在课堂上，学生总有这样的时候：要么自己玩东西，要么找人说话，影响别人听课（不是个别学生，不是所有时候）。
老师的专业看法：认同感不足，这是学生产生这个行为的动力。学生之所以会产生这些非学习行为，一方面是由于他们自身的自控力较差，另一方面就是他们心理上得不到大家的认可，产生认同感不足，用怪异的行为引起同学的接纳。
专业的教师行为：立即调动这个孩子的积极性，多抽他回答问题，择时给予鼓励，转移他们的注意力，使之回到课堂上来。
家长的教育素养：如果孩子的见解、行为不被老师重视，不被同学认可，时间长了，孩子不能承受这种漠视，就会产生厌倦学习的情绪，注意力偏离课堂现场。差生就是这么产生的。家长应马上意识到，采取措施干预孩子行为，必要时和老师沟通。
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