！
我是雨后山林静，一位正面管教家长/学校讲师、鼓励咨询师、国家二级心理咨询师、国家高级家庭教育讲师/指导师。致力于家庭教育。感谢您的关注！
