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第三集
小羊苏西到佩奇家玩。他们一起去卧室玩玩具，但是他们却把乔治挡在门外，认为这是女孩子的游戏不适合乔治玩。乔治很失望。我在看的时候，暂停了下，问两个孩子：你们觉得乔治现在是什么感受？大宝说：很伤心！ 我问：还有吗？二宝说：很难过！我说：还有吗？他们说：不知道。我说：他还可能很失落。因为他被姐姐拒绝了。
因为这种场景在我们家发生过，邻居家两个小姑娘来家里玩，大宝有时候也会把二宝关在门外不让他参与游戏。所以，趁此机会，我想让大宝知道以后不能把二宝关在门外，也让二宝知道这种感受叫“难过，“失落”。
这时候，妈妈在叫乔治去帮忙。乔治跑到厨房，妈妈说：能帮我把这个碗里的巧克力舔干净吗？
乔治马上来舔巧克力酱。其实，妈妈的用意并不是真的需要乔治帮忙，而是知道乔治可能受到了姐姐们的排挤。而他说的“帮忙”，其实也是为乔治找到属于自己的价值感和归属感。
所以，猪妈妈这里真的是非常地巧妙。
佩奇和苏西想玩医生和病人的游戏，他们一个当医生一个当护
士，所以乔治就成了病人。
乔治特别开心，尽管扮演的是病人。这时候猪爸爸来了，他一开始看到乔治躺在床上，以为乔治真的生病了，当他得知他们只是在玩游戏时，他问：那病人允许客人来探望吗？猪爸爸的这句话，马上就融入了孩子们的游戏。
孩子们说：只能看望一小会，因为病人可能会累。
这时候，猪妈妈端了烤好的饼干来，说：这是病人的药。乔治欢快地吃起来。佩奇和苏西很失望。猪爸爸看到他们的表情就说：佩奇医生，你能帮我吗？我的肚子有点不舒服。
佩奇用听诊器一听说：里面咕噜噜地响，我想你是饿了。猪爸爸说：我想我需要吃饼干，这样我才会感觉好些。猪妈妈也附和着说要吃。所有人都开始吃。
这个故事里，猪爸爸和猪妈妈看到他们在玩游戏，很自然地就加入了孩子们的游戏。并且很认真的观察每个孩子的表情，看到佩奇失落时，知道佩奇不好意思直接说自己想吃。他故意说自己的肚子不舒服。
所以，在孩子的生活中，父母需要通过观察，认真体会孩子当下的感受，通过有趣的方式，及时帮助孩子调整情绪。
每一天，孩子都会给我们带来很多挑战。如果父母可以时刻觉察，带着同理心对待孩子，他们会发现孩子的每个行为和语言，都是可爱的。他们做出的不好的行为，只是因为处于当时认知水平下的一种自动反应，父母无需觉得孩子是故意为之，只需要巧妙运用方法加以合理引导即可。
我是@父母影响力 恒妈，专注于家庭教育，亲子沟通，儿童情商，学习能力和自我成长！
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