本报记者 彭未风
北辰区沿河小学几乎每个学生最近都特别期盼每天的大课间锻炼，想和同学们进入操场比拼一下老师们教的游戏。原来，为了让学生远离电子产品，调动学生的锻炼积极性，沿河小学前不久集思广益，将“80后”小时候经常跟小伙伴们玩的丢手绢、跳皮筋、赶猪、丢沙包、叫号等经典老游戏引入大课间，学生们可以在游戏中动起来，树立规则意识，体验游戏竞争的乐趣。老游戏进入校园焕发新生机，“80后”童年时的那份快乐如今传递到了孩子们身上，小游戏也让两代人找了共鸣点。
沿河小学是一所地处北辰区青光镇的乡村小学，学生以周边村民孩子为主。前不久，沿河小学校长张健和老师们讨论如何让学生放下电子产品时，有老师提出，学生们家庭空间相对宽敞，放学回村后小伙伴也多，生活场景和老师们小时候相似，可以教学生跳皮筋、叫号、丢沙包等小游戏，让他们回家后有更多娱乐的方式，这样可以减少学生玩手机的时间。这一想法立即得到了大家一致认可，经过一番仔细研讨，沿河小学决定利用大课间时间让学生学习体验老游戏，让孩子们练熟了回家也能玩。
张健介绍，沿河小学1-6年级总共有12个班，为了避免游戏项目过于单一，考虑到既要确保参与性强，趣味性足，安全性高，同时还得有一定的运动强度，学校最终选定逮小鱼、丢手绢、蒙眼猜人、踢毽、赶猪等12个经典老游戏，每个班级每次学一种，一个月换一次项目。这样一来，实现了学生体验的游戏项目每月不重样，避免一种游戏玩的时间过长学生兴趣下降。体育组长陈金勇介绍，把体育锻炼和小游戏相结合，可以开发出上千种小游戏，因此这种方法在维持学生兴趣方面，资源储备非常充足。
现在每天上午大课间前10分钟长跑，剩下的20分钟就是学生们玩游戏的时间，下午大课间30分钟则以跳长绳和游戏为主。2年1班的吕晟涵说，以前放学了回到家就是在村里到处跑着玩，现在大课间玩的叫号游戏要有趣多了，尤其是单腿蹦着在限定区域内最快抓住所有人，特别刺激、有成就感。2年1班的白依晨也提到，相比起妈妈带她去淘气堡玩，学校这种游戏人多也热闹，她更喜欢大家一起玩的感觉。学校没玩够，回家还能和村里小伙伴们继续一起玩。陈金勇提到，这些小游戏有着明确的规则，学生们参与过程中也潜移默化的被树立规则意识。因为游戏本身具有一定的竞争性，学生们参与过程中也锻炼了拼搏意识，团队游戏还考验团队协作意识，小游戏本身蕴含了多重的育人效果，所以把老游戏引入校园具有非常现实的价值。
沿河小学目前给学生教授的游戏主要以团体游戏为主，随着学生们逐渐熟练后，会逐步给学生再教授一些单人游戏。张健表示，学校希望既加强学生的校内锻炼效果，也让学生回家后不受人员和场地的限制可以继续玩，尽可能把注意力从电子产品上转移出来，同时让两代人找到共鸣点，提升亲子关系，这是学校这一做法的初衷。从实践效果看，老游戏并不过时，孩子们找到了父辈们当年相同的快乐。学校将积极深入探索实践，总结好的做法和经验，争取摸索出可推广可复制的教程，将这一做法打造成学校大课间特色，深挖老游戏的育人价值。
