全县召开了乡村小学优化布局推进会，会上布置了撤并的时间和任务，看来传言中的小学校合并，动真格了！
时间节点
根据市县政府的文件精神，撤点并校分三年完成。2023年秋季撤并50人以下的教学点，2024年秋季撤并100人以下的小学，2025年秋季完成撤并200人以下的小学。
布局设想
各乡镇小学撤并后，保留一处乡镇中心小学，其他小学按学生就近入学，小学设施条件齐全的情况下，保留3—5个小学。
撤并原则
撤并要求，各级部门联合，要充分调查研判，根据实际，尊重当地村民大多数人意愿，不得强制进行。
按照“就近就便服从就优”的原则，着重解决教学点过多、过小、过弱问题和校际之间存在教育资源配置不合理和教育不公平现象。
当前困难
撤并过程或多或少遇到的阻力。主要是小学点一些校长思想不过关，校长有想法；二村民不情愿。乡亲的孩子不愿意离开原来学校，学生上学跑远了，接送不方便。
面临问题
一、学生上学离新学校较远，路途不安全
家长接送不方便，接送孩子得有专人护送。他们一般年龄偏大，多是开着电三轮车，存在安全隐患。
二、“撤点并校”后学校规模扩大，教学和管理水平没有及时跟上
学校规模扩大后，教师、学生水平参差不齐，学校管理压力增大，管理亟待完善，缺乏对教师工作长效化的管理机制；部分教师家离学校较远，上下班不便，增加了教师往返学校时间，使教学工作和质量受到一定影响。
三、小学生长期寄宿弊病较多
由于小学生年龄较小，生活自理能力及自我约束能力较差，从小长期远离家人教养，缺少亲情关爱和家庭教育，容易产生心理问题，易发展成为“问题学生”。同时，长期寄宿的学生由于没有家长辅导功课和作业，教师不能完全覆盖检查孩子的功课完成情况，学习成绩普遍较差。
四、家庭经济负担不减反增
“撤点并校”后，学生上学多有不便，家与学校的距离远了，增加了家长接送孩子上学的时间，还影响家长务农和外出务工，学生往返学校的交通费、住宿费增加，教育成本上升，一些农村家庭经济负担加重。
城区学校教师在辅导学生
建议举措
一、落实教师轮岗制度
加强城区教师与乡村教师的交流，充实乡村学校师资力量，激发学校教育教学活力。
二、落实集团化和城乡一体化办学
推动乡村学校教育管理水平，普及先进教学设备操作，提升课堂教学质量，缩小城乡教学差距。
三、加快改善乡村小学办学条件
优化学校环境，改善师生住宿条件，保障学生吃食卫生安全。有条件情况下，国家对乡村小学学生免费午餐补助。
传播教育政策，释放家长疑问！
