家长们心目中的好学校往往有着相似的样子：崭新的设施，宽敞的面积，优雅的环境，优质的生源，名师名校长领衔……却少有人蹲下身子，问问孩子们，他们自己究竟需要一所什么样的小学——
“我还在幼儿园大班，我希望小学能像幼儿园一样有很多玩具。”“我觉得小学应该像在家里一样舒服，那可能我就更愿意去上学了。”“我想象中小学里会有很多很多的书，有很多很多知识要学！”这些发自孩子们内心的声音，我们真的听到了吗？
值得庆幸的是，青岛市城阳区育才小学仿佛不仅听到了这些声音，接纳了孩子们的想象，更切实身体力行，力求打造一所真正符合孩子们所需所求的学校。
“抢跑”新课标 班班有书有玩具处处闻花香
近日，教育部举办新闻发布会，介绍《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》有关情况。新课标特别提出加强学段衔接，注重“幼小衔接”，尤其注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。
这一点，恰恰与“城阳区育才小学幼小衔接十大工程”不谋而合，这其中包含有“游戏化、生活化、综合化的阳光课堂工程”、“跟入学焦虑说再见的情绪辅导工程”、“基于儿童喜欢的校园环境工程”、“好好学习，天天向上的学业争章工程”、“做文明小学生的礼仪养成工程”、“走进‘悦读’的读书工程”、“让每个生命精彩绽放的社团工程”、“让运动助力成长的阳光体育工程”、“像幼儿园一样的午休工程”，“‘好方法、好学生’学习方法教育工程”，并以形成全面性、系统化的引桥课程。
学校内部环境空间充足，教室面积达到120平米，层高5.2米，参考孩子们熟悉的幼儿园环境模式，倾情打造划分各个功能区，充分将教育与生活有机结合。也正是在这种设想和条件下，城阳区育才小学每个班的生活区域都异常精彩：各类书籍琳琅满足，班班都拥有自家的流动图书馆，孩子们在课间或闲暇时可随手翻阅、随处阅读；活动区品类齐全，益智玩具、模型、棋类、手工制作等不一而足，充分满足孩子们的兴趣与爱好；种植区更是满眼皆绿意，处处闻花香，孩子们亲自动手种植、养护，不经意间将生命、环保等相关理念根植于心，此外每班还配备有两名在教室办公的教师，随时关注孩子动态，了解班级情况，陪伴孩子成长。
扬长不避短 充分挖掘校内外资源只为孩子
青岛市城阳区育才小学成立于2019年9月，位于正阳东路568号，系区教育和体育局直属小学。学校现占地面积17亩（约1.13万平方米），建筑面积1.4万平方米，最大办学规模为36个教学班。目前在校学生三个年级，一年级4个班，二年级5个班，三年级3个班，在校学生570人。学校在办学初期就确定了“童蒙养正、智慧育才”的办学理念，
“19年新建校时，我们历时仅四个半月完成了学校的整体设计、建设、验收等全部流程，这也让我看到了学校整个团队的凝聚力和向心力。随后我们充分调研了解了区域内家长的反馈和建议，一直力争扬长不避短，充分挖掘校内外所有资源，满足家长和孩子的需求与期待。”校长纪松丽这样告诉记者。
针对家长们关注的交通问题，城阳区育才小学家委会将组织班车点对点接送孩子上下学，不仅可以解除安全隐患，有利于节省家长和孩子们的时间，更有利于免除冬冷夏热及雨雪天气时家长们的担忧，充分延长和保证孩子们宝贵的睡眠时间。
还有的家长担心，育才小学校舍原为租赁厂房改造（未使用），除塑胶跑道外，整个操场均为硬化路面，孩子们如何有空间与大自然亲密接触？城阳区育才小学也有妙招！思路的灵感在关于生命教育、绿色环保、劳动与责任处得到生发：全校师生一起行动，利用大花箱、废弃矿泉水瓶、塑料水管、泡沫箱等材料“变废为宝，做成“菜地模”，形状各异的“菜地模”中加上“黑金土”，具有育才小学独特基因的“1米菜园”建成了，每个班级都有了属于自己的“小菜园”。孩子们像是呵护一个新生命般，小心翼翼又绞尽脑汁。
学校借此推行垃圾分类，用可回收物置换惊喜并发放了回收包。学生将废旧本子、纸张、纸箱等可回收垃圾进行收集管理，每周交投一次，经过统一回收、称重，获得减碳数据评价，再用能量积分兑换菜苗、种子、环保课程等“绿色礼物”，用于班级室内文化建设或种植区，体验绿色生活的快乐。
这正是一堂堂生动的实践课程，孩子们乐此不疲，开动脑筋，在专属于育才小学和班级特色的“1米菜园”中，他们收获知识、责任和环保理念，提升了动手能力、团结合作与解决问题的能力，更重要的是，学会了如何在周围环境不顺意的时候，另辟蹊径，野蛮生长，仍能够自我突破，找到发展契机的坚韧不拔与创新精神。而这种精神一旦根植于青少年的内心，必将伴随着孩子的成长与经历，发挥出超乎想象的巨大能量。
来源｜青岛新闻网记者 王淼
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