“分清主次，其实是一件很重要的能力，但常常被大多数人所忽视。那老师如果能时刻提醒学生，辨别主次问题，然后再行动，那就太好了。”
2023年5月16日星期二 多云有雨 最高气温32℃
下午课上
刚同学和赵老师为一个画人脸的方法
争了快一个小时，
中间说不过赵老师
还中场休息了10几分钟
找到证据继续回来讨论。
我只说了俩字
真好！
晚上复盘的时候
其实后面还写了挺多
我和赵老师说，
刚同学在他整个的求学经历中
我感觉他缺乏这种和老师探讨问题的经历
所以，
今晚他表现出的是缺乏“胆量”。
他需要我们的肯定，
否则，
他听是听到了，
但听完之后是情绪，
带情绪是画不好的
即使画出来后
还会怪怨你
这就是你要求的结果。
今天这样真好
打破了他以前面对老师的“私人逻辑”——我是不可以和老师探讨问题的。
复盘完这些，已经不早了
继续复盘视频和语音转文字，
珍宝画室老赵:
今天的内容呢，
还是延续昨天的训练，
我让他自己再找一张画儿。
他找了一个女青年的画，
他有他所坚持的
一张比较细致的画儿来进行临摹，
嗯，这看出他的想法了。
于是我跟他探讨这张画，
看到你选这张画儿，
我觉得你想画细啊，
想画细致，
但我从旁感受到的就是
要不要和之前的，
就是你现在选择的画儿
要不要和之前所画的东西能有一个延续性，
就是画的相对粗犷豪放一点儿，
能够把之前几天里所训练的感受和感觉，
还有包括技巧能用，
都能运用到现在临摹的那个画儿里头。
这个延续性会让你画起来更顺畅，
控制力也会更好。
珍宝画室老赵:
而不会感到，
又画了一个不同种类的画，
如果有这种感觉的话
那和之前的训练，
会差别太大，
这就会对自己在一个短期内形成两次挑战。
嗯，而且上一个你可能还没有解决的足够好，
或者叫上一个正在往前前进当中。
就是画的粗犷点儿的那种感觉，
那么你也借着看
现在的这个高考范围里相对粗犷的，
它是怎么画的？
你的这种转换是需要有一个衔接的，
让之前的技术能够运用到现在的临摹里头，
也就是在高考的临摹里头。
17号，早
收工回家
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