《What Kids are Reading》（孩子们读什么），每年全球最大的英语和数学测评教育科技公司Renaissance都会发布这份这对K-12学生的阅读习惯调查报告。这已经成为了很多老师和家长心目中最具权威的阅读报告之一。
本月，2020年的阅读习惯调查报告出炉了，这次发布的报告分为美国和英国两个版本。
美国版报告调查分析了25000所美国学校，近760万学生的阅读数据，其数据库相当庞大。
英国版报告调查了5300多所学校，110多万学生的阅读数据，主要针对英国和爱尔兰地区，且第一次加入了国际数据。
这次报告的最大亮点之一是中国大陆和香港地区的阅读数据也囊括其中。现在，羊羊羊将这两版阅读报告整理出来，其中还包含了英美地区、中国大陆和香港地区学生的最爱书籍排行，希望能为大家提供更多的阅读书目。
英美地区学生阅读情况
通过对英美地区学生阅读报告的分析，我们得出了以下结论：
01小学学生阅读力平稳提高
英美学生在小学前三年每年的阅读量都平稳上升，并在三年级达到一个峰值——一学年阅读37本书。美国学生在3~5年级，阅读书籍涉及的主题非常广泛。
除了数量上的增加，小学生阅读书籍的难度也在不断增加，其水平比实际年龄的阅读水平更高。但随着图书难度的增加，英国学生的理解程度并没有下降，依然保持在比较高的水平。
不过，从年龄的局限性看，这一阶段的学生更容易理解情绪类、奇幻类的主题，比较难掌握全球类话题。
02中学阶段学生阅读量下降
英美两地学生在中学阶段的阅读量有所下降。英国中学生阅读的平均难度也出现了停滞。就算是特别喜欢阅读的学生，也有这类现象。不过，他们对文本始终保持着很好的理解力。美国中学阶段学生和其他年龄段相比，阅读的范围逐渐减小，人均阅读主题只有9个，不过他们阅读的书籍都很有深度，书籍探讨的问题也更加复杂了。
03虚构类阅读广受欢迎
在这次调查中，我们发现学生最喜欢阅读的书籍都是虚构类的书目。和虚构类的书籍相比，同年级学生阅读的非虚构类书籍的难度较低。英国地区9年级学生阅读的非虚构类书比实际年龄的阅读水平落后3年。
不过，在英国地区中学阶段的学生非虚构类书籍阅读排行榜中，体育类书籍占比较高。这可能是因为中学阶段的男生更喜欢看体育类非虚构文本。
近年来，美国虽然一直强调非虚构类阅读的重要性，但实际上最终的倡导结果并没有让人非常满意。在非虚构类问题对学生的阅读能力要求逐渐增大时，学生阅读非虚构类文本的时间却在不断减少。美国国家教育进步评价（NAEP）要求高中阶段学生非虚构类阅读时长占阅读总时长的70%，但实际上现在只有43%。
英美地区最受学生欢迎书籍榜
在统计分析英美地区大量学生的评分数据和阅读记录后，Renaissance统计了英美地区不同年龄段学生的阅读爱好，整理了最受学生欢迎的阅读榜单。
01英国和爱尔兰地区最受学生欢迎书籍榜
小学阶段（5~11岁）
英国和爱尔兰地区学生在小学阶段最喜欢的书籍普遍难度高于其实际年龄的阅读水平，但他们的理解力并没有因此受挫，而是一直保持在比较高的水平。
小学阶段榜单
- Harry Potter & the Prisoner of Azkaban《哈利·波特与阿兹卡班囚徒》
- Harry Potter & the Philosopher’s Stone《哈利·波特与魔法石》
- Harry Potter & the Goblet of Fire《哈利·波特与火焰杯》
- Harry Potter & the Chamber of Secrets《哈利·波特与密室》
- Harry Potter & the Order of the Pheonix《哈利·波特与凤凰社》
- Harry Potter & the Deathly Hallows《哈利·波特与死亡圣器》
- Harry Potter and the Half Blood Prince《哈利·波特与混血王子》
- Birthday Drama
- The Hunger Games《饥饿游戏》
- Point Blanc《直射点》
中学阶段（11~16岁）
英国和爱尔兰地区学生在中学阶段喜欢阅读的书籍难度不断下降，至9~11年级时，最喜欢的书籍难度已经低于实际年龄2.1年了。在阅读内容上，和小学阶段类似，学生们更喜欢奇幻冒险类的小说。
中学阶段榜单
- The Blood of Olympus《奥林匹斯之血》
- Ready Player One《玩家一号》
- Frozen Charlotte
- The Dying of the Light
- Forest of Secrets《猫武士：秘密之森》
- Brisingr《帝国》
- Magnus Chase & the Ship of the Dead 《马格纳斯与仙宫之神：死亡之舟》
- Always and Forever《致所有我曾爱过的男孩3:永远永远》
- Inheritance《龙骑士系列》
- Into the Wild《猫武士：呼唤野性》
02美国地区最受学生欢迎书籍榜
低幼阶段（K-2）
美国的K-2年级，也就是中国的幼儿园大班至小学2年级，这个年龄段的孩子喜欢的书籍主要是绘本。主人公一般是可爱的动物，书籍中会配有好玩的故事情节和大量生动的图画。
低幼阶段榜单
- Biscuit Series《小饼干》分级读物
- Dr. Seuss Collection苏斯博士绘本
- Pete the Cat Series《皮特猫》
- Elephant and Piggie Series《开心小猪和大象哥哥》系列
- The Very Hungry Caterpillar《卡尔毛毛虫》系列
- Pigeon Series《鸽子系列翻翻书》
- David Series《大卫》系列绘本
- Fly Guy Series《苍蝇小子》系列
- If You Give...Series《要是你给...》系列绘本
- There was an Old Lady Series《老婆婆》系列绘本
小学高年级（Grade 3~5）
小学高年级阶段的学生更喜欢故事类的书籍，主题多为友情、亲情、成长等，非常广泛，人均主题约24个。
小学高年级榜单
- Dog Man Series《狗侦探》系列
- Charlotte’s Web《夏洛的网》
- Because of Winn-Dixie《傻狗温迪克》
- Stone Fox《石狐》
- Number the Stars《数星星》
- Fudge Series《法吉系列故事》
- Smile/Sisters/Guts漫画三部曲
- Frindle《我们叫它粉灵豆》
- Holes《别有洞天》
初中阶段（Grade 6~8）
美国地区初中阶段的学生喜欢阅读的书籍除了和成长相关的故事，还包含很多深刻复杂的话题，但大多书籍的主人公都和学生自己的年龄相仿。
初中阶段榜单
- Brian’s Saga Series《手斧男孩》
- Wonder Series《奇迹男孩》
- Freak the Mighty Series《疯狂怪人》系列
- Hunger Games Trilogy《饥饿游戏三部曲》
- Percy Jackson and the Olympians Series《波西·杰克逊》系列
- A Long Walk to Water: Based on a True Story《漫漫求水路》
- The Outsiders《局外人》
- Giver Quartet《记忆传授人》
高中阶段（Grade 9~12）
和初中阶段相比，高中阶段学生喜欢阅读的书籍多为经典文学名著，更关注社会、人性平等、自由等主题，似乎是希望能够通过阅读帮助自己建立更加成熟稳定的人生观和世界观。
高中阶段榜单
- To Kill a Mockingbird《*死一只知更鸟》
- Of Mice and Men《人鼠之间》
- Night《威塞尔：夜》
- The Hate U Give《你给的仇恨》
- Lord of the Flies《蝇王》
- To All the Boys I’ve Loved Before Series《至所有我曾爱过的男孩》系列
- Animal Farm《动物农场》
- The Crucible《萨勒姆的女巫》
- The Great Gatsby《了不起的盖茨比》
- Hamlet《哈姆雷特》
- Frankenstein《弗兰肯斯坦》
中国大陆及香港地区学生非完整阅读调查
今年的英国版报告中新增了国际地区的阅读数据，包括中国大陆和香港地区。其中，中国香港地区学生的英文阅读水平亮点十足，其不仅超过了很多母语为非英语地区的学生，甚至在书籍难度和理解程度上都超过了英国。不过，中国大陆地区学生的英文阅读水平就相对较弱了。但是，由于调查数据规模较小，因此该数据不能代表中国学生的普遍英语阅读水平。
01中国大陆地区
这次报告一共调查了中国大陆地区3224名学生的阅读数据，其难易程度和英国相同，但学生的理解力却比英国学生略差一些。从书籍内容上看，中国大陆学生和英国学生在选择上有很多重合之处。
中国大陆地区最受学生欢迎书籍榜
02中国香港地区
本次报告共统计了1811名来自中国香港地区学生的阅读数据，其阅读书籍的难易程度远远超过了中国大陆地区和英国，甚至在阅读理解程度上也比英国高很多。
中国香港地区最受学生欢迎书籍榜
给学生们的阅读建议
01培养孩子对阅读的积极性
对阅读保持积极性有利于提升学生的阅读能力，这种积极性表现在对阅读的喜爱、认为阅读对自身发展有利、在阅读中遇到困难也勇往直前等各个方面。调查显示，对阅读有积极性的学生阅读水平超过预期值的有29%，但对阅读比较消极的超过预期值的只有13%。
因此，建议老师和家长在日常学习生活中，多关心孩子对英文阅读的看法，给孩子传递比较积极的阅读心态，这不仅对孩子的阅读有利，对孩子的阅读能力也会有积极的影响。
02尊重孩子的阅读兴趣
在孩子年龄较小时，家长和父母会更倾向于直接为孩子选好阅读书籍，但随着孩子年龄的增加，更多家长愿意让孩子自己选择。但也有不少家长担心孩子选择的书籍比较单一，范围比较狭窄。
不过，在英国版报告中，我们可以明显看到，和新书相比，最受学生欢迎的书籍难度反而会高不少，特别是在小学阶段。这一时期，学生的理解能力也处于较高水平。显然，孩子更喜欢选择并阅读自己喜欢的书籍来提升阅读能力。建议老师和家长组织孩子们进行读书分享会，互相推荐自己喜欢的书籍。
03帮助学生建立较高的阅读目标
在英国版的报告中显示，当学生进入初中阶段后，阅读书籍的难度会进入瓶颈期，不再继续增长。其实，这一点也不难理解，阅读难度较低的书籍会让学生感到更加轻松。但如果因此不再挑战高难度的书籍，很容易导致学生的阅读能力不再提升。因此，建议老师和家长有意识地为中学阶段的学生设定较高的阅读目标。
至于美国地区的学生，在年龄不断增长后，阅读范围会不断减小，因为他们有比较明确的阅读喜好。因此，为避免阅读范围较小，建议家长和父母为孩子提供更多领域的书籍，帮助拓展孩子的视野。
适合学生阅读的网站
为了帮助广大学生更好地培养阅读习惯，提升阅读能力。在此，推荐给大家两个免费的英文阅读网站。
01Oxford Owl
https://home.oxfordowl.co.uk/books/free-ebooks/
该网站由牛津大学出版社创立，网站包含上百本电子书资源，内容适合3~11岁孩子阅读。在网站完成注册后，家长可以根据孩子的年龄阶段选择阅读书籍。阅读的界面十分清楚，且有听书模式，发音纯正。
02Young Explorer
https://ngexplorer.cengage.com/ngyoungexplorer/index.html
该网站为国家地理的儿童版杂志，其内容针对幼儿园小孩和小学生改编成难度不同的两个版本，分别为“Scout（侦查员）”版和“Voyager（航海者）”版。该杂志非常适合对孩子进行阅读启蒙。
