今天给大家分享一个，我最近上的家庭教育课程的时候，华东师大王继堃教授讲述的一个故事《山羊学游泳》。特意找出原绘本，分享给友友们。
这是一个写给孩子的绘本故事，但却能让每个老师和家长都有所思所悟。看到这个题目，你不好奇吗？你见过山羊游泳吗？山羊能学会游泳吗？
从前，所有的动物都要去上学，开学的第一天，他们都兴冲冲的来到学校。大家坐在长凳上，既兴奋又好奇。（这让我想起了如果第一天背着小书袋，满是憧憬和不安的踏进他心目中神圣的殿堂。）
老师念课程表的时候，同学们叽叽喳喳地议论个不停。“汪汪，我喜欢游泳课。”一位同学说。因为，他已经学会一点儿了。另一位同学却哞哞地叫着说:“我讨厌飞行课!”至于爬树和奔跑这两门课程嘛，有的同学很喜欢，有的同学却一点儿都不感兴趣。
至于爬树和奔跑这两门课程嘛，有的同学很喜欢，有的同学却一点儿都不感兴趣。爬树课上、小马非常努力，刚刚上飞行课的时候，他重重地摔在了地上，真是太丢脸了！猫头鹰老师差点儿给他打了最低分，从这以后，他不得不参加飞行补习班
爬树课一开始，猩猩老师就认真地教给大家爬树的要领："先用胳膊，再用腿树干，再用后蹄使劲理，他紧紧地拉着树，累得大口大口地喘粗气，"现在可绝不能松手"他提醒自己。"小马。好样的！"猩猩老师很满意。小马听了松了口气，可他还是觉得爬树课无聊极了
不远处突然传来了飞行课老师的吼叫声，大家都赶紧跑了过去。空地上，红头发的猫头鹰老师正怒气冲冲地盯着一只小毛毛虫，毛毛虫身上布满了绿色和橙色的条纹，还长着很多黏糊糊的脚。"你给我好好想想刚才讲的动作要领！"这已经是猫头鹰老师第三次扯着嗓门大喊了。 "好的。"小毛毛虫用低低的声音说，"可我是这么想的，我不能再继续飞下去了，因为我太饿了，得爬到下一片叶子那儿去大吃一顿我现在没法上飞行课了，等以后再学吧。"
小毛毛虫知道：上课的时候必须得拱来拱去地学飞行，但是不上课的时候，她就可以不"飞"了。
山羊在游泳课上也很不顺利。"找个水里有石头的地方练习游泳。"她想到了一个不费力的好办法。"那我不就能在水上奔跑了吗？"就因为这句话，企鹅老师狠狠地训斥了她一顿。直到山羊保证自己以后会刻苦练习，老师才放过她。
蚂蚁和别的同学都不一样。
尽管企鹅老师和猫头鹰老师使出了浑身解数，蚂蚁还是对上课一点儿都不感兴趣。她之所以能老老实实地听老师们讲课，是为了下课后能去做自喜欢的事，他刚才在路上捡到了一颗松果。尽管这颗松果的体她身体的三倍，她还是打算把松果扛回家。
猩猩老师倒是很喜欢这个大力士。每当其他老师称蚂蚁为"问题学生"，或者教导她"要想掌握一门技能，就必须刻苦训练。猩猩老师总会站出来替妈蚁说几句话："不过．....．但是．....．我亲爱同事们”
日子一天天过去了。鸭子不再是班上游得最快的学生了，因为她把大部分时间都用来练习爬树了。 现在，鸭子浑身疼痛。即便是这样，猩猩老师还是毫不留情地在成绩单上给她写了一个“不及格”。
三位老师想啊想啊……
最后，他们收拾好行李，动身离开了学校。这下子，动物们忽然不知道要做什么了。但是很快，小鱼和鸭子高兴地在水里开始了游泳比赛;大象和小马在草原上欢快地奔跑;山羊和小毛毛虫嚼着鲜嫩多汁的绿叶，撑得打起了饱嗝;而蚂蚁给自己建了一个超级豪华的蚂蚁窝。
原来，做自己擅长的事，每个人都那么棒!
到这里，这个绘本就结束了。你是否找到了自己孩子的影子？他也许是那个要学游泳的山羊，他也许是那个要学爬树的鸭子，他也许是那个要学飞行的毛毛虫？作为老师和家长，我们是不是无意间都做了那个教爬树的猩猩老师，教游泳的企鹅老师，教飞行的猫头鹰老师？
这不得不说中西方教育的差异，西方教育强调你得有一两门特别好的，而我们中考选拔是你不能有一门差的，有一门拖腿科目，你和好高中基本无缘了。所以，在孩子们的学习中，我们一味强调花大量的时间去补短，想让孩子门门优秀，但有的时候真的是适得其反，就像绘本中的小鸭子，日子一天天过去了。鸭子不再是班上游得最快的学生了，因为她把大部分时间都用来练习爬树了。
美国心理学家安东尼·罗宾在《唤醒心中的巨人》一书中写到:"每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能.那份才能犹如一位熟睡的巨人,等待我们去唤醒他。"我想，作为家长，我们在适当补短的同时 ，无论这个社会怎么内卷，一定要保护好孩子的长板，保护好孩子的特殊才能。
