前不久，郭建奇收到一份实用新型专利证书。他的这一项发明创造的名称为：一种联接物联网的编程木艺教具。
作为木艺科技类品牌“极研”创始人，郭建奇带着年轻的团队闯出一条少有人走的路。“将木头与物联网进行结合，这是我们的使命。”
没有钻营木头之前，他玩的是“淘宝新媒体”，收入颇丰。“我大学里学的是电子商务，钟爱编程，身边人都觉得我这辈子铁定是与软件公司绑在一起的。”
但剑走偏锋，他始终觉得自己身子里有一股劲，正蓄势待发。
他说，爷爷早期在交通运输部门工作，负责工程类的木工活，父亲后来开起机器，让木头以更快的速度成为作品。祖辈对木头的热情传到他这里，尚有余温。
2018年，郭建奇到杭州出差，看到有人拿木头做培训。他一下子来了兴趣。
传统木工行业分六大类，专注雕塑、建筑、家具等。他想，传统的木工精华是它的榫卯结构，如果加上自己擅长的编程，是不是可以解锁跨界新姿势？
带着这个思考，他创立“极研”品牌，从小物件做起，自此走上教育培训之路。榫卯搭搭乐、木艺液压机、抗震搭建台，一样样作品诞生了。
一个木制小狗台灯，抚摸一下，灯会慢慢亮起来，轻拍一下，灯又会慢慢暗下去，台灯还可以植入语音对话、智能投影等功能。
前段时间，他还研发了无人机玩具，让玩具飞机也具有科技感。“以榫卯结构组装飞机，飞行的阻力更小，更轻便。”
现在都提倡孩子在快乐游戏中收获知识。“大自然中，泥土、木头、流水都是可塑的东西。这当中，木头是最有温度的。”郭建奇说。于是，在他的实践课程中，他让孩子们从木头入门。
“不过，如果仅仅是让孩子将传统的榫卯构件拼接完，不用太久，就会觉得无趣。”郭建奇说，这时，如果加入智能化，让木头动起来，孩子的注意力就能更持久，而有了兴趣，才能谈如何更好地传承。
所以，他的团队强调跨学科，与识记知识点相比，拿起一把锤子操作实践，学会看懂“三视图”，再配合STAEM教育，充分融合科学技术、工程、人文、数学等多学科，让孩子在玩中实现潜能开发。
2019年，郭建奇被推荐前往莆田湄洲湾职业技术学院担当创新创业指导老师。“但凡是关涉孩子教育的事，一定得做好打长期战的准备，也一定要历经不断探索、不断推翻重来的过程。”
去年，因为疫情原因，他的教育培训停滞了。他干脆带着团队坐冷板凳，专注产品研发，已斩获产品专利15项、软件著作5项。
当下，他有一个抱负，期待能与其他致力于STAEM教育理念的同人产生碰撞，致力儿童环保益智游乐园行业，以打破该行业一直以来单纯玩乐的尴尬局面。
“以木为原材料，有自主研发的多项产权与专利为产品赋能，实现环保化创新减轻环境压力，为家长提供游玩数据教育的反馈及安全溯源功能。这是我接下来想做的事。”郭建奇说。
,
