在我们的思辨伴读课中，每次问孩子最爱读，最爱写什么类型的故事时，他们都会说：“幻想故事！” 再问原因，得到的回答也惊人的相似：“在幻想小说里可以做任何我想做的事！”
为什么小学阶段的孩子们
都更喜欢幻想故事呢？
我们在教研与教学的过程中也发现，很多孩子随着年龄的增长，开始逐渐告别童话故事转而读更多的幻想小说，并会开始创作属于自己的幻想小说。这是因为他们渐渐发现童话世界并不存在于现实生活中，产生了失落感。
著名儿童文学作家彭懿曾经这样说：“幻想小说与童话最大的不同就在于，小说需要把幻想写的像真的一样，让孩子们相信这事就在眼前发生。比如《哈利·波特与魔法石》的第六章'九又四分之三站台开始的旅程'中，花了数千字，把一个根本不存在的站台描写得栩栩如生。而童话中，一句话，你就可以上天入地了。”
孩子们通过进入幻想世界进行各种惊心动魄的历险，由此获得心灵的成长；但主人公最终还会回到熟悉的现实生活中来，产生满足和安全感。这既可以让孩子们觉得很真实，产生共鸣；又可以从脱离单调的现实生活，在幻想世界中自由自在地想象。
结合这个年龄阶段孩子的兴趣点和心理状态，今年暑假，三五锄思辨伴读课就为二年级的孩子们选择了C.S.刘易斯的经典幻想小说—《纳尼亚传奇：狮子、女王和魔衣柜》。到时，他们可能会成为最早一批写“论文”的孩子，课上我们不仅要带孩子精读这部小说的重要情节、人物，还为孩子们设定了丰富的“论文”讨论题。我们想让孩子通过这样的方式，进行思辨力的迭代，帮助孩子实现完整的观点输出和自我认知升级，完成思辨伴读课的又一次峰终体验。
课程中有一个论文课主题就是带领孩子一起探讨进入神秘世界的通道。《纳尼亚》中的小女孩露茜在一次与哥哥姐姐们的房间探险中无意间发现了一个大衣柜，钻进衣橱她见到了白雪皑皑的纳尼亚世界，大衣橱就是现实世界与幻想世界之间的连接通道。
其实不只是《纳尼亚》，很多幻想小说中那赫赫有名的入口都牵动着孩子们的心，比如：爱丽丝跟随奇怪兔子跳进的兔子洞、哈利波特推着行李箱冲进的九又四分之三站台、把多萝西带到奥兹国的龙卷风……
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读过这些幻想小说中的关键情节我们会发现，它们中都存在一个二元世界，主人公会在现实世界和幻想世界之间穿梭，这个世界与现实世界之间看似耸立着一堵看不见的墙，但只要找到秘密入口，穿越分界线就能抵达那片奇妙的世界，踏上冒险之旅。
为什么我们会把探寻幻想世界的入口
做为其中一个小论文的题目呢？
因为，讲到幻想世界和现实世界的连接，不得不提到一位英国维多利亚时代的童话作家伊迪斯·内斯比特，她创造了众多为现代儿童文学作品所模仿和使用的模式原型。她的“日常魔法型童话”就描述了现实世界与幻想世界之间的时空转换与联系，而转换的实现离不开“连接”和“通道”的设计，这样的设计也成为很多作家模仿的典范。
比如，她的童话《魔堡》中，杰拉尔德、吉米和凯瑟琳三兄妹偶然由一条秘密地道进入一座古老的城，孩子们进入在城堡密室中发现了一枚魔法戒指，其中的秘密地道和魔戒都是内斯比特所设计的时空通道。
在当今的儿童文学领域，很多作家都受惠于这位了不起的女作家，其中非常值得一提的是世界级伟大学者C.S.刘易斯·内斯比特，童话中由现实世界进入幻想世界的连通方式也对刘易斯的幻想文学有影响，他创作的系列幻想故事《纳尼亚传奇》就为他迎来了广泛的读者。
《纳尼亚传奇》是J.K.罗琳挚爱的奇幻文学经典巨作，出自英国文学家C.S.刘易斯之笔，如今已被翻译成超过35种语言，全球累积销售超过一亿册。
打开神秘衣柜，骑行猫头鹰，进入到那由狮子统治的国度，经历一段奇幻王国的兴衰史。在这里，一种命运即将应验，一段传奇拉开序幕……
《纳尼亚传奇》桥梁版由粲然撰写导读，曾翻译过《哈利波特》系列的国内知名译者马爱农老师翻译，插画作者为英国知名插画家克里斯蒂安.伯明翰，他的画色彩柔和，忠于光影，还有一种独特的朦胧美，能带给孩子愉悦的审美体验。一流水平的文字作者、插画作者和译者，邀请全世界所有喜欢奇幻故事的孩子们开启一段全新的充满冒险和奇遇的阅读之旅！
我们选择在暑期带领孩子阅读这部小说，也是希望孩子们走向这个令人着迷故事背后，了解它诞生的过程以及幻想文学创作的模型，并引导孩子通过多元表达的方式将其运用在自己的创作中。
在与粲然老师探讨论文课设计思路后，我们也更加有信心孩子能够在这次课程中获取强大的魔法力量并期待孩子们在暑假论文课中的表现。粲然老师反复强调:“我们除了引导孩子发现幻想入口，探寻这些入口的特点，更重要的是让孩子相信'我也可以进入幻想世界'以及完成'进入幻想世界后的自我发现之旅'。”
我们希望由此引发孩子们去感知自己心灵深处相互依存的"现实世界"和"幻想世界"，敢于面对真实的自己，明白对于幻想世界的想象并不是对现实的逃避，这个世界中发生的事都是对现实生活的折射。就像《纳尼亚》四兄妹中的爱德蒙，在幻想世界中同样要面对为了满足自己的*是否背叛自己的兄弟姐妹去投奔白女巫的选择？孩子们在幻想世界中也要面对黑暗、冲突、危险，并处理必须面对的内心冲突，才能冲破黑暗。幻想世界的入口就像孩子们演绎内心冲突的舞台入口，只要踏上这个舞台，孩子们就能够开启寻找自我的旅程。
所以《纳尼亚》的作者C.S刘易斯才会说：“既然在现实生活中他们很有可能遇到凶残的敌人，那么至少得让他们得知有勇敢的骑士和英雄的气魄，否则他们的生命中就不会有光明只会有黑暗。”孩子们在幻想世界中所得到东西正是能够用来支撑他们成长过程的核心，这是C.S.刘易斯送给孩子们的礼物，也是这个暑假我们想送给孩子们的礼物！
三五锄思辨伴读课是三五锄教育为6-12岁孩子设计的直播课，分年级进行，独家百科书单，教练式思辨引导，激发孩子对书籍的兴趣，启发孩子独立思考，系统提升思辨力，实现百科知识的迁移应用。已有数千家庭参与课程，并见证孩子的思辨成长。
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