一、学生情况分析
通过前面课程的学习，学生们掌握了LED灯、蜂鸣器、数码管等基础元件的使用，在程序设计方面编写了简单顺序程序结构，初步掌握子程序的用法，接触了一点点变量的概念。本节课开始学习传感器的概念、接线及其编程控制方法。
二、教学目标
1、理解传感器的概念、功能、用法
2、理解输入、输出的概念，学会编程处理外界信号的输入
3、学习编写选择程序结构，完成光控LED灯的实验
三、教学重难点
1、理解传感器的概念、功能、用法
2、理解输入、输出的概念，学会编程处理外界信号的输入
3、学习编写选择程序结构，完成光控LED灯的实验
四、教学流程
1．引入：以生活中的实例为切入点展开本节课的内容（5分钟）
城市路灯场景：
路灯场景，对于孩子们来说都是很熟悉的，以路灯为例，引发学生们思考其背后的自动控制原理。
互动：让学生们尝试回答其背后原理
互动：让学生讲讲自动控制的好处有哪些？
2．路灯理论模型（10分钟）
用一个理论模型，来解释路灯的自动控制原理
传感器的概念：
能够检测外界信号，并将外界信号转化成电信号的一种元器件
输入型元件：元器件信号输入到主控制器
传感器属于输入型元件
外界信号转换成电信号然后要输入到控制器中
输出型元件：主控制器输出信号到元件器
LED灯、蜂鸣器、数码管属于输出型元件
3．光线传感器介绍（3~5分钟）
能够检测周围光线强弱，并将光信号转化成电信号的一种元器件
再一次强调传感器的概念，拓展其他传感器的定义，如：
声音传感器就是能够检测声音信号，并将光信号转化成电信号的一种器件。温度传感器、湿度传感器等等，这些是可以互动让学生来回答的。
引脚定义：5V、GND、DO
4．光控LED灯的接线（5~10分钟）
传感器接线：供电：5v，GND 传递信号：DO
5．程序结构介绍（5分钟）
顺序程序结构：从第一条开始执行，然后执行到最后。
选择程序结构：在程序执行过程中，会根据某个判断条件来，来执行不同的程序段，也就是说程序是有分支的，以上举例只画了两条分支，根据需要的话，是可以设置很多条分支的。
6．光控LED灯程序教学，并让学生自己独立编程（20分钟）
根据输入输出原理来讲解整个程序，具体参考我们的录播视频
7．总结：简单传感器控制输出型元件的基本思路（5~10分钟）
对于编程初学者，特别是对于小学生，一开始是没有任何编程思路的，为它们总结规律方法，就是先帮助他们打开一条思路，后续随着学习深入，再逐步交给他们更多的处理方法和思路。待他们有一定基础、能力后，再教他们独立思考。
8．拓展任务（15~20分钟）
制作一个受光线控制的8位流水灯作品，当光线强时，从右往左流动，当光线弱时，流水灯从左往右流动。
9．课堂总结（5分钟）
课上还有时间，就将本节课的重点知识进行总结
五、本节课的课堂感受：
1.知识重点比较多，需要做深入讲解，让孩子们理解这些知识概念，这会关系到后续的学习。
2.光控灯接线以及编程任务都不难，在做任务的过程中，要给到学生们一个清晰的思路比如：传感器的三根线各有什么作用？传感器控制输出的编程三步曲。
