活动意图：
树在孩子眼里只是些实物，许多幼儿不知道怎样了解树的年龄，因此开展了此次活动。让中班孩子对树年轮有正确认识，了解树年轮的特征、用途，激发对植物的探索*。
活动目标：
1.对树木年轮产生兴趣。
2.了解年轮作用及形成。
活动准备：
1.实物树一段(分切成20小片)、松树枝若干。
2.投影仪。
3.年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。
4.每个幼儿一个小袋，内有一颗小松树，一支彩笔。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
1.欣赏课件歌曲：《小松树》
2.出示实物松树
怎样知道松树活了多少岁?
二、幼儿探索
(一)探索观察树干外部特征
1.每人发放一段树干。
看一看、摸一摸、闻一闻。树干长什么模样?”
树干摸上去有什么感觉?
闻一闻，树干是什么味道?
和小朋友交换树干，再观察。
2.交流自己的发现。
3.你们发现了什么?
(二)探索年轮的特征
利用投影仪集体观察。(教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上)
1.这一圈一圈的像什么?
2.它叫什么名字?
年轮有什么作用?
年轮怎样数?
3.年轮是怎样形成的?
①出示泡沫：树干是由细胞构成的，就像泡沫，每一个豆豆就是一个细胞，他们挤在一起，就形成了树干。(本文.来源：屈老师.教案网)
②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆：“春天来了，天暖和了，细胞们分裂的多，颜色就浅，长得宽：冬天来了，天冷了，营养少细胞们就分裂的少，颜色就深，长得也窄。就这样一年又一年就形成了年轮。
③观看年轮生成的课件。
(三)了解树木的作用，教育幼儿要爱护树木
树长大了，有什么用处?
一起数一数手中的树干，刚才那棵松树的年轮。(40岁)
三、给大树送礼物
知道了树的年龄，我们来给它过生日，做个漂亮的生日礼物。我这有好多的小松树，请小朋友们画上年轮。画好后告诉老师你的松树是几岁。
(教师给松树复原)
幼儿全部画完，放到松树边的桌子上，并说“生日快乐”。
播放课件《生日快乐》
活动延伸：
找一找，哪些东西是有年轮的。
活动反思：
活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象，充分调动幼儿的各种感官，如：看一看;摸一摸;闻一闻;尝一尝等等，使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密，极大地调动了幼儿的探究*，从而能培养幼儿积极探索的兴趣。
不足之处：
在口语表达上，平翘舌音有个别幼儿的没咬准。
