应该怎样教育孩子
我认为做父母的在教育问题上最大的认知误区是：总把自己对教育的理解强加在孩子身上，把我们自己或学校老师或主流社会意识形态认为重要的教给孩子，而不是反过来想，20-30年后，孩子在社会上立足时，真正最需要的是什么技能。
如果我们从30年后孩子需要的社会生存技能出发，倒推现在应该给孩子怎样的教育，就会发现，财商第一，情商第二，智商第三。
1.“财商第一”
孩子出生时，当父母的会在孩子身上看见无数可能性，从而对孩子寄予无限的想象和期望。但这种过高的想象和期望，对孩子很不公平。
很抱歉，世界上99.99%的人都是普通人，既不会富甲天下，也不会成为社会名人，更不会写入史书——我们这代人如此，下一代也一样。所以你现在最烦恼的事，超大概率也是30年后，你孩子最烦恼的事。
大部分人现在最大的烦恼，是啥？没错，缺钱。你孩子以后超大概率也一样。
所以抛开那些空想，把孩子当成一个平凡人看待，他最需要的，其实是财商教育。而这恰恰是正统学校教育的空白——从小学到大学，体制内都缺乏系统的财商教育反过来说，当同龄人缺乏财商教育，而你的孩子从小就接受了科学而系统的财商教育，他才真正在与同龄人的竞赛中，赢在了起跑线！
要知道，财商教育的核心思想是“延迟消费”和“复利投资”，越早能控制自己的消费冲动，做到延迟消费（很多成年人现在都做不到），越早启动复利投资，今后对比同龄人，在财富上的领先程度就会越大。
2.“情商第二”
早教机构都宣称他们能开发儿童智力，让孩子赢在起跑线，我觉得这句话很搞笑。3岁的孩子，就认识3000个汉字，2000个英文单词，掌握四则混合运算，学前教育机构当做典型样本，家长惊呼孩子是“神童”，这算哪门子开发智力？这叫扼*孩子的想象力好不好！
认字背单词这些纯粹靠记忆的知识，无非是早点学晚点学的问题，四则混合运算现在又有谁不会呢？
学龄前儿童最宝贵的，是还没有被人类社会现存的知识框架束缚，可以天马行空展开自己无边无际的想象力，很多最伟大的文学家、艺术家、电影导演，越到晚年集大成时期，越是努力追求在思想和创造上“回到小孩子的模样”。
你看梵高、毕加索、马蒂斯、齐白石、丰子恺……内心都像小孩子一样充满童真。毕加索说：“我能用很短的时间就画的像一位大师，但我却要一生去学习画的像孩子。”
毕加索代表作《格尔尼卡》还有斯皮尔伯格、卡梅隆、黑泽明、宫崎骏……这些电影奇才的内心都有充满童真童趣，对世界充满好奇心的一面。
说句形而上的话，圣经里耶稣说：“你们若不变成小孩子的模样，绝进不了天国”，注意，耶稣这里说的“小孩子”，是没有接受过早教的最纯真的状态，那才是真正稀缺的，不可复制的，独一无二，最为宝贵的。
越早开发智力，就是越早强行把孩子的思维拉入人类现存的知识体系，请问真有那么捉急吗？
真正无法代替的，一是需要大量创意的无法简单复制的生产性工作，二是一部分直接与人交流的服务性工作。未来，一个人的表达能力、观察能力、随机应变能力、情绪控制力、抗挫折能力，将会越来越重要。
在底层做一个螺丝钉，可能智商和具体的职业技能更重要，但想要事业上有更高的突破，早晚你会成为一个管理者。
尤其做到“不知妻美刘强东”、“悔创阿里杰克马”、“一无所有王健林”这种段位，你原来是学什么专业的并不重要，你懂不懂最前沿的科技进展也不重要，这些都可以靠手下智囊团帮你搞定，你最需要的技能是，对内，能搞定各派汕头的利益纠纷，让所有人团结在你的麾下，为你卖命；对外，对从容镇定对上万人演讲，在民营企业座谈会上，让主上接受你的建议和意见，而不是惹得龙颜大怒。
人类是群居动物，尤其社会发展到今天，分工协作无处不在，对孩子来说，未来能成为一个善于和他人打交道，能让别人喜欢你、认同你、成就你的人，比智商130 更重要。
3.“智商第三”
智商很大程度上是天生的，基因决定的，后天教育能起到一定激发唤醒作用，但天才可能因为缺乏合适的教育而被埋没，庸才却不可能因为后天良好的教育变成天才。
所以“智商第三”，不是说智商不重要，而是我发现，靠教育来提高智商，比提高财商和情商难得多。
在智商教育上，我认为最重要的是培养孩子的理工科思维能力。讲理性、讲逻辑、讲数据、讲事实、讲对比交叉验证双盲测试……不管孩子长大了从事哪行哪业，这种实事求是，科学严谨的理工科思维能力，都对他的成长大有裨益。
注意，我这里说的是理工科思维能力，而不是具体某一个数理化知识点。
普通人生活中能用到的数学知识，到初二就结束了，二次函数都用不上，再往后学的什么集合、指数函数、对数函数、复数、数列、立体几何、解析几何、空间向量……大部分人早就还给老师了，但为啥我们还要学习呢？就是要透过学习数学，掌握这种相对复杂的思维能力。
反过来，如果你文史哲学得好，也能得出同样的结论。
现在学校里学到的知识，特别是大学阶段学到的高等知识，很可能20年后就被淘汰了。所以要让孩子从小养成开放包容的心态，对待新生事物，对待自己不理解的东西，都能充满好奇心，乐于学习。在未来的大变革时代，这种人能活得更从容。
归纳起来，父母最需要教给孩子的，是理性的思维习惯和健全的人格素养。
这些教育不可能一蹴而就，需要父母长期有意识引导，随风潜入夜，润物细无声。
更重要的是，这些和早教或补习班关系都不大，但和父母自身的段位，以及愿意花在孩子身上的时间精力，关系很大。说到底，父母的格局和境界才是孩子真正的起跑线。
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