导语
近日，沙盒游戏《迷你世界》开发商深圳市迷你玩科技有限公司举办了迷你创想「光ⁿ」年度发布会，宣布企业品牌升级为“迷你创想”，三大业务之一的《迷你编程》入局编程赛道。迷你创想联合创始人、首席产品官高南接受鲸媒体采访，首谈《迷你编程》研发过程和游戏化编程学习的应用。
（高南接受鲸媒体采访）
一、历时两年筹备打磨 迷你创想入局编程赛道
区别于市面上现有的大多数编程教育产品，《迷你编程》是一款自研3D场景化编程创作工具，能让编程学习就像搭积木玩沙盒游戏一样简单有趣，鼓励用户使用更便捷、易上手的工具创造自己想创造的内容。
（高南在发布会介绍《迷你编程》）
作为迷你创想在编程领域的初试，《迷你编程》上线一月用户数量便突破百万，深入辐射二三线城市及以下地区。上线六个月，单月学习人数超过150万，日均学习时长达58分钟，用户UGC日均作品数突破5万。
高南介绍称《迷你编程》在2018年立项，起初是为了帮助《迷你世界》用户建立编程创作的逻辑，但在研发过程中看到了许多游戏与编程的结合点，因此在后期产品研发过程中融入了游戏化方式学习编程的理念。
“我们花费了一年的时间从技术上实现了《迷你世界》和《迷你编程》的底层系统双向打通，在近百人团队内，负责研发和技术产品的人员占比达80%。2019年成功开发出该产品，到今年才开始对外上线。正式面向市场前，在深圳小学、深圳南山少年创新院等学校进行了局部小规模测试，通过搜集用户反馈，不断优化产品结构。”高南道。
高南表示如此高的下载量得益于技术的打磨和《迷你世界》积累下的上亿用户群体。编程行业当前有很大的发展空间，其天然携带激发创造力的基因与迷你创想所追求的“激发想象、创造快乐”目标不谋而合，自然成为了企业所规划的三大业务版图方向之一。
（高南在发布会介绍《迷你编程》）
今年以来，不少厂商加快了布局编程市场的步伐。腾讯推出游戏化编程学习APP“腾讯扣叮”瞄准TO B 进校方向，华为申请注册“花瓣编程”商标，作业帮将上线“小鹿编程”覆盖Scratch、Python、C 全语言课程。
面对各路厂商的跃跃欲试，高南表示希望更多的厂商能加入到编程行业，一起打开编程学习的市场，打破大家对编程学习艰深晦涩的认知。尽管其市场前景广阔，但体量仍较小，高南认为现下市场亟需更多的人才共同探索，寻找更为合适的发展路径。
二、游戏化学习模式激发兴趣 问题导向外化学习效果
编程主要以培养编程逻辑能力为目标指向，激发其学习兴趣远比掌握专业知识更重要，而游戏化学习模式则是开展编程学习的绝佳方式。
游戏公司出身的迷你创想深谙兴趣对编程的重要性，因此在编程内容设置上遵循了“学习编程-编程创作-知识性研究”的思路。
“我认为编程和游戏不是对立的，有互相借鉴的部分。游戏化学习方式的核心是兴趣和反馈，用户基于求知的兴趣主动接受一次次挑战，在挑战中不断收获正向反馈激励，建立起学习编程的信心。编程学习的前期讲究兴趣的培养，到了一定层次后才能追求编程学习的效率和信息的密度。”
高南表示在编程学习前期阶段，让更多的用户来了解编程和使用编程是《迷你编程》的特点，只有让用户体验到编程对于思考方式的改变，才有可能进入到更为艰深的编程知识系统学习阶段。
这一认知充分展现在了《迷你编程》的游戏设置上。迷你创想将编程内容的知识点逐一分解与游戏的玩法结合，并用3D的场景展现出来，例如玩家可以在游戏中通过简单拖拽模块的方式见证种子破土成长为参天大树的过程。所见即所得，用户是否掌握了该模块的编程知识和技能，最后通过作品的呈现效果一看便知。
（《迷你编程》3D创作界面）
据高南介绍，《迷你编程》用户每日自发完成的关卡次数为60万次，平均自发的日均学习时长达58分钟，是行业的2倍。迷你创想通过设置关卡的模式引导用户去主动接触编程相关的知识，以问题为导向攻克编程学习过程中的大小难题，实现了编程学习由被动向主动、由感知到深化的过程。
《迷你编程》利用3D自研引擎开放所有的功能和接口，使得前端图形化可容易地替换为python、Lua、C 等编程学习内容，因而用户即便在建造同样一栋房子，其过程的难度和所调动的编程知识都大相径庭，这一内容迭代升级的方式极大地解决了传统编程学习研发周期长、更新速度慢等问题。
除此之外，《迷你编程》还上线了一系列以问题为指向的产品，不同场景中用户所需不同，自然就会选择难易梯度有所差别的内容。如用户在游戏场景中需要解决“挖矿”这一问题，系统就会自动引导其学习图形化一类的简单编程内容，需要完成“搭建房子”等问题，则会引导其学习更复杂的爬虫编程内容。
高南认为，除却游戏化学习模式外，《迷你编程》的平台与传统模式不同点还在于，在平台上能够很好地覆盖科学、科普、工程、自然等丰富内容，让用户可以在《迷你编程》中收获更多丰富的知识。
（《迷你编程》进入校园）
在国家政策的鼓励下，TO B的校企合作同样成为迷你创想积极探索的另一方向。
据了解，《迷你编程》先后进入了深圳小学、深中南山创新学校、上沙中学、天健小学、福田小学等学校，推动编程内容进校园；加入了深圳市南山区团委、中科院、南山区教育局联合成立的南山少年创新院，成立专业编程导师团，打造3D编程实验室。
《迷你编程》将工具提供给老师，让其能够在平台上输出体系化内容，同时共同研发校本课程，再由平台将内容推向用户。《迷你编程》助力学校开展3D编程教学以及在课后托管中，除了能够让老师进行编程教学外，工具还支持做多学科融合内容，为科普相关教学拓展了更多的可能性。
三、目标明年底用户量破千万 探索多样化变现渠道
《迷你编程》背靠月活1亿用户的《迷你世界》，形成了强大的IP和品牌凝聚力。由于《迷你世界》有很大一部分用户分布在二三线城市，因而《迷你编程》也首先大面积下沉至二三线编程市场，逐渐实现用户全年龄段渗透，并与全国近百家线下机构达成合作。
高南表示自《迷你编程》上线以来，在没有刻意导流和进行市场推广的情况下，凭借其产品创新模式及口碑传播，每天日均新增两三万用户数量。
下一步，高南及其团队希望能在明年底实现《迷你编程》用户破千万的阶段目标，同时也将进一步打磨产品技术，增强两款产品之间的导流之势，扩大其编程学习市场覆盖率。
谈及《迷你编程》的商业变现问题，高南坦言，“我们的产品尚有不足，未来一两年内，打磨产品将作为主线。鉴于《迷你世界》的运营经验，还是将培养用户基础放在首位，目前阶段暂时没有商业变现的压力。但同时，我们也会探索多途径的商业变现模式，比如与学校、教育机构合作输出专业内容，上线面向用户的编程产品，利用建立起的用户生态内容分发系统获益等等。”
