中小学生记叙文写作几乎离不开写人，就算是写事的作文也要由性格鲜明的人物来支撑事件，通过人物活动推动情节发展，展示揭示的中心。而写景的记叙文也有“景无人不活”的说法，因此写好描写人物的作文至关重要。
那么怎样写好描写人物的作文，其实方法有很多，但目的只有一个，就是要把人写活，写得有血有肉，有思想、有情感，栩栩如生。下面小徐老师就教大家一些塑造人物的方法。
一、写人物离不开描写，而描写离不开修辞和细节。1、人物描写按描写的角度分为正面描写和侧面描写。而最常用就是正面描写，包括：外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写等。正面描写要想把人物写得活灵活现，栩栩如生，就要利用修辞把不具体可感、抽象的描绘的具体可感，生动形象。例如，写哥哥跑得“快”，一个“快”不能让人想象不出快的程度，这时候就需要修辞来把快的程度具体形象的表现出来。可以写成“哥哥跑得像一阵风一样快！”
再如写人物的外貌，如果不用修辞，永远无法突出人物外貌的特点，换句话说是读者无法联想、想象人物外貌特点，但加入修辞就完全不一样了，人物形象就瞬间鲜明起来了。如图所示：
而对于更加抽象的心理描写，要想让读者深切感受到作品中人物的情感变化，达到感同身受的效果，那么更离不开比喻、夸张等修辞。
例如，写“他很难过。”加入修辞后，可以改成：“他心里像睹了团棉花，憋闷得像一条离开水的鱼喘不上气，心里难过极了。”
2、人物描写按描写的表现手法来分可以分为白描和细描。白描是抓住人物最主要的特点用最简洁的语言简单勾勒出人物。而细描则正好相反，是对人物的某一方面进行拨墨如水的细细描摹刻画。尤其是细描的写作手法对突出人物思想情感有着独特的表现力。细描即是把人物的某一动作、神态、心理等逐步分解，细细描摹，让人物形象的动作、神态，心理等展现的淋漓尽致。
如，朱自清《背影》中对父亲买橘子时一系列动作的描写：
此段中仅下月台、上月台过程中动词就用了“走、探、穿、爬、攀、缩、倾”7个，可见将动作极度细化，就像电影里的慢动作一样清晰可见。
细节描写的方法：步步追问，展开自己的联想想象，将描写进行得细致具体。如下图所示：
具体来说，要想把人物写活，就要把能突出人物性格特点和精神面貌的描写表达细致入微，生动形象具体，具体方法就是步步追问 想象延伸 局部细写的办法，具体写法如下：
也就是说要把人物的每一个行为背后的思想情感展现出来，交代明白。这样人物才会更加丰满，更有血有肉，有思想有情感，形神俱备。如下图所示：
在选取展现人物性格特点及精神面貌的事件时要遵循以下几个原则：
1、选材要以小见大，在着眼于生活实际中平凡的人和事。例如朱自清的父亲给儿子买桔子，梁晓声的母亲在那么艰苦的生活条件下支持儿子买书等。
2、选材要典型，要选经常性事件不选偶发性事件，能深入突出人物的性格特点。例如在生活中遇到麻烦时常说的一句话，常做的一个动作等都可以作为典型来突出出来。
3、选材要真实、新颖，小学生一写《我的妈妈》就是勤俭节约，半夜为了缝补衣物，虽然这样的材料早已不适应时代发展，给人以虚假的感受，因此，选材要选生活中的真人真事，并对此人此事作高于生活的加工塑造。
4、塑造人物要对人物饱含真情，并用各种表现手法多角度把对人物的情感表达出来。
另外，写人物的作文和其它作文一样要运用一定的写作技巧，比如拟题要新颖独到，开头要精美简洁，迅速扣题，引起读者的阅读兴趣，结尾要总结全文或升华人物形象等，文章的中间要内容充实，条理清晰，所选素材要详略得当等。具体可用表现手法如下图所示：
至于写作文的其它写作技巧，如开头结尾的技巧，其它表现手法的运用等，可以翻年之前的文章。
听了小徐老师的详细讲解，同学们一定有所启发吧，赶紧写篇作文运用起来试试吧。本人由指尖帝国原创，期待大家的关注，带你学好语文、写好作文。
