在我国，小学生乘坐公共交通工具上下学已成为一种普遍现象。然而，在这其中，抢占公交座位和不抢占公交座位的故事层出不穷，折射出当今小学生所面临的道德困境和成长挑战。
最近上班，频繁看到一种现象，那就是小学生在上学过程中抢占公交车的情形，其中，有两种情形不免引起深思：
一、早上，有一对母女每天准时在公交车站等车，公交未到前，依稀听到母亲总是嘱咐女儿，待会上车要快点，女儿点头，公交车来了以后，小女孩工作动作娴熟，毫无半分多余动作，只见其最先冲至人群前，双手分别抓住车门两边，堵住左右人群，再纵身一跃冲了上去，因为小女孩是小孩子，所以大家也都让着她，每次都让她最先冲上公交车。
二、晚上下班，公交车站候车，公交车开门，人群一拥而上，一男孩刚想和人群挤上公交，一旁的母亲赶紧拉住，“你挤什么啊？这么多人，待会受伤怎么办？站一会没关系的，你让叔叔阿姨先上！”
那么，两种不同的教育方式，你更倾向哪一种呢？
事实上，小学生抢占公交座位的原因多种多样。一方面，他们受到社会环境的影响，家庭教育和学校教育在礼仪方面的缺失，使得他们在公交座位争夺战中显得尤为激烈。另一方面，小学生自身的心理动机也起着重要作用。他们渴望得到关注，希望通过抢占座位来满足自己的归属感和自尊心。然而，这种行为往往忽略了他人感受，容易导致人际关系的紧张。
抢占公交座位带来的后果不容忽视。首先，它对小学生个体产生影响，使他们在道德观念和行为规范上出现偏差。长期处于这种环境下，小学生容易形成自私、任性、不尊重他人的性格。其次，这种现象对整个群体也产生消极影响。校园欺凌、同学间的矛盾冲突等问题很可能源于此。因此，引导小学生树立正确的价值观和公交礼仪显得尤为重要。
相比之下，不抢占公交座位的小学生能够获得更多成长机会。他们懂得在公共场合礼让他人，学会关心别人，从而在人际交往中更加得体。此外，他们还有更多时间观察社会现象，丰富自己的阅历。这种成长方式有利于他们树立正确的道德观和人生观。
家庭、学校和社会在小学生公交礼仪培养中起着至关重要的作用。首先，家庭教育是基础。家长应当以身作则，自觉遵守公共秩序，教育孩子尊重他人。其次，学校教育是关键。学校应开展形式多样的德育活动，让学生在实践中学会礼仪。最后，社会环境的营造也不可忽视。媒体、公共场所等都要积极宣传文明礼仪，形成良好的社会风气。
总之，小学生公交座位争夺战背后反映出家庭教育、学校教育和社会环境在礼仪教育方面的缺失。我们应该高度重视这一问题，从家庭、学校和社会多方面入手，引导小学生树立正确的价值观和公交礼仪，为他们的成长铺就一条光明的道路。
