我们在与特殊孩子交流的过程中，总是觉得特殊孩子的理解力存在很大的问题，我们在机构进行康复训练的时候的时候，提升特殊孩子的理解力也是非常重要的意向康复工作，那么，怎样在日常生活中提高特殊孩子的理解力呢？
一般认为，增加一些口语和夸张的肢体语言，不但可以吸引特殊孩子的注意力，对于他们提升认知理解能力也很有帮助。
下面是一些在日常生活中提高特殊孩子的理解力的方法：
1、穿衣服时，先向特殊孩子展示每件衣物并说出相应的名称，再帮孩子穿上。当您想让孩子帮忙或者给您衣物时，使用明显的肢体动作，如伸出您的手让孩子把衣服给您。这种动作一般要比我们在生活中的动作与行为要夸张一些，实际上，我们正常的儿童也会更喜欢一些夸张的肢体动作与语言。
2、换尿片时，先把尿片展示给特殊孩子看并说出名称，然后把它递给孩子，让他拿着。之后用一个明显的肢体动作把尿片要回来，如果孩子给您了，就马上夸张地对孩子说“谢谢你”。我们在完成每一个动作的时候都适当辅助简单明了的指令与简单易懂的肢体动作，在特殊孩子的眼前展示清楚。保证他能有兴趣听到您说的与您展示的动作。
3、洗澡的时候，通过用手指向、语言和伸出您的手来要求特殊孩子把一只手或者一只脚伸出来给您洗。洗完澡后，向孩子要回浴室玩具，并依次指向这些玩具让孩子把它们放好。在收拾玩具的时候，我们不可以让他一次性把所有的玩具全部收走，而是要慢慢的一个一个的收拾好，保证在收拾每一个玩具的时候清楚的看到您的辅助动作与听到您的辅助指令。
4、吃饭的时候，放一些食物到特殊孩子婴儿椅的托盘里，然后指着其中一块让孩子吃：“这个一拿这个！”帮助孩子顺着您的指向拿相应的食物。如果他没有拿，那么下一次就只给一块，并指着这块食物让孩子拿。这样，孩子就需要跟随您的指向。
5、在感觉社交游戏中，夸张地做出追逐、抓痒、摇摆、旋转，以及“淘气的蜘蛛”等歌曲或手指游戏中的肢体动作。蹲下来，与特殊孩子面对面并和他的眼睛处于同一水平，对着他露出非常兴奋的笑容，以引人注目的方式放好您的手，然后热情高涨地开始游戏。帮助孩子通过您的面部表情和身体姿势预期接下来会发生什么，从而让他兴奋起来，对接下来的活动充满期待。
提高特殊孩子的理解力，并不是要完全放在康复机构或是由治疗师完成的，在家庭情境中同样可以进行。
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