★
百变天才机器人创客中心
我们来谈谈百变天才
品牌介绍
百变天才机器人创客中心是一家专业从事乐高教育、户外拓展和亲子烘焙、3D打印的综合型教育机构。自成立之初，我们就以“让每个孩子充满无限可能”为核心使命，强调“开心玩，用心学”，凭借先进的教育理念、独具特色的教学模式及扎实的团队管理迅速发展壮大，经过的发展已在佛山、广州有直营及加盟店20余家。
我们的学员以2-16岁为主，定位中高端客户群体，现有会员20000余人。2019年我们将会加快开店以及拓展加盟店，以佛山为中心，辐射珠三角，为更多的家庭提供最优质的教育服务！
● 以人为本：尊重人、关心人、理解人、爱护人是创立企业文化的核心。员工只有感到企业重视、尊敬和信赖他们，感到自己是企业中的一员，才会对企业产生信心和责任感。
● 创新发展：打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，谋求新境界的思维定势
● 共谋同赢：严格遵循商业法则，不断创新商业模式，矢志不渝地坚持“共谋同赢”的经营准则，携手合作伙伴，提升教学、教育质量，造福人类。
公司拥有一支富有朝气的团队，我们的团队成员来自五湖四海，为了一个共同的梦想走到了一起。我们虽然拥有不同的性格，教育背景和工作经历，但都有一个共同的特点，热爱教育事业、热爱孩子！
我们激情四射，但底蕴丰厚；我们活力无限。也同样耐得住寂寞；我们满怀理想，却脚踏实地的去实现；我们创意无限，我们拒绝平庸！
我们一起创作企业的辉煌，一起实现我们的理想奋斗。
在这里，我们优势互补，不用担心自己想法的实施局限于自己的能力范围；在这里，我们的每个想法都会得到团队中肯的意见，最终趋于完美；在这里，我们在一起，没有曲高和寡，只有知己相伴；在这里，我们的工作受到应得的肯定。
创客教育项目介绍✚项目来源
● 课程起源：百变天才机器人创客中心，是一个提供让孩子展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力的开放空间，从而培养孩子解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界，逐步全方位了解世界。
● 核心理念：“4C”顾问式的教育解决方案，即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)，是机器人教育根据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的，是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。皮亚杰认为儿童认知发展是通过认知结构的不断建构和转化而实现的，即儿童在主动地探索外部世界过程中，通过同化功能，将探索的新知识融入原有的认知结构中；通过顺化功能，不断改变原有的认知结构，形成新的认知结构的过程。
● 课程特色：我们致力于在课堂中通过趣味十足的学习体验让学科走进生活，从而培养学生的学习乐趣，并在成长过程中对他们的学习形成积极影响。我们的教学和动手实践教学方案涵盖2-16岁，即学前小学阶段，从人文到计算，科学，技术，工程和数学的各种学科激发学生的学习兴趣。
● 合作延伸：百变天才机器人创客教育提供教育套装、教学教案、课程资料、测试评估，教师培训和技术支持，帮助实现您的课程目标，使您的教学富有启发、趣味十足且行之有效。百变天才相信通过知识延伸，构建思维和21世纪技能的培养，能够让学生积极思考、团队合作，成为终身学习者。
➀ 综合性:跨学科性意味着我们在教学中，不再将重点放在某个特定学科或者过于关注学科界限，而是将重心放在特定问题上，强调利用科学、技术、工程或数学等学科相互关联的知识解决问题，实现跨越学科界限、从多学科知识综合应用的角度提高学生解决实际问题的能力的教育目标。
➁ 趣味性:在实施过程中要把多学科知识融于有趣、具有挑战性、与学生生活相关的问题中，问题和活动的设计要能激发学习者内在的学习动机，问题的解决要能让学生有成就感，因此需有趣味性。百变天才机器人创客教育强调分享、创造，强调让学生体验和获得分享中的快乐感与创造中的成就感。
➂ 体验性:百变天才不仅主张通过自学或教师讲授习得抽象知识，更强调学生动手、动脑，参与学习过程。我们提供了学生动手做的学习体验，学生应用所学的数学和科学知识应对现实世界问题，创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。
➃ 情境性:百变天才教育强调知识是学习者通过学习环境互动建构的产物，而非来自于外部的灌输。情境是创客教育重要而有意义的组成部分，学习受具体情境的影响，情境不同，学习也不同。只有当学习镶嵌在运用该知识的情境之中，有意义的学习才可能发生。
➄ 协作性:协作性就是要求学习环境的设计要包括“协作”和“会话”两要素：让学生以小组为单位，共同搜集和分析学习资料、提出和验证假设、评价学习成果;同时，学习者通过会话商讨如何完成规定的学习任务。需指出的是，小组学习最后的评价环节以小组成员的共同表现为参考，而不是根据个人的表现进行独立评价。
➅ 科学性:学生通过设计可以更好地理解完成了的工作，从而解决开放性问题。在这个过程中，学生学习知识、锻炼能力、提高素养，因此设计性是百变天才机器人创客教育的又一核心特征。科学在于认识世界，解释自然界的客观规律，技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界，实现对自然界的控制和利用，解决社会发展过程中遇到的难题。
➆ 设计性:百变天才教育的艺术性强调在自然科学教学中增加学习者对人文科学和社会科学的关注与重视，例如在教学中增加科学、技术或工程等相关发展历史，从而激发学生兴趣、增加学习者对创客与生活联系的理解以及提高学生STEAM相关决策的判断力。
师资力量
白国彬导师
全国航海模型锦标赛冠军、车辆模型锦标赛冠军中国航海模型协会会员、国家一级运动员、中国无线电运动协会会员、7年机器人课程教龄，多年竞赛指导教练代表百变天才出征国际赛事，2018年WRO澳门邀请赛取得wedo2.0冠军等多个奖项。
严詠瑜导师
广东省高级教师、英孚教育资深讲师、英孚教育华南区优秀讲师、获高级教师资格证、普通话二甲证、获师范专业学士学位、华南理工大学机电一体化 、化工工程学本科，完成香港浸会大学研究生课程、参与哈佛大学调研课程，参与澳洲中国联合婴幼儿发育论坛会。
● 常规教学会
● 教师技能大赛
● 每季度户外拓展
● 丰富的员工生活
