在“六一”儿童节来临之际，海淀法院发布2022年《家长手册》，以“家校共育”为主线，选取了海淀法院少年法庭审理的涉未成年人安全的典型案件，其中既包含了校园恋情引发的性侵害案件、校园门口“咸猪手”猥亵案件等刑事案件，也包含了危险校园设施导致学生摔倒骨折、过激打闹引发伤害、校园欺凌等民事侵权案件。
通过分析未成年人行为、案件成因、处理方式等内容，对成长过程中的问题及风险进行必要提示，并以少年法官的视角为学校及家长开展相关教育工作提出建议。希望能够与家长、校园携手，共同关注未成年人的保护问题，为孩子们的健康成长保驾护航！
为了使案例更加生动易懂，海淀法院×快手联合出品，将《家长手册》中的典型案例绘制成系列漫画，每日推出。
“亲密”室友的痛
A、B、C、D是居住在同一个宿舍的同学，A与舍友之间的关系不算太好，常发生摩擦吵闹。
一天，A与B发生争执，后B叫上C、D对A持续殴打、侮辱近3小时，后被宿舍管理员发现并制止。A的父母报警，经鉴定A的损伤程度属于轻微伤，公安机关对B、C、D处以行政处罚。
事后，A因受刺激出现心理问题，无法正常上学。学校组织双方调解但未能达成一致意见，A遂将B、C、D及其父母起诉到法院，要求赔偿损失。
法院认为，B、C、D对A实施殴打、侮辱等行为，致A轻微伤并造成严重心理伤害，属于学生欺凌，应当承担侵权责任，判决B、C、D及其法定代理人赔偿A各项损失。
法官心语
与一般性打闹、玩耍不同，本案系多名学生以伤害同学身体为目的的暴力事件，属于典型的学生欺凌。本案中三被告实施的殴打、侮辱等行为，属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为，并且符合我国刑法第二百九十三条规定的寻衅滋事行为之“随意殴打他人，情节恶劣”。虽然三被告未满16周岁，无法被追究刑事责任；但是他们仍付出了相应的法律代价，因触犯《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定受到拘留五日的行政处罚，并因侵权行为赔偿了对方经济损失。幸运的是，本案受害方的伤情属于轻微伤，并不严重，但在一些校园暴力或学生欺凌案件中，受害方存在自*或终身残疾的情形，令人无比痛心。
校园暴力或学生欺凌发生的因素是多种多样的，未成年人规则意识缺乏是主要原因。
一方面，规则意识的构建是家庭教育中父母容易忽视的。无规矩不成方圆，如果没有了规则的约束，孩子容易发生不良行为甚至违法犯罪。作为孩子的第一任老师，家长朋友们应注重培养孩子的规则意识，既要以身作则为孩子们树立良好的榜样，又帮助孩子理解、尊重、敬畏规则，让孩子明白行为的底线，教会孩子用合理合法的途径解决问题，尤其是人际关系的冲突。
另一方面，学校也应加强法治教育，提高未成年人法治素养，特别是寄宿制学校，更应充分重视预防、减少校园暴力的工作，强化学生校规校纪教育，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，加强师生联系，及时掌握学生动向，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作，对发现的苗头性、倾向性欺凌问题要适时采取措施及时干预防范。
法律法规
《中华人民共和国未成年人保护法》第一百三十条 本法中下列用语的含义：
（三）学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条 本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：
（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；
（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；
（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；
（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；
（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；
（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；
（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；
（八）参与赌博赌资较大；
（九）其他严重危害社会的行为。
《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十六条 有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款：
（一）结伙斗殴的；
（二）追逐、拦截他人的；
（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；
（四）其他寻衅滋事行为。
《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条 行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
第一千一百八十八条 无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。
有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用；不足部分，由监护人赔偿。
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