现今的小朋友入学比当年的我们要早的多，过了元宵节，绝对大多数幼儿园的小朋友都纷纷开学了，园长们由开始忙碌起来了，小朋友们的性格啊都不一样，要带好小朋友确实不容易，要十分集中注意力和要有十足的耐心、童心还要关注每个孩子的心理健康发展等等......
一，幼儿园箱庭疗法（）的必要性
俗话说，三岁看长大，七岁看到老，幼儿期是个体成长的重要阶段。很多研究都表明人的性格、自控力等各方面都形成于童年早期。美国杜克大学研究人员多年的研究显示，幼年时期自控能力能“预测”一个人30岁左右能否成功。幼儿期的环境适应性、言语流畅性、情感控制度、自我贬低程度等方面都能预测儿童在成年人后的行为表现。
二、幼儿园沙盘系统（沙盘、沙箱、沙具、沙柜等）的特点
针对幼儿阶段的身心特点，各个供应商厂家都不断设计生产适合幼儿阶段儿童使用的沙箱和沙具架，并根据幼儿生活特点、认知水平、身心发展方向等原则，专门制作了适合儿童的沙具配置，精选优质的沙、辅助工具等。沙箱：除了57*72*7CM国际标准大小的沙箱外，针对幼儿身体特点，考虑到儿童臂长，在沙盘游戏过程中为能达到沙箱各个角落，设计了适合幼儿使用的尺寸。箱子内侧漆成海蓝色，在儿童挖沙时会有挖出“水”的感觉, 代表着江河湖海。内侧边的蓝色会使人感觉到蓝天的存在，能产生水天一色的感觉。沙箱全实木材质，开榫接口，安全结实。使烦躁的心平静下来，便于来访者自由地表现内心世界的想法。箱子为实木材质等。为了让儿童可以自由表达，可以随意使用湿沙，甚至是水，还添加了透明防水隔层，完美的镶嵌沙箱内，彻底解决了防水的问题。沙具架：沙具架设计充分考虑了幼儿的身高，保证儿童可以拿到顶层的沙具。为了便于儿童摆放选取沙具，每层沙具架中间设计了阶梯层，避免沙具拥挤不便选用。沙具架采用和沙箱一致的实木材质，保证了整体的美观协调。沙具：沙具是幼儿充分表现内心世界的形象物，即象征性语言。在沙盘游戏中，提供的玩具的种类越多，幼儿能够选择的沙具词汇也就越丰富。在遵循张日昇教授《箱庭疗法》一书中，对沙具的基本分类基础上，可以充分考虑幼儿阶段的心理发展特点，设计丰富的沙具内容。虽然相比于婴儿期，幼儿思维的发展已经明显摆脱了动作的束缚，但仍然离不开实物的表象，所以设计的沙具以现实生活为基础，并考虑幼儿的可接受性，选取了各类人物、动物、植物、食品、建筑、家具与生活用品以及交通运输工具类。幼儿的注意力发展仍然以被动注意为主，因此色彩鲜明、外观生动形象的沙具容易引起幼儿的注意。因此，所设计的沙具形象新颖，外观生动。为了贴近幼儿生活，特别增加了一系列卡通形象的沙具，这样更利于幼儿的参与。幼儿往往有着丰富的想象力，游戏活动形式从低年龄阶段的简单动作模仿到大年龄阶段的象征性游戏和创造性游戏，例如“过家家”以及角色扮演。而象征性游戏和创造性游戏到5~6岁时达到高峰。据此，设计的沙具既有贴近现实的生活人物与生活场景，又有创造想象的人物。幼儿期是儿童发展性别认同和形成性别社会规范行为的关键时期，此阶段幼儿主要通过选择玩具和日常活动内容来反映性别角色。男孩在玩具上多选择刀、枪、剑、汽车、坦克等显示“男子汉”气概的玩具，女孩在玩具上多选择布娃娃、小动物等显示文静、爱心的玩具，5~7岁开始，这种差异已逐渐显示出来。
三、幼儿园使用心理沙盘作用
1、培养幼儿的认知能力、创造思维能力、智力等孩子的天性就是玩耍、好奇：在玩耍过程中去认知这个世界，获取知识。而沙盘游戏中种类丰富的原型沙具正好满足幼儿认知的需求。同时，沙盘游戏是以玩游戏的形式进行，赋予各式各样的玩具，孩子非常喜欢、乐意参与，事实证明游戏是幼儿的基本活动，能让幼儿获得快乐、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展最好的活动形式，在游戏活动中，幼儿的心理过程和个性品质发展能够得到更快的发展。通过游戏我们可以培养儿童的想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性，以及同伴关于和处理问题的能力，更重要的事游戏可以促进幼儿全面和谐发展。
2、针对孩子心理问题的治疗：由于家庭环境、生活环境和其他原因，造成很多的幼儿存在自卑、自闭、孤僻、恐惧、多动症等心理问题。家长和老师能够认识到问题的存在，但是苦于没有很好的方法去解决。然而心理沙盘以孩子们喜欢的游戏形式开展，辅以各式各样孩子们喜爱的玩具，孩子们乐意接受，能积极参与。让孩子作为游戏的主人，掌握自主权，根据自己的需要和愿望来玩心理沙盘，在无意识的情形下，孩子将自己的内心真正打开，在潜移默化中从而获得内心的释放，促进身心健康发展。
3、老师自我心理、情绪的释放调节老师们在日常的教学过程中，会遇到各种类型的孩子、各种问题，也会产生各种情绪，这些情绪如果没有得到很好的释放，可能会带到教学当中、或是生活当中，给自己的心理形成负担。因此，通过心理沙盘、通过意识和无意识形态，将心理情绪、压力得到有效的释放，能有效预防教师的职业倦怠，提升教师的教学和管理能力。
每一件事物的存在都有着他自身存在的价值和意义。我们在发展的过程中也会不断的赋予每一件事物新的意义，而提升本身价值之外的价值。按照国际标准大小的沙箱、沙盘、沙柜来看，对于幼儿园的小朋友来说似乎“遥不可及，高不可攀”，但人类有着固有的聪明才智，我们可以不断创新不断改造，创造出新的符合幼儿园小朋友的沙盘配套设施，让心理沙盘在幼儿园也有了可操作性~
