“跳房子”、“挑花绳”、“挑小棒”、“东南西北”……这些70、80后比较熟悉的课间小游戏，在穿越了几十年的时光后，又出现在了现在孩子的课间中。
在推进五项管理措施的过程中，磻溪教育集团瞄准了学生“课间小游戏”的开发。课间十分钟本来是学生十分期待的事情。经过一节课的学习，学生们走出教室，简单地放松下，做做小游戏，可以让孩子们感受到了轻松自在。但是近些年，在不少地方的学校里课间十分钟变得异常“安静”。下课后学生们不能走出教室，走出教学楼，更不准高声说话。为此，教育部在五项管理措施中特别提到了“允许学生走出教室适量活动或放松”
为了贯彻教育部的精神，磻溪教育集团在相关科室的牵头下，在体育组老师的策划下，在全体老师的配合下，开发了一系列的课间小游戏，目的就是要解决孩子们下课“玩什么”的问题。这些小游戏取材方便，成本低，游戏时间不长，非常适合学生课间玩。而且，不同年级有不同的游戏，抓住了不同年龄段孩子的特点。为了方便学生学习，学校还贴心地录制了相关的课间小游戏视频，让班主任带领学生一起学习。
“以前下课的时候，我就和同学们聊聊天，也没有特别的游戏，时间长了感觉挺无聊的。”四年级的王同学这么说，“现在有了这些课间游戏，我就可以和同学们一起开心地玩了。”
“真是没想到，这些老游戏还是这么受同学们欢迎。其实，在玩这件事上，不管70、80还是00后，大家都是一样的，只不过要有人教，引导孩子们开展健康的课间小游戏。”学校张老师感叹到。
课间小游戏的开发看似一件小事，但是却关乎学生的身心健康。在落实五项管理措施的过程中，磻溪教育集团找准了这件“小事”，为学生做了一件“实事”。
