尽管小学阶段的学习压力相对于中学阶段而言还没那么大，但是想想从9月份开学后，家长们扪心自问，苦不苦？累不累？先别说孩子们怎么样，就说咱们这些大人，是不是在期末考试结束的那一瞬间，感受到了无比轻松，终于要放假啦！
不同家长对于假期的不同安排孩子们是放假了，但是大多数家长还是要继续工作，法定节日就那么七天，可是孩子们的寒假可是漫长的40天！
想想我们小时候的寒假，简直是彻底"放飞"，假期就是一个玩，但是现在我们做了父母，敢让孩子在假期好好玩么？
我们先来看看家长们的普遍心态，其实大概可以分为三类，分别是：计划周密派、按部就班派和随遇而安派，这几大派别的家长们不同的心态决定了他们对于假期的不同计划。
计划周密派：
非常具有计划性。有计划出游的，有可能回乡探亲访友，也有可能全家出行旅游，行程是一定要早早计划出来了，估计连酒店和当地的出行方案都做好了。
一切按照计划走；也有计划学习的，上什么集训班，去哪个特训营，练字背诵刷题听力，时间都给你安排得明明白白，也不用担心老人们管不了，因为计划表在手，一切照着走。
按部就班派：
基本上以完成假期作业为目标，平时孩子学的课程只要有课还接着上，也会有一些额外的假期要求，比如看几本书，写一些读书笔记，或者是多背诵，但是不会特别强势。
随遇而安派：
这个派别的家长，是孩子们最喜欢的，为什么呢？因为他们确实比较忙，也觉得孩子岁数小，不用太累，假期就是休息好，别出意外就行，回家一问作业写了么，孩子说写了，也就成了。
什么事儿其实都怕分析和量化，一年不过12个月，寒暑假加起来就占去了四分之一，这么长的时间怎么安排，历来也是见仁见智，各路家长们也是各显身手。
我们既担心由于自己的疏忽和懈怠，浪费了假期，也担心因为自己的焦虑和紧迫感，毁了孩子们的假期，大人们尚且忌惮996，期待年假等假期，更何况是小朋友呢？
我最近跟孩子说，我有一个中学同学，对他来说春节也不过是普通的一天，他会看一会晚会，跟大家吃团圆饭，之后还是会继续完成给自己制定的计划，把书和卷子看完，不会因为外在环境的原因，打乱自己的节奏。
后来他成为了一个科学家（同学确有其人，北大物理专业毕业，继续从事物理学科研究的科研工作者），孩子听完问笔者：妈妈，你什么意思？后来我们又聊了一下关于假期的安排。
经过跟他的交流，我对于孩子们的假期，又有了一些新的想法，我们特别不希望孩子输，很多人说在教育上不要退让，一步退步步退，最后就会无路可退，但是又有很多新闻，说孩子们心理压力太大，跟家长出现了沟通障碍，甚至会抑郁厌世。
之前还看到了一个热搜，是小学生一晚上连刷8套试卷，患上了免疫性脑炎，看到这些我们能不害怕么?不妨我们换个思路，假期就让孩子好好玩！玩什么呢？有如下建议。
1、 问问孩子想在假期怎么玩？
也许在提问之前，你会担心孩子说，看电视，看动画片，看漫画书，吃好吃的，每天就是个吃喝玩乐，那么你真的是太低估自己的孩子了，有一种说法是，好孩子都需要一个会聊天的家长，平时你一定没跟孩子好好聊天。
不知道他们在学校的大环境下，其实很清楚学习的重要性，也非常有求胜心，哪怕是一年级的孩子也会把班级里谁的字写得好看，谁有什么才艺都说得很清楚，不妨问问孩子，经过了这学期的学校生活，在假期有什么想做的事情？
我的邻居回家一问，果然有惊喜，说孩子的回答是，想把下学期的课文背下来，这样就不用学的时候当天背了，还想多看一些书因为班级的读书墙上同学们的阅读清单比他多很多。还有的孩子会提出想要一套积木玩具，或者是每天都能跟妈妈爸爸下围棋，你不问，怎么就知道孩子不知道假期应该怎么玩呢？
但是这不代表家长不能去引导：科学小实验；杂志期刊读物；英文绘本；社会实践；逻辑思维玩具等等，很多可以玩的东西，孩子不知道，但我们可以提出建议，一起选择。
2、跟孩子一起学习怎么玩
很多家长都说累，其实这怎么讲呢，课本知识我们学过，对于孩子来说是全新的，他们不会很正常，但是这是阶段性的，但是我们都知道仅仅学习课本是不够的，最终他们要接受的检验，要求有丰富的课外积累，怎么积累呢？
在《少年说》这个节目里，有个女孩登台感谢她的爸爸和妈妈，说感谢他们从来没让自己上过补习班，而是把所有的时间都用来带她旅游，让她去感受这个世界的神奇，课本上出现的地方她都去过。
场下同学发出惊呼，非常羡慕，她的妈妈也说，不知道自己这么做是不是对的，但是想到自己也没去好好看过这个世界，不如就打着你的旗号，一起看看吧。
有时候看着孩子在纸上画火柴人打仗我们会生气，我们不喜欢玩积木，不喜欢下棋，不喜欢玩橡皮泥，所以当孩子发出邀请的时候会被拒绝，或者我们去制止他这些"浪费时间"的行为，要求他们按照家长认为正确的方向去做事，比如刷题，比如背诵，比如练琴，换位思考，其实问题真的是在家长身上。
"我忙！"这就是我们的借口，这么漫长的假期，其实我们跟孩子相处的时间还是早上上班前和晚上下班后的那一会儿，在陪伴的时间上没有增多，但陪伴其实真的是非常重要的。
（1）午休时跟孩子通个电话，问问他上午做了什么，有没有需要晚上帮他带回家的东西，或者有什么好玩的事情想分享一下？
（2）晚饭后检查一下孩子今天在家做的内容，比如记录一下背诵下来需要的时间，做一个时间表，或者是摸索一下他比较适合的记忆方法和记忆最好的时间，找一些创新的角度来切入。
（3）陪孩子一起玩，放下手机，不管是看书还是画画，或者是写字，咱们一起做，身边不少朋友的客厅都把茶几都撤去了，直接是那种星巴克类似的大的长桌，家人们可以一起使用，孩子画画，家长看书，绝对是家庭图书馆自习室的感觉。
（4）选一些电影和纪录片或者是电视节目跟孩子一起看。《主持人大赛》是真的很不错，有的孩子愿意看《奇葩说》，有期节目论题是"能看透人心的胶囊，你吃不吃？"笔者的孩子看完节目就主动找到我们讲出了他自己的看法，他觉得那种胶囊没有用，他没有那么在乎知道别人想什么。
（5）放弃专制。我们作为成年人，其实是孩子生活的支配者，有着绝对的话语权，做家长真的不要过于专制，更不要对孩子卖惨或总是强调"我都是为了你好"，在假期的进行中，我们要与孩子及时总结和复盘，找到过程中的不足知除。
比如说语文的预习孩子觉得怎么做更好，临时想去哪里玩，他希望完成一件事后可以得到一个奖励，都需要家长们鼓励并支持，遇到一些有意义的事情，也要相互分享，比如说孩子说了一个自己读到的故事，讲了一点感悟，你觉得非常好，不妨你拿出本子记下来，这样的"仪式感"会让孩子很感动哟。
谁不是第一次做家长呢？换位思考，我们青少年时期的成长经历，多多少少有点遗憾，为了弥补这些缺憾，我们用力过猛又过度，假期还是要有个假期的样子，也给自己放个假吧，享受跟孩子一起玩的这段时光！
