广西中小学教师职称申报之示范引领公开课的填报
在广西大学教师系列职称评审中示范引领的公开课也是众多基础项的升平条件之一，据了解该项材料也是许多申报老师反复被回退、材料做整改的重灾项之一。而认真做好示范引领、公开课的材料，既有利于减少申报材料回退、整改的几率，还能进一步突出自身的职称评审优势。
不同申报身份与学段，相应的课程类型与数量要求有所区别。要做好本项申报材料，还需要重点注意以下7个方面的问题。第一是课程数量问题，在满足评审文件，相应申报身份对应数量的基础上，因城市教师之间竞争压力较大，建议城市老师在公开课数量上以每年两次为宜；而乡村教师也可以视情况而定，在每年一次的基础上，增加一定的公开课数量来建立评审优势。
第二是课程类型的问题，目前示范引领公开课比较认可的类型有：公开课、示范课、观摩课、优质课、培训课及各类专题或典型发言。不建议将上述类型外的课程形式，列入本项。比如争议较大的赛课、学术汇报活动等。个别地区也是不认可的。
第三是课程内容的问题，许多老师在实际的教学工作中任教多门科目，实际操作中不要出现第一年放了语文科内容，第二年又放数学科或英语科内容。虽然这样显得很全能，但是职称要求的是专一而非全能。建议提供的公开课课程内容，尽量选择本专业公开课就好，并取得一定的成效才是最好的。
第四是课程排序的问题，可遵照两个参考因素：公开课级别与年限。就是要参照课程的级别，级别高的要排在前。其次同级课程，按年度由远到近，自上而下进行排序。
第五是课程时间问题：示范引领公开课项的时间误区，主要注意三点内容，1是近5年含不含申报当年的问题，建议在申报当年的基础上往前多提供一年即可。确保万无一失。2是课程的年度划定，是按自然年计算，注意公开课不要跨学年度。3是课程的开始时间与截止时间的问题。公开课一般是一节或者一次，课程的起始时间一般指的是公开课的举办时间。注意避开节假日哦。
第六是佐证材料的问题，除了单位审核盖章的公安课证明外，还应提供各类课程的佐证材料。比如说文字材料、图片材料与荣誉材料等。三类组成材料都具备会更好，以此来增加课程的真实性与说服力。所以各位老师一定要注意工作留痕。
第七是材料逻辑性的问题，示范引领公开课项内容与教育教学研究成果项中的学科教研活动集体被评课活动存在一定的逻辑关系。要注意两者之间的证明材料开具，以及与佐证材料互补与利用的问题。
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