近期，一张图画书内页在各社交平台上被疯传，让成年人都大呼恐怖。
在这本图画书里，小鸡跟大家一起来给小熊过生日，吃蛋糕的时候，小熊发现有一位朋友不见了，此时的餐桌上却赫然摆着的一盘鸡肉……这样的暗示让人细思极恐。
更多类似的图画书被网友们贴出来，比如下面这本“宝宝情商培育启蒙绘本”，故事讲述的是一只耗子、小鸟和香肠分别负责挑水生火、拾柴和做饭，当小鸟觉得自己的活太累而让大家重新分工后，耗子、小鸟、香肠居然都纷纷由于分工不合理集体惨死。
实际上，这个故事文本来源于经典的格林童话，只是，有时代局限性的这些两百年前的西方民间传说和故事，是否全都适合现在的孩子继续去读呢？
此外，也有阅读推广人贴出国内老一辈著名儿童文学作家的图画书作品，故事讲述了一头小毛驴一开始被各种动物欺负，直到后来不再忍让，反过来欺负这些动物，最终大家再也不敢欺负它。故事得出的结论是，“勇敢者无敌。胜利，靠自己。”这难道不是在宣扬一种“以暴制暴”的拳头思想？
那么，家长们专挑国际获奖的图画书总没问题吧？也不一定。下面这本图画书曾获英国凯特·格林纳威奖在内的多项国际童书大奖，并被译成36种语言，全球销售超过2000多万册。故事讲述了一个乐于分享就会获得幸福的故事，但它的表达却让人觉得不太舒服：
一条深海里的彩虹鱼拥有缤纷多彩闪闪发光的鳞片，大家要求把她美丽的鳞片分享出来，拒绝了分享的她渐渐被大家孤立了。直到彩虹鱼开始把自己的鱼鳞拔下来一片片送出去，大家才又开始跟她做朋友了。这本书的画面很美，作者也拿奖无数，但这里面的逻辑难道不是错把一种讨好当成了分享？这样的友情，是真正的友情吗？
我们到底应该给孩子看什么样的图画书？这给出版社和家长们都打了一个大大的问号。开卷的书业数据统计显示，2019年少儿绘本网店畅销TOP100里，有24%的书，主题都关于幼儿的情绪、情商、习惯、性格养成以及行为管理等等，年销售十万册起步，排名靠前的更是累计销售百万册以上。很显然，主打功能性教育的图画书的市场需求非常之大，而上述提到的这些图画书大都打着情商教育启蒙的旗号，当然并非所有相关主题的图画书都存在上述问题，但家长们不妨在购买之前确认内容是否适合儿童。
在图画书越来越被重视的今天，如何为孩子带去真正值得阅读的图画书，成了这个社会上每个大人的责任，在此，我们为家长与出版社献上一些可以参考的建议：
一、家长的责任：
（一）如何认识图画书
1.图画书是儿童教育理念的载体。想要更好认识图画书，先要树立良好的儿童观，利用好工具理论书，关注国内外儿童教育家和儿童阅读推广领域专家们的教育思想和方法来指导实践。国外的儿童教育家比如提倡自然教育理论的法国的卢梭，主张“儿童中心主义”的德国的福禄贝尔，注重教育方法结合生活实践的美国的杜威，强调环境感官教育挖掘儿童潜能的意大利幼儿园改革家蒙台梭利；中国的儿童教育家如陈伯吹、陈鹤琴等，中国当代的著名儿童文学理论家，如刘绪源、朱自强等，还有引领和推动中国儿童阅读发展的名家，如儿童文学作家梅子涵、获得首届“IBBY-iRead爱阅人物奖”的朱永新等。其实，尊重儿童天性，符合“儿童本位论”的图画书基本不会差。
2.图画书是文学与艺术结合的美好读物，并非教科书和工具书。巨大的生活压力和繁忙的工作，确实让人到中年的家长们在面对各种小毛病层出不穷的孩子时，失去耐心，急于用一些功能性强的图画书来解决孩子可能存在的问题。还有些家长倾向选择涵盖知识点多的图画书，或者认为图画书是识字的工具书，常常以一本图画书的文字量多寡来衡量其价值大小，这都是一种误区。其实大人和孩子的阅读方式不一样，大人在看图画书时习惯先读字甚至只读字，而孩子首先被图画吸引，并不是那么在意文字的内容。图画里的信息之丰富，往往被大人忽视和错过。
日本绘本之父松居直在《幸福的种子》里提出的观点很有参考意义，“专家一致公认：日本战后教育的成功完全归功于图画书。图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”著名童书出版人郝广才也同样表示，“阅读是一种游戏，一种娱乐。它的最大目的是要让孩子快乐、感动，不见得要有什么道理。”幼儿最早接触到的书就是图画书，如果不能从中感受到乐趣，对阅读的兴趣和习惯也就无从谈起，若因此让孩子失去了未来自主阅读的可能，或许是孩子一生的遗憾。
《幸福的种子：亲子共读图画书》，[日] 松居直 著，刘涤昭 译，明天出版社，2007年11月。
3.不要用成人的眼光去看待为儿童创作的图画书，不必抱着要给孩子接近完美世界观的想法去挑选图画书。每个人都有自己的私人阅读体验，家长需要把孩子当作独立的个体去尊重。家长们不需过度警惕，只给孩子看积极正能量的图画书，可以合理质疑，但也不必过度解读图画书，甚至上纲上线，放大图画书中的一切，将可能只是合理的幽默反讽以及受限于时代的表达方式大加批判。
松居直曾为此特地劝慰家长们，“如果一直从批判或知识的角度去阅读，就可能产生不当的理解，或心不甘情不愿，失去应有的乐趣。”著名导演贾樟柯亦曾说过，“满腔的正义感需要警惕，因为正义感本身也会产生极大的暴力性。”
4.图画书需要分级阅读，家长们需要结合孩子的认知发展水平、情感个性需求，为孩子选择年龄和语言能力相适应范围内的图画书。名家名作、口碑销量俱佳的图画书并不适合每个孩子。比如6个月以后的婴儿的视力还比较模糊，注意力很短，适合接触一些色彩鲜艳的图画布书和纸板书；2岁以前的婴幼儿就很难理解故事情节相对复杂的图画书，硬要让他们读超出认知空间的经典图画书，结果很可能是适得其反；也有很多家长和老师发现，那些逻辑简单、节奏简洁、不断重复、能贴合孩子实际生活又充满想象力的书，最受3岁以前的儿童喜爱； 5岁以后的孩子抽象思维开始萌芽，已经可以逐步进行自主阅读。
家长们在观察和了解孩子的前提下，可以参考一些较有权威的书单榜单。比如从2001年起，亲近母语研究院每年发布一次的中国小学生分级阅读书目，由国内众多专家、学者、作家、推广人等筛选，从每年入围的几千册图书中精选出适合小学一到六年级的学生阅读的图画书书目。
5.判断优秀图画书的标准。可以参考中国海洋大学教授、文学院院长朱自强提出的好童书的五大标准：“首先是有真挚的情感，成人作家必须能够体会孩子的心灵世界，如果他没有这种体会，就不可能真挚。其次是要有端正的价值观，儿童文学中会流露出作者对人生的看法，但我反对教训性、说大道理的童书。其三是要有幽默感，儿童身上有天然的幽默感，儿童文学不但要召唤出这种幽默感，更要让孩子笑过之后，有些触动。其四就是想象力，我们中国儿童文学还需进一步张扬想象力，让孩子体会到想象力驰骋的乐趣。最后，童书还必须具有创意，尤其是绘本类图书，无论是故事、绘画还是文图结合，都需要给孩子带来创意的惊喜。”
（二）如何买图画书：
1.拒绝盗版：如何辨别图画书是否正版？首先看价格，目前市场上一本图画书的定价35元起步，如果开本大，有特殊工艺采用了特种纸，价格自然更高。出版社的书籍利润微薄，遇上电商平台大促销满减折扣高的情况下，一本图画书也基本不会低于15元，大部分图画书的折扣不会低于四五折。
中国环境科学学会曾委托清华大学环境质量检测中心对盗版书做了一次检测，报告显示，部分盗版书比同类正版书的铅含量高出100倍，并普遍检测出六价铬。而世界卫生组织估计，全球0.6%的疾病是由铅接触造成的，每年由于铅接触所导致的新增智力残疾儿童约为60万。而正版图画书使用经过ISO体系认证的油墨，安全环保。
盗版图画书常常为了把不同开本的图画书统一印刷到一样大小的纸张上来节省成本，导致图画失真，错字，漏印等等，失去了其宝贵的艺术审美价值。
此外，“盗版”意味着未经著作权人许可、复制、发行其作品，伤害了作者创作作品交由出版社出版的良性产业链，家长的正确消费选择不仅仅是对孩子负责，也是对广大创作者和出版社的重要支持。
2.挑选参考：据国家图书馆典藏阅览部主任、少年儿童馆馆长王志庚预估，全世界目前有超过20万种的图画书，中国已引进了大约4万种。面对如此庞大的数量，如何更快更好地选择？
首先，看出版社和童书品牌，大的出版社大家都比较耳熟能详，比如荣获“博洛尼亚2020年度最佳童书出版社大奖”的接力出版社。在此也列举一些国内优秀的童书品牌，比如常跟21世纪出版社和连环画出版社合作的蒲蒲兰绘本馆，与河北教育出版社和北京联合出版社合作的启发童书馆，和新星出版社以及南海出版社合作为主的爱心树童书，主要跟江苏凤凰少儿出版社和浙江人民美术出版社合作的耕林童书馆，与长江少年儿童出版社和湖北少儿出版社合作为主的海豚绘本花园，明天出版社的信谊图画书，主要跟海豚出版社以及世界图书出版公司合作的奇想国，主要与北京联合出版公司及晨光出版社合作的禹田文化传媒，广西师范大学出版社旗下的魔法象童书馆，主要跟新星出版社合作的读小库，后浪出版公司的浪花朵朵童书，中信出版社的小中信，多跟贵州人民出版社和北京联合出版公司合作的未小读，由麦克米伦出版集团和二十一世纪出版社集团共同打造的麦克米伦世纪童书，新经典文化与日本讲谈社合资打造的飓风社等等。
第二，优先选择国际获奖的图画书作品，结合一些知名的有丰富经验的儿童阅读推广人的书单进行筛选。比如代表着全球儿童文学界最高荣誉、有“小诺贝尔奖”之称的国际安徒生奖，有绘本界“奥斯卡”奖之称的美国凯迪克奖，英国的凯特·格林纳威大奖，布拉迪斯拉发国际插画双年展大奖，德国青少年文学奖中的德国绘本大奖，博洛尼亚国际儿童书暨插画展最佳童书奖和插画奖等等。
此外，目前国内引进绘本居多，在挑选时也要注重进一步筛选名家名译版本，翻译的水准很大程度上会影响一本图画书的质量。
3.购买渠道：各大出版社和优秀的童书品牌基本上在当当、京东、天猫都有旗舰店，这些电商平台的自营图书也大多由出版社直接供货，正品质量有保障。家长们可以合理利用在地教育资源，多带孩子在节假日走进图书馆、书店、绘本馆，多看后买。家长们应当观察和尊重孩子自己的兴趣意愿，给孩子自主选书买书的选择权。当然，孩子喜欢的不一定就是好的，如果遇到明显存在暴力血腥、性别不平等、种族歧视等观念扭曲来迎合诱导小读者的图画书，家长再出面干预也不迟。
（三）如何读图画书
1.亲子共读图画书：在孩子0-6岁阶段，是宝贵的亲子共读时期，6岁以上的孩子慢慢进入自主阅读的阶段。王志庚馆长一直强调亲子共读的重要性，并呼吁更多父亲参与到亲子共读中来。他表示，“早期阅读对儿童的全面发展非常重要，有助于他的语言、思维、想象力发展，以及习惯养成、社会化发展、情绪发展等。通过亲子共读，还可以尽早发现超常儿童和生理方面有障碍的儿童，这是一项很容易在家庭中展开的活动。”
2.大人为自己读图画书：许多家长都是在跟孩子一起共读图画书的过程中，打破了对图画书只是儿童读物的固有认知，开始为自己读图画书。经历过中年丧子之痛而从图画书中获得治愈力量的日本纪实文学作家柳田邦男，多年来在日本推广“大人也要读图画书”，促进社区、工厂、养老院甚至医院将图画书作为成年人的精神药方。十分钟就可以读完的图画书就像一杯让人提神又放松的咖啡，在紧张的高压生活中，让成年人能在图画书中与内在的自己对话，纾解焦虑与压力，享受阅读的幸福感。红泥巴创始人阿甲和王志庚馆长都认为，中国也到了推动成年人读图画书的时间节点。
“大人也要读图画书”三部曲，[日] 柳田邦男 著，广西师范大学出版社，2019年8月。
二、出版社的责任
国内的出版社在过去十余年间，不遗余力地引进了世界各国的经典儿童文学、图画书作品，中国的孩子们几乎可以同步读到绝大部分获得国际认可的大奖童书。与此同时，像开篇提到的一些质量令人存疑的图画书也被大量生产出来。
出版社在选题审查上，仍然有许多不足，一些跟书商合作的出版社，可能只做了简单的把关就把书号卖出去了。针对引进和原创选题，应当有所侧重，这也对出版社的图画书编辑提出了更高的要求。
引进的选题应当注重世界文化多元性，社会学家费孝通曾于1990年提出的关于世界文化观的总结：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”各国的图画书作品也是一样，既有共性，也有个性，在欣赏和尊重各国的和而不同的同时，也要结合时代背景和文化宗教背景去剔除不适合现代中国儿童的糟粕。
近年来国家号召大力扶持原创，但大部分的原创作品质量参差不齐，存在的问题诸如故事文本假大空，画面内容过于追求可爱而丧失鲜活，图文不符合逻辑，角色刻画浮于表面的真善美，更有部分作品带有强烈的宣传色彩，难以成为真正能跨时代的走出国门的优秀图画书。可喜的是，大趋势下，越来越多的优秀作者开始在原创发力，期待我们的出版社，有朝一日能在空间维度上引领世界，在时间维度上引领未来。
朱永新教授认为，未来社会，幸福永远比成功更重要。未来学生的学习方式、对于学生的评价方式，也会发生变化，将会是一个课程为王的时代，文凭将不再重要。未来的教师不再局限在学校内进行教学，而是可以通过教育平台进行教授。未来的父母会有更多时间进行亲子陪伴，成为孩子的家庭教师。对于父母来说，最重要的不是去学习某个领域的知识，而是掌握教育理念，了解正确的教育途径和方向。未来肯定有很多变数，但从孔子时代到今天，到未来，到永远，“过一种幸福完整的教育生活”这种追求是不变的，这就是教育应该做的事情。
图画书正是那颗幸福的种子，它会让孩子爱上阅读，培养起良好的自主阅读学习习惯，在跟父母进行亲子共读的过程中留下一生的幸福回忆，而作为幸福的桥梁，出版社和创作者任重道远。
撰文丨向野
编辑丨何安安 董牧孜 张进
校对丨陈荻雁
