小学语文人教版三年级下第四课《珍珠泉》学习笔记
一．“深”的运用
A.久，时间长。 B.颜色重。 C.距离大，跟“浅”相反。
1.这是一潭深绿的泉水。（ ）
2.水是那样深，又是那样清。（）
3.夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。（）
二．量词
一（）珍珠 一（）绒团 一（）小路 一（ ）清泉
一（）青苔 一（ ）金光 一（ ）石板 一（）景点
三．拼一拼，组词语。
qū（） dān（）
曲 担
qǔ（） dàn（）
dǎo（） shì( )
倒 似
dào（） sì( )
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露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1. 为加点字选择正确的读音。
清爽（shuǎng suǎng）滋（zī zhī）
短暂（zàn zhàn ）呈（chéng chěng）
2.按要求填写词语，相信你能行。
反义词：崭新（ ） 短暂（ ）
近义词：普通（ ） 炫耀（ ）
3．在第3自然段的空白处加上标点。
4．按要求在原文中找句子。
拟人句：
比喻句：
5．把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6．选择合适的关联词语填空。
不但……而且…… 虽然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1)露珠身形很小，生命也很短暂，它却是不平凡的。
(2)露珠的生命还没有逝去，会无声地在黑暗中工作。
7．作者借“露珠精神”赞美了什么？
四．课文分析
课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了怎样的感情？
珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
文中修辞
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！（拟人）
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！（比喻）
省略号的用法：第一种是表示说话的断断续续。第二种是表示列举的省略，一般在列举多项以后再用省略号，以便读者据以联想省略的内容。第三种是表示说话的中断。第四种是表示余意未尽，用以引发思考。第五种是表示重复词语的省略，即相同的词语重复出现时，用省略号代替。第六种是表示引文的省略，即我们在引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。
