轰动韩国!家里蹲23岁啃老妹子设计杀害名牌大学女家教

轰动韩国!家里蹲23岁啃老妹子设计杀害名牌大学女家教

首页游戏大全犯罪大师祸根苗更新时间:2024-04-22

釜山,韩国的美丽海滨城市,上个月底(2023年5月26日)却发生了一起引起韩国全国震惊的*人事件。据报道釜山一名23岁、身材矮小的眼镜妹郑有贞(정유정,音译),只因对*人抱有“高度兴趣”。

谁能想到这乖乖女长相的少女是*人犯呢

在犯案前,她曾经下载了一款课外辅导的手机APP。透过此APP,她结识了另一位与她年龄相仿高学历的英语家教老师,双方先前无任何交集。事发当时,郑有贞假装说自己有一个高三的孩子,对方毫无戒心,两人交换了真实身份资料,并表示愿意为对方的孩子补习英语。原本郑有贞想将被害女性诱拐至自己的住处,不过对方认为郑有贞的家位置太远,因此婉拒。

在经过多次苦苦哀求,被害的家教老师最终下了一个人生中最错误的决定,她决定先接受学生自行上门学习,让郑有贞来到自己位于釜山广域市金井区的的住处。

5月26日,郑有贞进一步将计就计,佯称孩子将到受害者家中上课,进而大胆作案。

事发当天下午五点,郑有贞身穿在二手平台购买的校服假扮学生,带着事先准备好的凶器,独自来到受害者家中。被害家教老师不虞有诈地请她入屋,二人在屋内交谈期间,郑有贞观察了一阵确认受害者家中只有她一人的时候,她撕下自己的善良面具,冷血地拿出准备好的钝器重击其胸部、颈部,最终导致这名无辜的家教老师死亡。

*害女老师后,郑有贞还从容的回家拿准备好的行李箱,沿路街道的监控画面也拍到了这一幕,画面中郑有贞走在人行道上、拖着准备用来装被害女性尸块的行李箱时,步伐竟然显得相当雀跃,就像是准备前往参加毕业旅行的高中生般,完全没有显露出任何恐惧、害怕或是充满愧疚的神情。

郑有贞拖行李箱时,脚步轻快愉悦,像是参加毕业旅行。

据报告指出,郑有贞甚至还准备了清洁剂、刀子和塑料袋,将死者分尸装进行李箱。而后搭乘的士前往庆尚南道梁山市洛东江附近树林(郑有贞时常到这里散步),丢弃部分尸体。不过,警觉的士司机发现行李箱上有血迹,而且郑有贞行为相当奇怪,大半夜打车到荒郊野岭不说,而且还扔了一个带血迹的行李箱。

心感不妙的司机随即向警方报案,才揭开了这起残忍的分尸命案真相!警方在5月27日凌晨接近6点的时侯将郑有贞逮捕,并在死者家中找到剩余尸块。

对*人产生“兴趣”

郑有贞到案后,警方调查发现她起初还曾想把这起案件伪装成失踪案,之后却供称是因为和死者发生口角后才冲动*人,直到5月31日才坦承犯案动机:“就想试试看*人的感觉。”

此外,警方在调查后发现,郑有贞在今年2月开始就不断在网上搜寻“*人”、“没有尸体的命案”等关键字,郑有贞闲暇时便到图书馆阅读和犯罪有关的小说、读物,在网络收看和犯罪解说有关的节目。鉴于这起事件的严重性及残忍的犯案手法,警方决定公布郑有贞的长相及个人资料,以避免再次发生类似的悲剧。照片显示郑有贞戴着眼镜,有点婴儿肥的脸庞看似是一位平凡的少女,令网友更加百思不解为何她会做出如此残忍的事。

警方表示,郑有贞自从高中毕业后,不仅没有继续攻读大学,甚至完全断绝和外界之间的社交联系,打开手机通讯录、调阅先前通讯记录,她完全没有和同学或闺蜜联络的记录,且5年以来完全没有任何就职经历,等于是在家里啃老、仰赖祖父的抚养和照护。

根据郑有贞的邻居指出,郑有贞从小到大就和爷爷住在一起,父母只会每个月给她零用钱,等于说是爷爷一手抚养长大。平时就是个不爱说话的独行侠,不会和别人打招呼。而最近郑有贞则在准备公务员考试,听到亲手养大的孙女竟然犯下如此惊世骇俗的*人案,爷爷接受韩媒采访时羞愧表示,“我的过错是把孙女养成这副德性,我想向受害者家属,好好针对所犯下的罪孽道歉”。

郑有贞于6月2日上午被韩国釜山警察厅、金井警察局依照*人等犯罪嫌疑移送当地检方,当时她戴上帽子、口罩,现场记者问及为何*人时,她仅一句回答,“我在这里向受害者家属道歉”,对于刻意将*人事件伪装成失踪事件的行为,她表示,“我好像是疯了”。

郑某向受害者家属道歉

至于对警方决定向社会大众公开其姓名、年龄、性别等个人信息,郑有贞则表示,“对此我无话可说,我将会配合检方调查”。

警方也表示会进一步调查郑有贞是否有精神疾病。

案件反思

其实以郑有贞身高仅150厘米的矮小身材、戴上眼镜的乖乖女样貌来看,完全无法将她与残忍的*人犯联系起来。从郑有贞的成长经历来看,从小在缺失父爱与母爱的环境中长大,造就了她孤僻的性格。而这种性格可能就是她犯下如此罪案的祸根。

犯罪心理学家认为,在青少年期结束后的人格培养中,由于郑有情完全断绝和外界接触,陶醉在自我想象的世界中无法自拔,不仅无法和现实世界区分,甚至无法透过和外界交际的过程修正自己偏差的概念,最终误入歧途。

这个惨案告诉我们,在孩子的成长过程中,我们不仅仅只是给予物质上的支持,更应该通过陪伴引导孩子养成正确的人生观、价值观,成不成才不重要,最重要的是成“人”。

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