宝宝自六个月起，便如同舞动的精灵，随着移动、发声能力的飞速进步，与人互动日益频繁，对声音的回应也愈发积极。此时，游戏的世界变得更加丰富多彩。正如Nordoff-Robbins音乐治疗法学派所坚信的那样，每个人都拥有对音乐作出深情回应的能力。音乐，作为亲子间紧密联系的纽带，也在不知不觉中助力宝宝各领域的发展。
本文重点摘要
- 6～9个月的宝宝，音乐可以怎么玩？6个音乐活动启蒙宝宝的律动经验
- 9～12个月的宝宝，音乐可以怎么玩？5个律动让宝宝学习掌控肢体和探索。
下面分享几个不同年龄段的亲子音乐活动，这些活动不仅能让您的宝宝在音乐中感受快乐，还可以通过简单的乐器或生活中常见的材料，配合6至12个月宝宝的发展能力，促进他们的动作、语言、认知和互动能力的发展。这些活动不仅有助于宝宝的成长，还能为您和宝宝带来更多的亲子互动乐趣。
一、6～9个月的宝宝，音乐可以怎么玩？6个音乐活动启蒙宝宝的律动经验
1.摇摇华尔兹
此时，宝宝逐渐能够独立维持坐姿，就像一个小小的探险家准备踏上新的旅程。我们把他放在我们的腿上，就像坐在一艘摇曳的船上，我们轻轻地摇摆，哼唱着慢速三拍子华尔兹的歌曲，仿佛在诉说一个温柔的故事。歌曲的节奏，就像摇篮的摆动，让宝宝感到安心和稳定，就像在妈妈的怀抱中入睡。在哼唱的过程中，我们轻拍宝宝的身体，让他感受到节奏的律动，如同在海洋中的波涛汹涌，却又安全舒适。这样的体验，不仅能让宝宝在身体上得到放松和舒适，也能在他的心中种下热爱音乐和艺术的种子。
同样的，我们也可以将宝宝放在稳固的箱子旁边，唱着：“划划划小船，一起划小船”，然后慢慢地左右移动箱子，给宝宝的前庭和本体觉带来刺激。大人可以稍微扶住宝宝的背部以维持稳定。此时，宝宝坐的高度刚好使得视线与大人的眼睛相对，提供了许多非语言的眼神互动机会。这不仅可以增进亲子关系，还为未来的学习模仿和人际互动做好了准备。
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2.唱歌
语言互动的部分，大人也可以用“啊”“喔”“呜”“呀”“一”“呦”等字改编宝宝熟悉的儿歌，在儿歌乐句的最后留白，例如：《小星星》整首歌曲改成“啊”发音，然后在每句的最后一个字留白，看孩子是否发声响应，大人可尝试使用任何不同之嘴型或尝试用口鼻发出各种声音让孩子模仿。在这个过程中，可以增加孩子对语言的理解和发音能力。这些儿歌可以由简单到复杂，让孩子在快乐的氛围中学习语言。
3.踩踩箱子，踏踏鼓
此时宝宝的双腿愈发矫健有力，能够更准确地踩踏目标物体。我们可以让宝宝坐在椅子上，尝试踩踏脚下的箱子，发出声响。或者，我们将一面大鼓放在宝宝脚下，随着宝宝踩踏的节奏，我们哼唱儿歌，让宝宝感受身体的律动与双腿踩踏的合奏。
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4.爬爬抓手摇铃
在这个阶段，宝宝们已经燃起了想要爬行移动的*。我们可以用手摇铃或是会发出声响的玩具，放在他们爬行几步就能拿到的地方。我们也可以一边摇晃一边跟随节奏唱起来：“铃铃，铃铃，我们来拿铃铃。”看着宝宝们是否会使用手或脚等各种方法来移动自己，向前爬行并伸手去拿取。
在这个阶段，宝宝们开始探索自己的身体和周围的环境。他们发现自己的手脚可以用来探索和移动，这种新的能力和自由使他们感到兴奋和好奇。所以，在这个阶段，我们应该提供一个安全而又丰富多彩的环境，让宝宝们能够自由地探索和学习。
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5.一起敲敲打打
在这个阶段，孩子们的模仿能力日益增强，他们渴望尝试敲打各种不同的物品或乐器，来发出各种不同的声音。我们可以轻轻地哼唱简单的儿歌，同时用双手敲打奶粉罐、盒子等物品，或者使用大汤匙、鼓棒等乐器进行敲打。我们观察孩子们是否能够模仿我们的动作，他们是否能够掌握敲打的节奏。
然后，我们大人可以试着与孩子们一起敲打同一个奶粉罐。我们首先需要观察孩子们敲打的节奏，然后试着跟随他们的节奏一起即兴合奏或哼唱儿歌。我们可以通过这种方式，引导孩子们与我们一起进行互动。
除了敲打之外，任何可以发出声音的媒材都可以成为我们的尝试对象。比如，我们可以用木头来敲打，或者用气球来制造声音。这些活动可以帮助孩子们更好地发展他们的模仿能力、节奏感和互动能力。同时，这些活动也能够帮助孩子们更好地认识周围的世界，激发他们的好奇心和探索*。
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6.积木敲敲敲
在这个阶段，宝宝的小手越来越灵巧，双侧整合能力也得到了很大的提升。他们现在喜欢双手拿着积木或蛋沙铃互敲，这时的声音对他们来说可是有着无比的吸引力。
作为大人，我们可以观察宝宝敲打的节奏，然后轻轻地跟着节奏哼唱出旋律。这种亲切的互动不仅能让宝宝感受到大人的关爱，还能促进他们的音乐感知能力。
当宝宝跟随大人的节奏敲打时，他们会在敲击的瞬间获得成就感。这种喜悦的情绪会激发他们更大的兴趣，让他们想要继续尝试。这时，大人可以鼓励宝宝延续大人的旋律节奏继续敲打，让他们在游戏中学习、成长。
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让我们一起分享一个有趣的技巧。当拿出乐器或玩具时，别急于要求宝宝必须学习我们。我们可以观察宝宝如何探索，并以大人的方式跟随宝宝的敲打或摇晃动作，让宝宝注意到我们在模仿他们。自然而然地，宝宝会模仿或跟随我们的动作。
另外，在这个阶段，宝宝可能会把乐器、鼓棒或汤匙丢到地上。父母们不必过于担心，宝宝是在享受丢在地上的画面或声音，这也在为未来的认知功能做准备。这个技巧不仅能让宝宝在快乐的氛围中学习，还能促进他们与父母之间的互动和沟通。另外，此阶段宝宝很有可能拿到乐器、鼓棒或汤匙就往地上丢，父母们不用太担心唷，宝宝是在享受丢在地上的画面或声音，这也是在替未来宝宝认知功能做准备。
二、9～12个月的宝宝，音乐可以怎么玩？5个律动让宝宝学习掌控肢体和探索。
1.跟着旋律动兹动
此阶段的宝宝对熟悉的、重复的儿歌会有特定的动作反应，就如同可爱的小花朵在阳光的照耀下，不断旋转、舞动。我们可以播放或哼唱宝宝常听的音乐，例如那首经典的小星星，观察宝宝的肢体是否会跟随音乐的律动，左右、上下摆动。
在音乐与动作的结合中，我们也可以示范跟随旋律节奏拍手、点头或踢脚，让宝宝试着模仿我们，给予宝宝更多身体节奏的感觉。宝宝听到熟悉的音乐时，也会跟随音乐的律动摇晃或拍手，就如同小精灵在音乐的海洋中自由翱翔。
通过这些活动，宝宝不仅可以增强对音乐节奏的感知，也可以提高身体的协调性和灵活性。这不仅是一种早期的音乐启蒙，更是一种身体和心灵的交流。让宝宝在音乐的律动中感受快乐，让宝宝的成长充满色彩和活力。
2.敲敲打打一起来
此阶段的宝宝宛如一位小小的音乐探索家，开始对各种乐器的声音产生了浓厚的兴趣。他们渴望去发现不同的声音，尝试着通过拍打、摩擦等各种方式去探索各种物品所能发出的声音。例如，他们可以通过双手或双脚在床单上反复摩擦，让床单发出悦耳的声响。此时，父母可以跟随孩子发出的声音的节奏，延续模仿这个声响，或者哼唱出旋律，与孩子形成一种一来一往的互动感觉。此外，让孩子触摸或拍打不同的乐器，也能让他们深入探索各种不同的声音。在这个过程中，宝宝不仅提高了对音乐的感知能力，也激发了他们的创造力和探索*。
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在这个重要的阶段，宝宝们开始发展出共享式注意力，这是他们社交能力发展的重要标志。我们可以观察到，当宝宝注意到有趣的乐器声响以及父母的歌唱声时，他们的目光是否能够随着父母在乐器和父母之间来回转移。这种目光的转移是他们开始理解并参与社交互动的重要一步，也是他们开始对周围环境产生兴趣的体现。因此，这个阶段对于宝宝的语言和社交发展至关重要。。
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3.「1234567，我的好朋友在哪里？」
此时，他们开始留意身边的人和物，我们可以通过熟悉的旋律，改编并轻声唱出：“1234567，我的妈妈在哪里”，你也可以将“妈妈”替换为家中的其他成员或常见的物品，例如：“饼饼”，观察宝宝是否能认出相应的物品。
4.丢炸弹
此时的宝宝也逐步发展出了容器概念，我们可以让宝宝将蛋沙铃或积木丢进铃鼓或奶粉罐中，同时配以朗朗上口的童谣：“丢炸弹，丢炸弹，蹦蹦蹦蹦蹦”。在童谣的最后一拍，将蛋沙铃准确无误地丢进奶粉罐中，那一刹那，蛋沙铃、积木与奶粉罐之间的碰撞声给宝宝带来了无比强烈的愉悦感受。如果家中没有乐器，也可以用形状积木投进形状桶里，同样能激发宝宝的兴趣和乐趣。
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5.乐器躲猫猫
此时宝宝已经具备了较为完整的物体恒存能力，同时移动能力也越来越好。我们可以将蛋沙铃藏在盒子里面，边摇晃边唱：“蛋蛋在哪里，蛋蛋在哪里”，然后和宝宝一起打开盒子唱：“在这里，在这里”。随着宝宝的听声辨位能力越来越好，他们可以定向寻找声音。我们可以将各种会发出声音的乐器藏起来，观察宝宝是否有动力寻找这些乐器。也可以躲在大型家具后面摇晃乐器，观察宝宝是否可以听声辨位并看向乐器方向，或者爬过去寻找这些乐器。
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