精心整理语文五年级下册必读书目《西游记》阅读指导攻略（斩妖仙记）

小学必读书目·六步导读攻略

公众号：世纪天才教育

【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………

吴承恩（约1500—约1582），字汝忠，号射阳山人，汉族，我国四大名著之一《西游记》作者、明代文学家，山阳（今江苏淮安市楚州区）人。《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成”。50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官回到故里，才得以正式创作《西游记》。他的诗文多散佚，有后人辑集的《射阳先生存稿》4卷存世。

主要内容：小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了重重劫难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

图书书评：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，与《三国演义》《水浒传》《金瓶梅》被誉为明代四大奇书，共同为一个时代的文学主潮流即明清小说的发展奠定了基础，开拓了方向。

《西游记》共一百回，第1～5周我会阅读第________回到第________回的内容。

［精读以下二十二回］

第一回到第七回	内容概要	花果山顶一块仙石孕育出一只石猴，那猴拜菩提祖师为师，取名孙悟空，从东海龙王那里拿到兵器如意金箍棒，又大闹地府。后被天庭招安，嫌官小又反下天去，自封为齐天大圣，又大闹天宫，被如来压在五行山下。
	阅读目标	①石猴是如何当上猴王的？②齐天大圣是如何搅乱蟠桃大会的？③如来佛与孙悟空打了个什么赌？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	体会小说表达的思想感情。（教材P1单元导读要求）

第八回到第十四回	内容概要	佛祖欲寻人往西天取真经，派观音去东土寻找取经人。泾河龙王被斩，找唐太宗索命，太宗受惊吓，不久死去，在地府得遇故人而还阳。太宗还魂作水陆大会，玄奘主持，又被观音选中为取经人，前往西天取经，后救出孙悟空并收其为徒。
	阅读目标	①观音菩萨在前往东土途中点化了哪几个妖怪？②泾河龙王为赢得赌局做了什么事？③孙悟空是如何戴上金箍的？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	运用学过的阅读古典名著的方法来阅读。（教材P17单元导读要求）

第十五回到第二十二回	内容概要	三藏在鹰愁涧收白龙马为坐骑，在黑风山遭熊罴怪窃袈裟，后熊罴怪被观音收伏。三藏在高老庄收猪悟能为徒，在黄风岭三藏被黄风大王捉去，得灵吉菩萨相助才被救出。三藏在流沙河收沙悟净为徒后顺利渡过了流沙河。
	阅读目标	①观音院的和尚想了什么法子来谋夺袈裟？②黄风岭的黄风大王是什么来历？③孙悟空为什么不下流沙河打妖怪却要八戒去？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。（教材P53单元导读要求）

阅读完了《西游记》第一至二十二回，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各章回的主要情节内容，请试着将填空处的关键词补充完整。

阅读完《西游记》第一到二十二回，我们了解了孙悟空、哪吒、猪八戒等角色。他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象？①照样子，给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色的形象。②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写出角色名字；也可以画自己身边熟悉的人物，并写出他（她）的名字和特征。

（通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心）

太白金星领着美猴王，到于灵霄殿外。不等宣诏，直至御前，朝上礼拜。悟空挺身在旁，且不朝礼，但侧耳以听金星启奏。金星奏道：“臣领圣旨，已宣妖仙到了。”玉帝垂帘问曰：“那个是妖仙？”悟空却才躬身答应道：“老孙便是。”仙卿们都大惊失色道：“这个野猴！怎么不拜伏参见，辄敢这等答应道‘老孙便是’，却该死了！该死了！”玉帝传旨道：“那孙悟空乃下界妖仙，初得人身，不知朝礼，且姑恕罪。”众仙卿叫声：“谢恩！”猴王却才朝上唱个大喏。玉帝宣文选武选仙卿，看那处少甚官职，着孙悟空去除授。旁边转过武曲星君启奏道：“天宫里各宫各殿，各方各处，都不少官，只是御马监缺个正堂管事。”玉帝传旨道：“就除他做个弼马温罢。”众臣叫谢恩，他也只朝上唱个大喏。玉帝又差木德星官送他去御马监到任。

1.阅读选文，下列说法正确的一项是（）

A.是太上老君领着美猴王到的灵霄殿。

B.悟空进退有度，举止得体。

C.悟空应答玉帝的方式让众仙卿胆战心惊。

2.为什么“仙卿们都大惊失色”？（）

A.因为猴子长得太吓人。 B.因为猴子不尊重玉帝。

C.因为玉帝发怒了。

3.“玉帝传旨道：‘就除他做个弼马温罢。’”体现了玉帝怎样的心理？（）

A.不重视悟空，随便给个职位就打发了。

B.歧视悟空是个下界妖仙。

C.报复悟空的无礼。

4.众仙卿在玉帝面前唯唯诺诺，悟空却先回答“老孙便是”，后又“朝上唱个大喏”，不将玉帝的威仪放在心上，与仙卿们形成了鲜明的对比，这体现出悟空怎样的心理？

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【第二阶段阅读指南】……………………………………………………………

《西游记》共一百回，第6～11周我会阅读第________回到第________回的内容。

［精读以下章回，自读其余章回］

第二十四回到第二十六回	内容概要	众人来到了万寿山五庄观，悟空与八戒因偷人参果与道童清风、明月起了争执，悟空打倒了人参果树。观主镇元大仙抓住唐僧一行欲施惩戒，被悟空阻挡。后来悟空求观音菩萨救活了人参果树，还与镇元子结为兄弟。
	阅读目标	①人参果有什么作用？②怎样才能将人参果摘下来？③悟空找过哪些神仙来救人参果树？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	体会小说描写人物的基本方法。（教材P69单元导读要求）

三十六回到第三十九回	内容概要	师徒四人来到乌鸡国，乌鸡国王三年前被妖怪害死，沉尸井中，妖怪假冒国王占了江山。国王鬼魂找唐僧求救，悟空要来还魂丹救活了国王，并上金銮殿揭穿妖怪身份。妖怪原来是文殊菩萨坐骑，被文殊菩萨赶来收服。
	阅读目标	①悟空是怎么将太子引到宝林寺的？②八戒是怎么撺掇唐僧让悟空救国王的？③八戒想出了什么方法来分辨真假唐僧？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	了解人物的思维过程，加深对小说内容的理解。（教材P83单元导读要求）

第五十九回到第六十一回	内容概要	师徒四人被火焰山所阻。悟空向铁扇公主借芭蕉扇灭火，却借来个假的。悟空变作牛魔王骗来真扇，却被牛魔王变作八戒又骗了回去。在众神仙的帮助下，牛魔王被擒。悟空要来芭蕉扇扇灭了火焰山的大火。
	阅读目标	①火焰山周围终年炎热，为何周围百姓还能播种？②火焰山是如何形成的？③怎样才能根除火焰山的大火？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	感受小说风趣的语言。（教材P107单元导读要求）

阅读完了《西游记》第二十三至六十四回，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各精读章回的主要情节内容，请试着将填空处的关键词补充完整。

阅读完《西游记》第二十三到六十四回，我们了解了镇元大仙、白骨夫人、红孩儿等角色。他们模样各异、性格鲜明，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象？①照样子，给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色的形象。②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写出角色名字；也可以画自己身边熟悉的人物，并写出他（她）的名字和特征。

（体会小说描写人物的基本方法）

不多时，见行者牵将马来，拴在槐树上，径往后走，那呆子用手乱招道：“这里来！这里来！”行者转身到于厨房门首道：“呆子，你嚷甚的？想是饭不彀吃，且让老和尚吃饱，我们前边大人家，再化吃去罢。”八戒道：“你进来，不是饭少。这观里有一件宝贝，你可晓得？”行者道：“甚么宝贝？”八戒笑道：“说与你，你不曾见；拿与你，你不认得。”行者道：“这呆子笑话我老孙。老孙五百年前，因访仙道时，也曾云游在海角天涯，那般儿不曾见？”八戒道：“哥啊，人参果你曾见么？”行者惊道：“这个真不曾见。但只常闻得人说，人参果乃是草还丹，人吃了极能延寿。如今那里有得？”八戒道：“他这里有。那童子拿两个与师父吃，那老和尚不认得，道是三朝未满的孩儿，不曾敢吃。那童子老大惫懒，师父既不吃，便该让我们，他就瞒着我们，才自在这隔壁房里，一家一个，啯啅啯啅的吃了出去，就急得我口里水泱。怎么得一个儿尝新？我想你有些溜撒，去他那园子里偷几个来尝尝，如何？”行者道：“这个容易，老孙去手到擒来。”急抽身，往前就走，八戒一把扯住道：“哥啊，我听得他在这房里说，要拿甚么金击子去打哩。须是干得停当，不可走露风声。”行者道：“我晓得，我晓得。”

1.这段选文的主要内容是（）

A.八戒撺掇悟空去偷人参果。 B.八戒抱怨道童不给他人参果吃。

C.八戒向悟空炫耀五庄观里的宝贝。

2.选段最主要的描写人物的方法是什么？（）

A.神态描写 B.动作描写 C.语言描写

3.选段中八戒的话主要体现出八戒什么样的性格特点？（）

A.懒惰不勤 B.嘴馋贪吃 C.胆小如鼠

4.对于选段中八戒和悟空预谋偷窃人参果的行为，你有什么看法？请写一写。

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【第三阶段阅读指南】……………………………………………………………

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《西游记》共一百回，第12～16周我会阅读第________回到第________回的内容。

［精读以下章回，自读其余章回］

第六十八回到第七十一回	内容概要	师徒一行来到朱紫国，悟空揭榜治好了国王的病。又听说生病是因为妖怪赛太岁抢走了皇后金圣娘娘引起，于是悟空施计盗走妖怪的法宝紫金铃，打败妖怪救出了金圣娘娘。妖怪被观音菩萨救下带走。
	阅读目标	①悟空是怎样治好国王的病的？②悟空第一次是如何盗紫金铃的？③紫阳真人送给金圣娘娘的衣服有什么作用？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	通过动作、语言、神态的描写，体会角色的内心。（教材P53单元导读要求）

第八十回到第八十三回	内容概要	唐僧在黑松林救了一个妖怪变的女子，并带往镇海禅林寺。那妖怪在寺里连吃六个小和尚，与悟空大战并趁机掳走唐僧，还要与唐僧成亲。悟空救唐僧不得，发现妖怪是托塔天王义女，遂请来李天王与哪吒捉住了妖怪，救出唐僧。
	阅读目标	①妖怪变作的女子是如何骗唐僧救下她的？②悟空想了哪些方法钻进妖怪的肚子里？③女妖怪是什么来历？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	体会景物的静态美和动态美。（教材P93单元导读要求）

第九十三回到第九十五回	内容概要	师徒一行来到布金寺，得知天竺国公主被风刮来寺中。众人来到天竺国，遇到玉兔精变的假公主抛绣球招亲，要与唐僧结亲。悟空在婚宴上揭露玉兔精，与之大战，后玉兔精被太阴星君救下，真公主也与国王团聚。
	阅读目标	①布金寺的来历是怎样的？②假公主是如何阻止三个徒弟参加婚宴的？③玉兔精与天竺公主有什么恩怨纠葛？（在书中标出相关语句）
	阅读技巧	感受小说风趣的语言。（教材P107单元导读要求）

阅读完了《西游记》第六十五至一百回，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各精读章回的主要情节内容，请试着将填空处的关键词补充完整。

公众号：世纪天才教育

阅读完《西游记》第六十五到一百回，我们了解了黄眉怪、辟寒大王、玉兔精等角色。他们模样各异，性格鲜明，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象？①照样子，给下列书中的角色选择匹配的形象标签，还原角色的形象。②任选一个书中的其他角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写出角色名字；也可以画自己身边熟悉的人物，并写出他（她）的名字和特征。

（通过动作、语言、神态的描写，体会角色的内心）

行者上前打了个问讯道：“接喏。”那娘娘道：“这泼村怪，十分无状！想我在那朱紫国中，与王同享荣华之时，那太师宰相见了，就俯伏尘埃，不敢仰视。这野怪怎么叫声接喏？是那里来的这般村泼？”众侍婢上前道：“太太息怒，他是大王爷爷心腹的小校，唤名有来有去。今早差下战书的是他。”娘娘听说，忍怒问曰：“你下战书，可曾到朱紫国界？”行者道：“我持书直至城里，到于金銮殿，面见君王，已讨回音来也。”娘娘道：“你面君，君有何言？”行者道：“那君王敌战之言，与排兵布阵之事，才与大王说了。只是那君王有思想娘娘之意，有一句合心的话儿，特来上禀，奈何左右人众，不是说处。”

娘娘闻言，喝退两班狐鹿。行者掩上宫门，把脸一抹，现了本像，对娘娘道：“你休怕我，我是东土大唐差往大西天天竺国雷音寺见佛求经的和尚。我师父是唐王御弟唐三藏，我是他大徒弟孙悟空。因过你国倒换关文，见你君臣出榜招医，是我大施三折之肱，把他相思之病治好了。排宴谢我，饮酒之间，说出你被妖摄来，我会降龙伏虎，特请我来捉怪，救你回国。那战败先锋是我，打死小妖也是我。我见他门外凶狂，是我变作有来有去模样，舍身到此，与你通信。”那娘娘听说，沉吟不语。行者取出宝串，双手奉上道：“你若不信，看此物何来？”娘娘一见垂泪，下座拜谢道：“长老，你果是救得我回朝，没齿不忘大恩！”

1.选文的主要内容是（）

A.金圣娘娘呵斥行者无礼。 B.金圣娘娘询问行者有关情况。

C.行者变作小妖来见金圣娘娘，并说明来意。

2.金圣娘娘询问行者“可曾到朱紫国界”“君有何言”体现了她怎样的思想感情？（）

A.思念故国、想念夫君。 B.想替妖怪打探消息。

C.故意为难行者。

3.联系上下文，“三折之肱”是什么意思？（）

A.骨折的胳膊。 B.良好的医术。 C.胳膊多次骨折。

4.金圣娘娘听完行者的话后“沉吟不语”，“沉吟不语”是______描写，娘娘“沉吟不语”是因为_______________________________________________________________________________________________________________