新钢琴老师如何上好钢琴课?钢琴启蒙教程第二课教案

新钢琴老师如何上好钢琴课?钢琴启蒙教程第二课教案

首页模拟经营钢琴节奏师更新时间:2024-06-01

教学内容:

1,认识全音符、二分音符、四分音符

2,认识小节线终止线和反复记号

3,练习根据音符打节奏

教学准备:西瓜卡片、音符卡片等

教学目标:

1,知识 掌握全音符、二分音符和四分音符的画法及拍数

2,技能 学会画音符以及根据音符打节奏

3,情感 通过互动打节奏的游戏,增强孩子对于学习音乐的乐趣。

教学重点:

本课的教学重点:认识音符

教学难点:

本课的教学难点:根据音符打拍子

教学过程:

一,回顾第一课内容(认识钢琴、琴键,黑白键,手型,指法,动物家。)

师:halo**小朋友你好呀,再次见到你老师非常的开心!

生:我也是***

师:还记得老师叫什么老师吗?

生:**老师

师:你真棒,老师非常开心能够再次见到你,并和你一起学习本领。

师:我们上节课,学习了认识钢琴,老师再考考你哟(按黑键说动物名称等互动)!

二,导入

1, 认识音符

师:**小朋友,你知道吗,数学的符号是什么?

生:数字

师:英语的符号是什么?

生:字母

师:语文的符号是什么?

生:汉字

师:那音乐的符号是什么?

生:不知道

师:音乐的符号是音符,音乐的符号是什么?

生:音符

师:真棒,那我们一起来认识一下音符吧!

2、音符的样子

师:小朋友,夏天的时候,我们经常吃得圆圆的,大大的是什么瓜?

生:西瓜

师:嗯,我们夏天经常吃的水果是西瓜,我们一起来看看,西瓜是什么样的(当场画出来或者拿出提前画好的西瓜卡片)

师:**小朋友,你看这个西瓜,里面有几颗种子?

生:有四颗种子

师:嗯,这个完整完全的西瓜,我们就叫它为:完全西瓜(全西瓜)。

师:有个音符长得和它很像(边说边画全音符或者拿出全音符卡片)

师:这个音符,也是一个完整完全的音符,这个完全的音符我们叫它全音符(双手打开从上往下侧边打开比作圆形让小朋友看到),这个音符叫什么?

生:全音符

师: 这个音符和完整的西瓜一样,它有4个拍子,有几个拍子?

生:4个拍子

师:我们一起来拍一下(边打拍子边说):打234

3,音符的游戏

师:那小朋友帮老师打拍子,老师用钢琴把这个音符弹出来吧!

生:好!哒234

师:老师边让孩子打节奏,边用手随便弹钢琴,并且保持4个拍子

师:小朋友,那老师帮你打拍子,你来弹一下吧!

生:好(孩子有可能会弹奏成断开的拍子,老师要及时提醒,全音符是弹下去保持4拍)

师:小朋友弹奏的真棒

师:我们想要吃西瓜的话,要用刀切开(用手做切的动作,课件里切的符号就是小节线),你看,把西瓜切一下,分成了几份呀?

生:2份

师:是的,切成2份的西瓜,我们叫它二分西瓜

师:那小朋友我们看看,把全音符也“切”一下,“切”成了几份音符?

生:二分音符

师:小朋友真棒,分成2份的音符,我们叫它二分音符,叫什么?

生:二分音符

师:对,真聪明,叫二分音符;那老师来弹,你来打拍子吧!

生:好!哒2,哒2(可以教孩子怎么打拍子,怎么唱拍子)

师:小朋友,那老师帮你打拍子,你来弹一下吧!

生:好(孩子有可能会弹奏成断开的拍子,老师要及时提醒,二分音符是弹下去各保持2拍)

师:小朋友弹奏的真棒

师:我们再切一下二分西瓜吧!(用手做切的动作),你看,把二分西瓜切一下,变成几份呀)?

生:变成了4份

师:变成4份的西瓜,我们叫它四分西瓜;那我们再看看这个二分音符,我们把它也“切”一下,一共切出来几个呀?

生:四个

师:切成四份音符,我们叫它四分音符,叫什么?

生:四分音符

师:那老师来弹,你来打拍子吧!

生:好!哒,哒,哒,哒(可以教孩子怎么打拍子,怎么唱拍子)

师:小朋友,那老师帮你打拍子,你来弹一下吧!

生:好(四分音符是弹下去各保持1拍)

师:小朋友弹奏的真棒

4,音符的画法

师:**小朋友,我们今天学习了3个音符,他们的名字分别叫(边指音符边做动作)?

生:全音符、二分音符、四分音符

师:小朋友真厉害,那音符是怎么画的呢?老师来教你画音符吧!

生:好呀

师:圆圆的音符,叫全音符,它只有一个头,叫做符头;是这样画的(边说边画),小朋友,你来画一个

生:(画全音符)

师:在全音符的基础上,在符头右边画一个向上的身体,这个直直得像树干一样的线叫符干,就变成了二分音符

生:(画二分音符)

师:在二分音符的基础上,把符头涂成黑色,这个音符就叫做四分音符

生:(画四分音符)

6,玩转音符

师:**小朋友,我们学会了画音符,接下来,老师带你玩个音符游戏吧!

生:好呀

师:看到四分音符,我们用手拍,边拍手,边唱哒,哒,哒,哒(边做动作边示范)。

生:模仿

师:看到二分音符,我们用手拍腿,边拍边唱哒2,哒2(边做边示范)

生:模仿

师:看到全音符,我们用手揉肚子,边揉边唱哒234(边做边示范)

生:模仿

师:接下来,老师增加一下难度啦!把四分音符,二分音符,全音符连在一起,从头开始哟,注意节奏不要断开哟(边做边示范)!

生:模仿

师:小朋友真棒,老师再增加个难度哟!(要示范,可以倒着做,也可以增加几个小节)!

生:模仿

师:小朋友,我们换一种玩法,两个人一起,四分音符,互相交叉拍手,嘴巴唱哒,哒,哒,哒;二分音符,双手互相拍,然后嘴巴唱哒2,哒2;全音符,双手互相连续拍,然后嘴巴唱哒234.

生:模仿

师:小朋友真棒,音符好不好玩呀!

生:好玩

7、总结延伸

师:小朋友,今天学习了3个音符,分别叫做(边说边做动作,从全音符开始)

生:全音符,二分音符,四分音符

师:我们今天学到了大来自的本领,是这样------

师:我们今天学到了玩游戏,互相打拍子的游戏,是这样-----

师:我们今天还学会了画音符,是这样------

课程结束,及时发放贴纸等奖励。

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