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阅读是积累作文素材非常重要的途径。
先来思考一个问题：什么是阅读？
百度百科给出的解释：阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
通俗一点儿讲，狭义的阅读或平面的阅读一般是指读纸质书、电子书和图片图表，等等。
广义阅读，立体式的阅读包括：音乐、电影、动画片、电视剧、话剧、音乐剧、纪录片、小品、相声、综艺节目、新闻，等等。
百度百科说，阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。
而我认为阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文艺作品的思维过程。
这里的文艺作品不仅仅是文章，还包括绘画作品、工艺美术品、影视作品，等等。
是的！要想写好作文，就不能只研究文章和作文，你得学会在生活中的各种有趣好玩的东西上获取写作素材和灵感。
一、在电子产品视听节目中积累写作灵感
《跨界喜剧人》是2016年非常火爆的综艺节目。
其中令我印象最深刻的，是乐嘉和黄小蕾的小品《手机综合征》。
他们用非常夸张的形式表现了手机给人们的生活带来的不良影响。
在喜剧小品里，因为对手机极度依赖，乐嘉和黄小蕾的身体健康岌岌可危，记忆力锐减，听力下降，颈椎、眼睛受到严重伤害，最重要的是手机几乎完全隔断了他们与亲友、爱人之间的正常沟通。
手机就像毒品一样，让我们上瘾，扰乱我们的生活，到最后不得不接受隔离治疗。
最后，乐嘉的女儿打电话说：“爸爸，我每次抢着玩你的手机，是因为只要我把你的手机玩没电了，你就可以陪我玩了。”
在场的观众和主持人都被感动得纷纷落泪。
这个小品的取材贴近生活，又非常真实。
早在2016年3月，一个10岁的小女孩因为用iPad搜索“怎样才能让妈妈不玩手机？”“爸爸妈妈不理我是不爱我了吗？”“怎样才能让妈妈更爱我？”“如果我是爸妈的手机就好了”……引起各大媒体的高度重视，手机综合征，手机对家庭亲子关系的危害，一时间被提升到前所未有的热度。
联想到年幼的女儿刚刚学会说话，就知道咿呀咿呀地说：“妈妈别玩手机了，求求你了。”
我有感而发，写了一篇文章《妈妈，我要是你的手机就好了》，被无数育儿类媒体转载。
去年小升初考试中，广东省某地区的作文题目就是《手机》。
很多学生的作文空洞，只注重华丽的语言，而忽视了记叙文的本身是讲好一个故事。
是的！新闻、电影、动画片、暴走漫画、音乐等，任何理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文艺作品的过程，我们都称之为阅读。
任何好玩的东西都有可能成为我们的写作素材。
推荐几个适合积累作文素材的综艺节目：
《中国成语大会》《中国诗词大会》《见字如面》《鲁豫有约》《老梁故事会》《老梁观天下》《圆桌会议》《奇葩大会》。
二、在动画片和电影中积累写作素材
我记得有一次我在讲作文素材课时讲到，动画片也可以成为我们的写作素材。
很多学生觉得不可思议，动画片那么幼稚的东西不是用来消遣的吗？怎么可能成为写作素材？
其实国外的很多动画片做得都非常精致，很有教育意义和借鉴价值。
譬如，宫崎骏的电影《千与千寻》《龙猫》《哈尔的移动城堡》《天空之城》《起风了》等，以及把家庭教育讲得非常透彻的《小猪佩奇》，这几部动画片豆瓣评分非常高。
就拿我女儿最爱看的《小猪佩奇》来说，《小猪佩奇》讲的是一家四口的快乐生活，人物对话很多、很家常，故事很有趣、很贴近生活，每个人物形象都很鲜明、很可爱。
特别是猪爸爸的形象，相信一定是很多爸爸的翻版。
自大、迷糊、容易焦躁，却又特别可爱。
动画片里，他们一家人的故事，他们的喜怒哀乐，都是那么真实地贴近我们的生活，就好像发生在我们身边。
动画片每集很短，5分钟一个故事，开心活泼，却在不知不觉中渗透了分享、热爱自然、鼓励尝试、养成良好的卫生习惯和勇于承担责任等道理，润物细无声地道出了家庭教育的真谛。
第一集《泥坑》，佩奇和乔治都喜欢在雨后的泥坑里跳，跳到满身、满脸都是泥巴，然后开开心心地回家。
这种情况大部分中国父母都会把孩子大骂一顿，埋怨他们把衣服弄脏了。
可是猪爸爸猪妈妈却没有，只是让他们穿上雨靴再跳，说：“没关系，只是些泥而已！”并穿上雨靴一起加入到跳泥坑的队伍里。
对啊，只是些泥而已，衣服脏了可以洗，可是孩子得到的快乐和陪伴却完全不一样！
没有一句指责和埋怨，教会我们的却是：只要保护好自己，且不妨碍别人，就应该鼓励孩子去尝试。
其实《小猪佩奇》中有很多我们熟悉的生活场景，也道出了很多教育和生活的意义。
只要我们稍微留点儿心，稍做思考，这些都可以成为我们的写作素材。
很多优秀的电影也带给我们很多感悟和灵感，譬如《阿甘正传》《肖申克的救赎》《海上钢琴师》《乱世佳人》，等等。
看完电影，要养成写影评的习惯，把令人感动的画面记录下来，这样，你看过的电影就能变成你的写作素材。
2015年，我的好朋友正经婶儿在看过《夏洛特烦恼》后写了一篇《马冬梅，醒来觉得甚是爱你》一炮走红。
在此之前她开过五个公众号，写了无数篇文章，都没有起色。
就在她打算放弃时，电影《夏洛特烦恼》的影评《马冬梅，醒来觉得甚是爱你》刷爆了朋友圈。
可见，影视作品是很好的写作素材，不容忽视。
三、在经典名著中积累素材
蒲松龄先生的《聊斋志异》，相信很多人都看过小说或影视作品。
他那些传神的妖魔鬼怪的故事，都是从哪里来的呢？
关于《聊斋志异》，大家可能听过传得很广的一个说法。
据说，蒲松龄在创作时文思枯竭，难以下笔。
他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在他的家乡柳泉路口旁边摆茶摊，铺下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息解渴，他不收分文，只求路人讲一则故事。
之后，他把这些路人口述的故事回家加工整理成篇，写成小说。
这个说法是《三借庐笔谈》中说的。
此外，他还有一个取材途径，就是到古人的书里找素材。
《聊斋志异》里大概有一百篇小说，都改写自前人作品。
前人作品有时候记得非常简单。
比如说，在六朝小说和唐传奇当中记载了三个小故事，叫《纸月》《取月》《留月》。
纸月就是有一个人，能够剪个纸的月亮照明；
另一个人取月，能够把月亮拿下来放在自己怀里，没有月亮的时候照照；
第三个人留月，能够把月光放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。
都很简单，一百来字。蒲松龄看完写了《崂山道士》，是大家很熟悉的聊斋故事。
你看，蒲松龄先生创作《聊斋志异》的过程，无论是听别人讲故事，还是在古书里找素材，都属于广义阅读的范畴。
那么，如何阅读才能积累到写作素材？
（一）一定要读经典
1．如何挑选适合自己的书
阅读是写作的源泉。
而大多数中学生在课堂以外的阅历太少，课本以外的阅读太窄。阅历暂且不谈，这里只说阅读。
其实，很多中学生的阅读热情之所以没被点燃，可能是因为还没有遇到合适的书。
此前所读的大部分书籍，可能都缺少智识上的乐趣，换句话说，它们要么太容易了（《西游记》不就是师徒四人取经路上打妖怪嘛），要么太难懂（博纳富瓦说雪“来自比道路更远的地方”是什么意思？）。
归根结底，一半是书的问题，一半是自己的问题。
好在这两个问题都是可以解决的，只是前者需要方法，后者需要时间。
等你发现了更多合你口味的好书，等你发现了更为广阔的世界，体会了更为丰厚的人生，你的阅读兴趣也会日益增强的。
王不了老师给大家的选书建议是：
第一，要有趣。
不喜欢的，哪怕是再了不起的名著，也可以先放一边。
喜欢的书，碰到读不懂、看不进去的部分，也可以先跳过去。
第二，要有益。
首先，比不读书更有害的，是读了太多坏书。
其次，时间有限，书海无涯。
仅2015年，中国出版的各类书籍就达314459种，读得完吗？
所以，读书之前，先要懂得选书。
这里只说一句：时间是最好的筛选者。
在你懂得选书之前，可以记住一个选书原则：读那些经过时光考验的好书。
有趣和有益这两个原则合起来，就是一句话：在好书中挑自己喜欢的读。
2．信息爆炸时代为什么一定要读经典
日本作家芥川龙之介曾经在《河童》中写道：“必要的思想或许早在三千年前就已穷尽，我们现在只是给旧柴添把新火罢了。”
是的！“经典”是时代、民族文化的结晶。人类文明的成果，就是通过经典的阅读而代代相传的。
这是一个信息爆炸的时代。
这是一个所有人都想成为“作家”的时代。
这是一个要想出版书籍，必须成为网络红人的时代。
依靠话题炒作的畅销书和网络爆文，让文学森林日渐荒芜。
为了吸引读者眼球，写作者们已经失去了情怀和底线。
然而，写作和阅读是最不能赶时髦的。
我的作者朋友王不了曾经说过：“任何事情都可以赶时髦，唯独阅读不行。
因为每一时代最流行的读物正如啤酒的泡沫，看似丰厚，实则浅薄。
过度沉浸在时髦读物里，只会导致智识上的平庸，纵使天资过人，也不过是精致的平庸。
这是阅读不能赶时髦的原因。”
他还曾说：“表现欲太盛，永远写不出真正的好东西。
抱着取悦读者的心态去写作，就如同表演胸口碎大石一类的神技，一心要博得观众喝彩。
这便是聪明反被聪明误，换句话说，就是聪明得太过愚蠢。”
在这个“粉丝经济”时代，许多有才华的人都被媚俗二字框住了，无法脱身。
这是写作不能赶时髦的原因。
作家和网络红人是毫不相*。
在这个纸醉金迷的社会，写作者应该始终保持傲骨，勿忘初心。
我经常看到有作者朋友在朋友圈吐槽，讨好式的写作让他们很焦虑。
在这种焦虑的心境下，讨好式的作品在深度、表现力、洞察力等方面与经典名著相比，明显存在优劣之分。
斋藤孝在《深阅读》中曾明确指出：“如果平庸的作品继续得势，人们花大量的时间阅读这些书，就是精力的严重浪费。既然要读书，就该选择文化修养更加深厚的伟大人物的书。”
放眼古今中外，无论是雨果、托尔斯泰，还是孔子，都是功底深厚的文化大师，能让其作品里的人物针对社会问题侃侃而谈，很多场景都展现出令人惊奇的深刻思想，他们不只是文笔好或会编故事这么简单。
斋藤孝甚至毫不客气地说：“连一千本书都没有读过的人想当作家，这本身就不可能。”
日本作家山田咏美也曾直言不讳地说：“写小说应该在精读世界文学以后再去尝试。”
（二）一定养成良好的读书习惯
下面分享五个有效读书的好习惯。
1
边问边读
发现问题比解决问题更难。
拥有再优秀的头脑，发现不了问题也无济于事。
读书亦如此。
养成边提问边阅读的习惯，就能提高兴趣和关注的持久力，从而更容易吸收书里的内容。
认真思索作者抛出的每一个问题进行阅读，这样能更清楚地帮你把握全文脉络。
2
多种感官参与阅读
光用眼睛看字不叫读书。
对阅读来说，参与的感官越多，记忆力就会越清晰，对书本身的内容理解得也就越透彻。
譬如，读书时，老师并不提倡学生默读，而是要求学生出声朗读。
这是一种训练，通过声音来让语言沁入身心，提高阅读的趣味性。
3
养成做读书笔记的习惯
读书时在关键词语下做标注，折叠起关键页的页脚，书才能成为自己一生的财富。
俗话说得好，“好记性不如烂笔头”。
边读书，边做读书笔记，不仅能够加强记忆，帮助我们深刻理解作品，还能够提高阅读转化率。
简而言之，只有边读边做读书笔记，我们在写文章的时候，才能有效地把我们读过的书利用起来，从而实现阅读转化，把书中的精髓消化成自己的。
4
有声读物，效果惊人
耳朵里听到的话容易在大脑里形成影像，精神自然而然就会集中，所以，课堂上老师在饱含深情地朗读时，平时闹哄哄的学生会突然安静下来。如果老师朗读技巧高超，学生更容易沉浸其中，这样的授课与其说是教育，不如说是享受。
5
读书破万卷，下笔如有神
读书破万卷，下笔如有神。一句话揭示了阅读与写作之间的关系。
一般写作较好的人，他的阅读量一定不会少，而且所涉猎的文章范畴也会比一般读书人广泛。
也就是说，大量阅读是写好文章的必要条件，而写作能力的高低是衡量一个人阅读水平的重要标准。
阅读一方面能够为我们的写作积累素材，另一方面也能陶冶我们的情操，增加文学修养或者是知识积累。
不仅如此，阅读还能够提升你的文化底蕴，拓展你的视野，提高你对生活的感悟能力。
但我们所说的大量阅读，并不是什么书都读，也不是一本书中什么都读，应该有所取舍，阅读的重点也应该有所区分。
即使是名著，里面或多或少也存在一些无关紧要的东西，这些东西我们就可以不去读，要发扬鲁迅先生“拿来主义”的精神。
杨际德曾在《写作课的真谛在哪里？》中提到，我们读书要读文章、书籍中的精华，去其糟粕，因为只有这部分凝聚了作者最多心血的东西对我们最有用。
就像一锅经过文火慢慢熬出的鸡汤一样，精华营养都在汤里了，至于鸡肉，只是一个形式而已，简单处理掉就行了。
我们将鸡汤的营养吸收掉，化为自己的东西，用于增强体质。
实际上也就是说，将文章中的精华用来作为我们写作的知识积累，并为写作添枝加叶，增强文章的内涵和可读性。
除了读书破万卷，我还主张读书过百遍！
是的！不管什么样的书、什么样的文章，你只读一遍肯定无法吸收到里面的精髓。
一般的读书方法是先通读一遍，再逐字逐句精读，这时候要学会做读书笔记。
那么，如何做读书笔记最有效呢？请大家看下一章的内容。
