“玩”不好的孩子，往往也学不好；请让孩子在运动中玩耍，让TA拥有健康、责任和坚持。
——萨姐
作者：暖心
前两天旅游回来，给侄女带了一点小礼物。
给她送过去那天，看见她就瘫倒在沙发上一句话也不说。
我问她：
“豆豆，你干什么这么累？”
她一脸苦相：
“还不是我妈，觉得我期末考试考差了，给我报了三个辅导班，暑假都快完了，我都没有好好玩过。”
说完，还把她的计划表拿给我看。
我一看，满满的计划表没有一片空白。
于是我转过身问她妈妈：
“你把孩子逼得这么紧干什么？应该给她留一点玩的时间。”
她嘴一撇，说道：
“成绩都烂成那样了，哪还敢让她玩，再让她自由下去，高中都考不上。”
看得出她很焦虑。
很多父母心里都是这样，一看孩子成绩差了，马上想让他补上来，一谈到玩就色变，认为“玩物丧志”。
殊不知，不会玩的孩子比不会学习的孩子更可怕。
心理学家大卫·艾肯说：
通往人生幸福的金三角是爱、努力与玩耍。
玩耍不仅占据着孩子童年的重要时光，它还藏着人生的大智慧。
不允许孩子玩，就是剥夺他的人生。
01
会玩的孩子，未来更容易成功
关于“玩耍”这件事，《发育心理学》上有一项经典的实验：
他们将幼儿园的90个小朋友分成三组。
第一组小朋友可以在一叠纸巾、一个螺丝刀、一块木板、一堆纸夹等常见物品中挑选四种来自由玩耍；
第二组小朋友，研究人员要求他们模仿工作人员，根据日常方法使用这些物品；
第三组小朋友看不到物品，他们坐在桌前随机画自己想画的画。
十分钟后，研究人员要求小朋友说出其中一种物品的使用方法。
结果显示：
自由玩耍的孩子说出的非常规律、创造性地使用方法是另外两组孩子说出的三倍。
“玩耍”是孩子人生最重要的成长法宝。
孩子在玩耍中会不自觉地进入学习的状态，此时的他们不会压抑需求和创造性，能够灵活地用大脑将自己的思维和创造力发挥到最大。
哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列·马德里斯曾在《国民报》上指出：
运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。
很多父母不愿意孩子玩，就是害怕耽误孩子的学习。
其实比起一直被逼着学习的孩子，那些能在稻田里跑来跑去、会在墙上随意涂鸦、用游戏疏压的孩子，他的思维会更加开阔，脑袋也更灵活。
著名漫画家蔡志忠小时候特别贪玩，尤其喜欢涂鸦。
有一天，他偷偷来到父亲的书房，拿起父亲的毛笔在墙上画了很多奇怪的形状，把一面雪白的墙壁涂满了黑色。
父亲回来后看见他的杰作，并没有责怪他，反而给他买了块小黑板让他尽情地画。
这块黑板后来成了他抒发情感的小世界。
后来，他慢慢地将涂鸦发展成了爱好，在15岁就成了职业漫画家，前前后后创作了一百多幅作品。
孩子是天生的模式探求者，他们主要通过游戏来学习知识和积累经验。
如果孩子这方面得到允许，天性也会更快释放出来，为未来的成功“添砖加瓦”。
02
教育最大的残忍，是阻止孩子“玩”
精神病学家斯图尔特·布朗用了42年时间，采访了6000人，了解了他们的童年生活。
结果显示：
如果在儿童时期不能无拘无束地玩耍，孩子长大以后可能不会快乐；
而且这些孩子长大以后在性格上会显得孤僻、木讷、甚至是敏感、易怒、易暴躁。
孩子会出现这样的结果，往往和家庭无法脱离关系。
很多父母以专心学习为由，限制孩子玩耍，生怕孩子一松懈就落后于人。
在《儿童和青少年医学文献》上有一篇报道表明：
儿童自由玩耍的时间在短短15年之内缩短了25%，许多父母为了培养孩子，就牺牲掉他游戏的时间，给他们安排很多课外活动，硬生生剥夺了孩子玩耍的时间。
如此一来，孩子长期就是处于高压的状态下，超负荷的大脑会呈现疲劳的状态，更容易让孩子产生心理问题。
知乎上有一个问题：一个只学习，不会玩的人应该怎么办？
一位匿名网友说：
小时候父母不会经常带他出去玩，他们只会告诉他“你现在的任务是学习，等以后大了就有时间玩了”。
所以，直到高二他都是一个除了学习只会学习的人。
上了高二之后，学习压力变大，导致情绪上有了障碍，很多时候人都特别崩溃。
当时没在意。
到了高三压力一再增加，导致整个神经都紧绷着，在高考前夕陷入了抑郁，连高考都失败了。
无奈之下，只能进入到一个三流大学，但是心态还是无法调整过来，甚至一回到家就想自*。
剥夺孩子“玩”就是将孩子推入高压的入口。
这样的孩子出现心理问题最大的诱因是：玩得太少，而导致感觉系统失调，再加上父母给的压力，让孩子无法释放出来，精神崩溃，才会让心理问题越来越多。
“玩”不好的孩子，往往也学不好。
03
让孩子“学会玩”，是最高级的学习力
学霸王予彤在2017年考了石家庄的最高分。
在外人的眼中却是一个会玩的女孩子。
她之所以会玩，那是因为曾经的埋头苦学，让她出现了学习上的瓶颈期。
为了改变这种状态，她除了学习之外，还会玩cosply和手机游戏。
通过玩耍，在学习上得到了放松，反而让她在学习上更加有精神，学习效率也更高了。
在普通父母眼里，“玩”是在浪费时间，但是真正会玩的孩子会将它当成获取知识的能力，不仅调解情绪，还在玩中学会了所有。
有一句谚语这样说：只学习不玩耍，聪明的孩子也会变傻。
每个孩子渴望自由的时间去玩耍，如果能够让孩子在享受乐趣的同时，又能让他的大脑去学习，那孩子的未来一定会锦上添花。
正所谓，孩子越会玩越有出息。
让孩子“学会玩”，会成为他一生的“财富”。
但是，这并不意味着孩子就能随便玩耍。
父母懂得“玩耍”的智慧，它的价值才会被放大。
1）提升孩子的“游戏力”
美国教育专家玛思博士说过：
“让孩子出类拔萃的并不是提前识字，而是游戏、游戏、游戏。”
游戏能够让孩子全身心的投入，刺激大脑的同时，会激发孩子更多的创造力。
但是，这并不意味着我们要鼓励孩子去玩游戏，而是父母为孩子制定的游戏，可以让孩子在玩中提升智慧。
心理学家斯米兰斯基曾针对幼儿与游戏进行研究认为：
婴儿期，可以进行功能游戏，比如推球、追球等，可以运动孩子的肌肉；
2岁以上，可以进行建构游戏，像搭积木、画画，让孩子在游戏中体会到创造的快感；
3岁以上，可以进行假装游戏，过家家、角色扮演等，让孩子在模仿中激发想象力；
6岁以上，进行规则游戏，比如棋牌类游戏，让孩子在游戏中明白规则的作用，提升孩子的逻辑思维。
我们不要把孩子的生活变得单调、刻板和无趣，这样只会让孩子像完成任务一样没有激情。
游戏的互动才是给孩子的最好学习力，如果父母能够参与进来，更能激发孩子的兴趣。
2）从运动中，让孩子保持快乐
脑科学家洪兰教授指出：
孩子教育早期启蒙的三大法宝是：运动、阅读和游戏。
我们要让孩子在快乐中学习，那就要让他先保持身心愉悦。
把孩子的身体活跃起来了，思维就会变得开阔。
一位长沙的爸爸给儿子规定了一个任务是“每天没玩够两个小时，不准写作业”。
整个暑假，爸爸都带着孩子穿梭在各项体育活动中，包括划艇，滑雪、爬树野外生存等体育运动。
男孩每次出去运动，都带着满满的幸福和正能量。
与此同时，男孩并没有因为“玩耍”的时间太多而耽误学习，他的成绩一直是名列前茅。
玩耍，不仅仅是让孩子去玩，更是要让她去感受。
定期的旅行，爬山、郊游、耗能的运动，不仅开阔了他的眼界，同时它能够提升孩子的能力、自信和品格，会成他前进的动力。
在运动中玩耍，让孩子拥有健康、责任和坚持。
04
马云曾在一次演讲中讲到：
如果我们继续对我们的孩子，进行记、背、算这些东西，强迫孩子背，不让孩子去玩、去体验，不让他们尝试琴棋书画，我觉得暗示年后还在这会找不到工作，因为你没办法去竞争这个时代。
“玩”不仅仅是娱乐，它更是天地间学问的根本。
孩子从“玩耍”中认识世界、探索未来，掌握自己的分寸和原则。
“会玩”的孩子，能够更好地明白：自己的未来喜欢什么、想要什么，把方向变成动力，玩出人生的新高度。
因此，不要压制孩子对玩的*，反而要鼓励孩子在玩耍中探索。
允许孩子“玩”，让他在智慧中寻找人生的方向。
