我想如果不是在飞机上无聊我可能不知道什么会开始看乡村教师这本书。
这本书不长，只有140页。
乡村教师
我看它主要是因为这本书是小孙推荐的，我想看看小孙喜欢的是什么样内容的书，想通过书去了解儿子的精神世界，也能更好的跟他交流，沟通。
在这本书看到1/3的时候有一段话，让我觉得很有哲理，说：
假如一间铁屋子，是绝无窗子而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀，现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？然而几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。
这一段，等小孙回来，值得我们探讨一下。看看我们不同的人生观和价值观。
接下来看到银河文明世界的碳基联邦星际舰队的时候，这里一直我不能被带入，看的觉得没意思，几次都想放弃不看了，在纠结中，我还是坚持看下来了，看到快结局的时候我庆幸我坚持看下来了。
老师在生命的最后一刻，拼了命的给一群村里的小学生讲牛顿的三大定律。就是老师知识的传播最后在太空对地球发射奇点炸弹时回答对了三道3C文明测试题而拯救了地球。
碳基帝国，碳基文明的都不相信，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？
他们也不能相信“那种在两代生命体之间传递知识的个体？”
“他们叫教师。”
“教——师？”
看完这本书，我理解到儿子的梦想与志向，在这代孩子身上，很多孩子并没有明确的目标以后想做什么，想成为什么，小孙挺不错的，在16岁的时候有了自己的目标与理想。我会默默的支持。通过孩子给我推荐的书去熟悉，了解自己孩子的内心，这不失为一个好的方法。
感谢今天飞机上的这三个小时
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