下面这两张图片是家长这两天在交流群里提问，觉得题材比较新颖，在这里跟大家分享一下。
神奇的多媒体：
图中的小朋友们在干什么？老师手里拿着什么？你上过这样的课吗？这些工具可以给学习带来哪些帮助呢？
小鸟的家：
小鸟后来怎么样了呢？请你画一幅画，然后写一段话把整个故事记录下来。
参考答案：
神奇的多媒体
前不久，我们的教室安装了多媒体教学平台。
今天，我们学习了《那一定会很好》这篇课文。上课了，老师翻开笔记本电脑，一束光从投影仪投射到洁白的幕布上。我看见一颗小小的种子逐渐变成了一棵参天大树。我不禁感叹：真是太神奇了！接着，老师拿着麦克风，给我们详细地讲解了这篇课文。老师的声音通过了麦克风，变得更加响亮，就连坐在教室最后一排的同学也能听得清清楚楚。
自从有了多媒体，教室里的每位同学，都能看清生字的书写过程，都能听清老师的讲课，我们的课堂也变得更加生动有趣了。
小鸟的家
一个晴朗的早晨，小明到森林里玩。他走着走着，看见前面的一棵树上有一个鸟窝，鸟窝里还有一只可爱的小鸟。于是，他爬上了树，把小鸟捉了下来。他自言自语道：“小鸟，小鸟，我带你回家，我会好好照顾你的！”这时候，鸟爸爸和鸟妈妈都流着眼泪哀求道：“求求你！把孩子还给我们！”小明可不管那么多，他找了一个纸箱，把小鸟放进去。小鸟拼命地挣扎着，在纸箱里“扑棱扑棱”地拍打着翅膀，想要从纸箱里逃出去。
不远处，一队“红领巾”正在举行“爱护益鸟”的活动。一个小哥哥看见了，连忙跑过来，对小明说：“小朋友，你想想，要是有坏人把你抓走了，你的爸爸妈妈该多伤心哪!森林才是小鸟的家，你快放了小鸟，让它和爸爸妈妈团聚吧！”小明听了，羞愧地低下了，连忙打开了纸箱子。小鸟和鸟爸爸鸟妈妈团圆了，就高兴地喳喳地叫了起来，好像在说：“谢谢你，红领巾！”
