各位点灯人伙伴们：
大家好！我是青海省西宁市城中区的一名教师，我叫马海艳。距离通过儿童阅读师资能力认证的考核已经有3个多月，考证之路既艰辛又快乐，有收获也有不足。一边回想一边整理，希望能对备考的伙伴们有所帮助。
我的工作经历有点儿“小复杂”。从幼儿园到小学，后来又调回幼儿园，从事了舞蹈、艺术、音乐和语文科目的教学，目前在区教研室工作。经历了多个学科的教学，还是最喜欢“语文教师”这个身份。
无论工作怎样变换，我的阅读之心从未动摇。《教学勇气》中的一首小诗正好言出了我心中的追求——
它循序渐进，
一步一个脚印；
它始于你真心去做，
它始于别人说了“不成”而你继续坚持，
它始于你说“我们”，
而你清楚“我们”是何人，
且你一心要天天壮大“我们”。
2020年亲近母语联合华南师范大学推出的儿童阅读师资能力认证，对我来说真是一场及时雨，我毫不犹豫地报名参加了学习。
但说实话，报名后我的第一反应是：天哪！短时间内要完成这么大的学习量，平时工作那么忙，还要照顾孩子，年龄又这么大了，能学完吗？考试能过关吗？好难啊！
可是，毕竟是自己喜欢做的事情，时间挤挤总还是有的，于是我对年过不惑的自己说：“那就搏手一试吧！”
事无小节，皆关乎成败。以下三点，是我在学习过程中的一点小小的心得，分享给小伙伴们，大家在考证之初就要特别特别注意，做到心中有数，这样方能事半功倍。
“不谋全局者，不足以谋一域”。
考证之前一定要做足功课，明晰整个流程，按照考核时间进行倒计时，合理安排阅读、听课、刻意练习和录课的时间，掌握好节奏。
比如，学习之初，我就将考核内容和考核要求反复阅读，把报考条件、考试大纲、考试时间等铭记于心。这一点很重要，否则“只顾低头拉车，不顾抬头看线”，考证之路极易走偏。
“终极考试分为5月、8月、12月等几个时间段，有2年学籍保留期，至少有3次考核机会，如果未通过可以多次参加”。（具体考试时间段每期略有差异，详情请咨询班主任）
也就是说，大家可以根据自己的情况在这几个时间段中自由选择考试时间，尽早做好学习规划，有条不紊地安排好学习进度和密度。
古人说“一鼓作气，再而衰，三而竭”。学习需要全情投入，更需要一鼓作气，如果一拖再拖就会把学习的热情逐渐浇灭。
认证考试平时成绩占60%，包括“读、学、练”三个部分，最终考试占40%，包括视频录制和在线考试。教学实践视频作为最终考核内容之一，是非常重要的。
“教学内容必须是图画书阅读课或整本书读后交流课，书目选自儿童阅读师资能力认证（中级）必读书目；教学视频必须是课堂教学实录，面向学生的完整授课过程······”
这条规则，伙伴们一定要认真解读：
× 66本必读书目之外的书
× 上成“导读课”
× “没有学生“的模拟课堂
× 时长不够40分钟
很多小伙伴没有看清这些要求，认认真真地录了一节课，结果没有分数，又要重新准备，给学习带来不必要的麻烦。或者完成了所有学习任务就差录课，却发现放暑假了，没有学生录不了，错过报考机会。所以，考证之前一定要明晰所有程序、步骤和要求，少走弯路。
录制一节好的视频课还需要我们做到：
1. 选好书目
要录整本书交流课还是图画书交流课？录哪一本书？都要提前考虑，做好准备。
2. 认真备课
注意参照相应的教学范式进行设计和实践，这些内容在专题课程里都有，可以回放视频，翻翻笔记。
3. 把握录课机会
近期没有紧急的事情就可以抓紧时间录课，不必把这件事情留到最后，拖到放寒暑假就不容易组织学生了。
“课程学习必须达到一定学分标准，才可以报名参加能力认证考试”。
在“读”的部分和“学”的部分都有自测题，做题时一定不要粗心大意，尽量拿满分，多一个学分就多一分胜算。
在具体学习过程中，要合理安排“读、学、练、考”四个模块的时间分配，用好学习策略。
读
1. 一书在手，考试不慌
2. 运筹帷幄，做好计划
3. 带着问题，边读边思
4. 主题阅读，提高效率
学
1. 见缝插针，努力学
“学”的部分有“理念与素养”、“欣赏与教学”、“实施与评估”三大模块，共计百余节视频课。时长从十几分钟到一个多小时不等，每天除了自主阅读还要坚持“学”部分的学习，要想有整块的时间是不太容易实现的。
所以，化整为零、见缝插针地利用生活中的零碎时间便是上策。我常常会在等车、等人、饭前、睡前、走路、做家务等碎片化时间听视频，这样就可以保证学习进度按计划稳步推进。
2. 边学边记，反复学
利用碎片化时间听课虽然方便灵活，但缺点是只有“聆听”没有“记录”。每个视频中都有许多精华，如果不及时记录，仅仅是听一听，那么好的理念和方法就会转瞬即逝，就像蜻蜓点水，浅尝辄止。所以，每节课我都会记录笔记。
记录往往需要花费比听讲更多的时间，但我觉得这是值得的。“好记性比不上烂笔头”，随着时间的流逝有些内容在我们的记忆中会逐渐模糊、淡化，可只要一翻看笔记就会重新唤起记忆。
在这里要提醒伙伴们几点“学”部分的注意事项：
1
只能在亲近母语手机APP端或“点灯人教育”公众号页面学习，电脑暂不支持。
2
绝对不可以靠拉动进度条、快进视频的方式挣学分，那样是不计分数的。
3
如果学到一半被来电或其他事情中断了，不用从头开始，系统会帮你记录，下次直接续放。
4
每个视频下方都有对应的PPT，提纲挈领，可以帮助我们检查笔记的记录情况。
练
“练”要完成“诗歌教学设计”、“图画书阅读教学设计”、“整本书阅读教学设计”等共计6次作业。
我在学习的过程中急于完成学时，大部分作业练习都堆积到了听完所有课程之后。回头想想，要集中完成好几本书的教学设计还是比较烧脑的，况且时间久了有些内容又会遗忘，翻看书本和之前的笔记，浪费了不少时间。
建议伙伴们最好每听完一个主题课程的视频就趁热打铁，及时完成相应的作业设计，这样才能达到边学边练，练以致用的最佳效果。
关于“练”的部分，也要提醒伙伴们注意几点事项：
1
文件命名要规范（“学号 姓名 书名 图画书/整本书 教学视频”），否则系统无法识别哦。
2
上传的视频格式应为MP4，大小不超过课程时长。
3
手机端不支持提交视频，要在电脑端完成。
考
最后一个环节就是“考”了。考前一般老班都会通知学员加入考前培训群，进行考前辅导，伙伴们可不要错过这个环节哦。考试的要求、设备准备、需要注意的事项等干货都会在这里一一解答，伙伴们要及时入群认真聆听。
同样，提醒伙伴们注意以下几点：
1. 关于试卷结构
试卷分为单项（多项）选择题、理论阐述和应用题、单篇欣赏题、教学设计题五大类型，分值100分。
2. 关于答卷时间
150分钟。
3. 关于教学设计
考前根据要求完成8本书的教学设计，考试时抽上哪本书就直接上传哪本书的教学设计即可，不必现场作答。
4. 关于设备
考试时最好不要用无线笔记本电脑，因为可能会受网络不稳定的因素出现考完试提交不了的问题。如果身边没有台式电脑，一定要准备好“插线”的笔记本电脑。
安迪·安德鲁斯在《上得天堂 下得地狱》中说，“我们都是时间的旅行者，为了寻找生命中的光，终其一生，行走在漫长的旅途上。”
阅读、推动阅读就是我心中的那束光。2021年10月底，当我收到结业证书的那一刻，好开心！忍不住在朋友圈发了一段话：
3110月
年初耕耘，年底收获。12个专题，121节课，78套测试题，8套书目教学设计，200多个日夜，200多页笔记，近17万字……终于，今天爬过了这座山！
最后，以毕业典礼上的一段话结束我的分享——
“志合者，不以山海为远，我们暮光而来，学成而归。曾以为，毕业就是结束，然而，这却是一个崭新的开始，因为心中有景，才会让花香满径”。
学习需要全情投入，实践需要千锤百炼，让我们在阅读之路上扎扎实实一小步一小步地稳步前进！祝福伙伴们考试顺利，学有所成！更希望我们把这份热情和力量传递给学生。【END】
