9月19日，网友@安陌生i在微博发帖，爆料中国民用航空飞行学院存在着学姐校园霸凌，9月24日，学校官微澄清"并不属实"。到今天，微博热度逐渐消失，谁还记得前几天校园霸凌的新闻，或者说，我们已经见怪不怪了呢？
1."没落到我身上，就不要多管闲事"
校园霸凌究竟有多可怕，在中外的影视中都有展示，但，并不是夸张放大，只是冰山一角。
被泼脏水，被强迫吃垃圾，被扒光衣服照相，被拳打脚踢……
在学校的一句"并不属实"背后，校园霸凌已经超出了我们的想象，学校是不是一只"看不见的手"助长了校园霸凌的合法合理呢？我不知道，我只知道，很多人的想法都是"没落到我身上的话，就不要多管闲事"。这是典型的，鲁迅先生所说的"看客"情节。
鲁迅当年在日本仙台学医，和同学一起看日本人屠*中国人的幻灯片时，发现那些看着同胞被残忍*害的中国民众脸上没有愤怒和仇恨，而只有麻木；在小说《药》中，革命者夏瑜被*时，老百姓围在那里伸着脖子看，"颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。"他们不在乎被*的是谁，仿佛*人是一场精彩的魔术表演，根本无关生命和民族尊严。
现在我们看校园霸凌也是一样，明知道它有多么可怕，却因为没有落到自己身上，而不以为然，但你要知道，雪崩时每一片雪花都不是无辜的，当校园霸凌愈演愈烈，你的孩子，亲人也随时会面对这样的威胁，那个时候你怎么办，你还会无动于衷吗？
2."我的人生不会重来了""我只有死才能解脱"
几年4月，25岁的王婷婷决定站出来，反击曾对她进行校园欺凌的校友们。从2008年至今十年来她始终遭到了校友和同学的欺凌，从一件小事开始惹怒了他们，从不堪入耳的绰号到处处找麻烦，甚至到了拳打脚踢，污蔑人格的程度。十年来她苦不堪言，终于在今年大学毕业后将这些校友告上法庭，依靠自己得到了解脱。她为什么不依靠其他人的力量？
"父母是通过网上看到了这件事，他们不理解，觉得是因为我太虚荣才导致被那样对待的。而且，即使我当时要求转校，父母也不会答应的"
"不敢告诉老师，老师也都以为是小孩子的打闹，随便应付了事，还会让这些人更加折磨我"
在几个月的努力下，这些校园霸凌的施暴者终于得到了法律惩罚，但王婷婷对此付出了巨大的代价：原本不熟悉自己过往经历的同事知道了她的过去，父母对她失望在她申权的道路上百般阻挠，她自己内心接受了强烈的挣扎和痛苦——每一次想起那些不堪入耳的污言秽语和肢体上的殴打就好像揭开她的伤疤再痛一次。
为什么受到校园霸凌的人反而这样痛苦，而施暴者却怡然自得？在问到王婷婷申诉成功后的感觉时，她的脸上没有一丝痛快和释怀"我在想如果我不能申诉成功，只有死才能解脱；申诉成功了，可我的人生不会重来了。"
3."我要你们记得，今天你们*了人，*了我，你们每个人都不是无辜的！"
将视角再回到中飞院的校园霸凌事件，究竟学校的澄清是不是真的证明学姐们是清白的？
该校很多学生坦言，新来到学校，就听到学长和学姐说过这样的话：
"这些新生都太跳了，必须得好好收拾一下。"
"这是学姐的地盘""必须要叫学姐好"
"记住你们心头的恨，直到你们自己成为学姐"
如果学生不是真的看到经历过这些，他们为何要进行网络曝光为自己发声？为了红吗？实在可笑。但当学生将希望寄托于学校和网络，得到的却是学校"并不属实"的通告和网络热度的退潮。可想而知那个在网上曝光校园霸凌的新生恐怕只能是退学处理，在其他学校也必将会遭受到不敢发声，忍受欺凌的结局——他已经对学校、家庭和网络失去了信心，对学校生活也失去了希望。
在郭敬明新片《悲伤逆流成河》中，充斥着校园霸凌的情节，小说原著要比电影本身更加惨烈：意外*的女高中生易遥在黑诊所遇到了同班同学唐小米，在她和其他同学的校园霸凌中，易遥痛苦的活着，最后因为一个陌生的电话，四个年轻人都相继自*死去。在电影中，校园霸凌被放大化，易遥成为众矢之的，爱情的纠葛被缩小了，我们看到的是易遥在影片中遭受着家人的不信任和冷漠，同学的霸凌欺辱，老师的无动于衷，在她跳河的时候，对着所有看热闹的，欺凌她的同学喊出的那段话里，有一句话特别触目惊心：
"你们没*过人吧"
"我们怎么会*人呢"
"我要你们记得，今天你们*了人，*了我，你们每个人都不是无辜的！"
在校园霸凌事件里，施暴者也好，看戏的旁观者也好，无动于衷的老师和学校也好，没有关怀和帮助甚至加深了伤害的家长也好，他们都不是无辜的，都一样是凶手。
4.欺凌的本质，是气氛
在堺雅人主演的《legal high》中有这样一句经典的话"欺凌的本质，是气氛"。校园霸凌事件中，施暴者的动机是什么？是只为了几十块吗？
当然不是
是为了享受别人臣服于自己的快感，是期待别人夸赞自己"好厉害"的荣誉感，是一种凌驾于他人之上的满足。或者是，他们在一群人伙同欺负弱小者的气氛中，感觉自己有价值。我们可以发现，这些施暴者都是学习成绩不好的孩子，他们在学校正常的成绩考核中处于弱势，在家中得不到家长的夸赞和关怀，因此产生了畸形的心理。在对于其他学生的欺凌中，对方的软弱和臣服使他们感到自己是被恐惧的，是被尊敬的，在这个关系圈中自己是主宰，因此变本加厉。而其他旁观者胆怯的目光和学校放任不管的态度，国家对未成年人管制的宽松都是他们能胡作非为的资本和保护伞。在这种可怕的"气氛"中，校园霸凌从大学校园，到初高中，再到小学，施暴者和受害者的年纪越来越小，暴力程度越来越大。
如何解决校园霸凌问题，如何使校园变成它应有的样子，值得所有人思考，毕竟你和你身边的人，如果不做出改变和努力，也必将成为校园霸凌的主角。不管是施暴者，还是受害者，这都令人不寒而栗。
首先，从学校角度来说，为了学校的"名声"而刻意包庇相当于变相谋*正义，中飞院校方的态度表面是息事宁人，实际上却纵容了危险的发生。因此学校必须要成为学生的保护伞，将校园霸凌扼*在摇篮中；其次，从家长角度来说，孩子如果表现出了被学校学生欺负的情况，要循循善诱，了解情况，严肃快速的给予解决，这既是对自己孩子的保护，也是为校园暴力的解决贡献力量；而最后，从学生自身角度来说，校园生活如果真的遭遇了校园暴力，必须要使用法律武器保护自己，对于每一个人来说，法律，要比以暴制暴，更能解决问题。
我在蜻蜓FM上为你甄选了《个案说法》、《法律也能很好听》、《教会你应对生活中遭遇的人身损害》，帮你随时拿起法律武器，保护自己。为了自己和家人，来听吧~
