中国的实验学校很多，每个地方都有自己的实验学校，如XX市（县）XX实验小学，XX市（县）XX实验中学！在普通人眼里，实验学校应该是学校中的佼佼者：理念先进，硬件齐全，师资强大等优势。它不仅给人一种高大上的感觉，同时也有种神秘感！
曾几何时，人们对实验学校的认知也只停留在了名字上而已，并没有多少人去探究寻觅实验学校的真正含义。一晃几十年过去了，很多人不禁要问：中国的实验学校到底在实验什么？都实验出了什么经验？都向普通学校输送了哪些先进的教学经验和理念呢？
那么，今天我们就来谈谈这个话题。下面我们就以问答的形式来了解实验学校以及实验学校与普通学校有哪些不同等等问题。
实验学校
中国的实验学校是怎么来的
很简单，就是教育实验。
1929年，上海第一实验小学就在全市的19所公立小学跟私立小学中选拔天才儿童，来发现学生的特长、爱好，并以此来发现挖掘他们的潜能。还有一些学校会展开独特的教育实验课程，简单点来说，就是相当于现在的一些学校推崇的综合素质教育，教学生们对课本上的理论内容进行一些实践，来验证学生们的感知认知能力以及悟性接受能力。比如说亲自做实验，或者亲自去田间劳作，以此加深对知识的理解。这种理论与实践相结合的教学模式，可以提升学生的动脑动手能力，全面快速提升丰富学生的知识。
因此不难发现，当时能够称为实验学校的都是很注重对学生的全方位立体培养。当然，这种培养模式自然要花费相对较多的资金。故此，一般的实验学校在师资力量配置等等方面是绝对强于普通学校的。
实验中的学生们
实验学校是什么意思
实验学校是指承担着国家及省市教育改革方面的一些实验课题的学校。其特点如下：
承担实验任务。实验学校担负着教育改革实验、教育方法实验、教育理论实验、教学模式实验、教育体制实验、教育科研实验等任务。
探索教育理论。随着生产和科学技术的发展，教育家为了实施和检验教育主张，常创办实验学校，进行教育理论的探索和检验。
实验学校设立时间早。在中华人民共和国成立后，各省、市、区普遍设立了实验小学和实验中学，为探索、检验社会主义教育改革设想和教育理论，起到了重要的推动作用。
实验中的学生们
实验学校可以随便叫吗
答案是：不能
实验学校不能随便叫的。根据教育部规定，使用“实验”字样或者含有体现办学特色字样的学校，必须有具体的办学实验或特色办学方案。同时，在教师配备上，相关特色的专业教师相应上浮25%以上。因此，实验学校的名称必须与学校类别、办学层次相适应，不得含有误导家长或引发歧义的内容和文字。
实验仪器
实验学校和一般学校的区别
实验学校和普通学校的区别，主要体现在教学方式、教材选择和师资要求等方面。实验学校的教学方式有很大的自主性，课程思路比较开阔，进行课题研究、申请立项比较容易；而一般学校的教育方式可能比较传统。实验学校可以选用非人教版的教材，甚至可以选择外国版的教材，而一般学校一般都是使用人教版的教材。此外，实验学校的师资要求比一般学校更高，师资力量也比较强。实验学校是教育改革的实验基地，教学创新方面要比一般学校突出很多。
学生们实验
中国的“实验学校”到底在做什么实验
实际上,在实验小学制度化以后,学校的办学和实验工作都隶属于教育行政机关直接领导或监督。就实验内容而言,大多由教育行政机关制定分配。 比如1929年,上海市教育局创办了上海第一实验小学,从上海市区内的19所公私立小学的9000多名学生中测试选拔天才儿童,为他们设计了更有针对性的课程,开展天才儿童教育实验。 一些乡村小学则开展了更接地气的教育实验,其中最值得一提的是燕子矶实验小学开展的生活教育实验。学校低段开设国语、算术、常识…中高段添加社会、自然、体育、农事等等。
做实验
看来中国的实验学校与普通学校无论在硬件配置上，还是师资配置上，都要优于普通学校。当然，实验学校最大的优势还是在教学特色上。比如：教学比较自主，灵活，综合，素质以及在学生兴趣、爱好、特长等方面给予鼓励支持引导，让学生少受干扰，在特长领域自由发展。不少从实验学校出来的孩子，其综合素质和思维能力都普遍很强。
请问：您或您的孩子是否上过“实验学校”，您愿意留下您的感受或所见所闻吗！
实验学校
