【经典绘本导读】系列-第329号
唤醒儿童的想象力——《米莉的帽子变变变》导读
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一、内容简介
不用钱就可以拥有一顶漂亮的帽子，这不算什么稀奇，但是不用钱还可以拥有一顶，能够变换各种尺寸，各种款式，各种颜色的帽子，这是不是很神奇？米莉的帽子就可以！！如果你也想有这样的一顶帽子，那么，就跟着米莉的小脑袋一起，开始天马行空的想象吧！！
二、绘本信息
书名：米莉的帽子变变变
文图：[日]喜多村惠
译者：[台]方素珍
适读年龄：3-6岁（仅供参考，并非绝对)
奖项: 凯特·格林威入选作品
选题策划：乐乐趣绘本馆
出版社：未来版
出版日期：2016年6月
三、绘本导读
【封面】
解析：
封面上的小姑娘叫米莉，背着书包，神气又俏皮，正高兴的昂首阔步地走在路上，朝着读者露出自信的笑脸，很让人愉悦的画面。小女孩的头上，戴着一顶有着花鸟房子的帽子，帽子上有树、小房子、星星和小鸟，在她周围，围绕着蹦蹦跳跳的小兔子和松鼠，远方的背景则是建筑、田野和树木，整幅画面充满了自然的气息，嫩黄色的道路给人轻松愉快，充满希望和活力的感觉。
最特别的是，她的帽子缀满了花朵，占据了一半的画面，好像整个世界都包容在了那顶神奇的帽子里，她是怎么拥有这顶魔法帽子的？这个神奇的帽子究竟还有什么秘密吗？一起来看看吧！
【环衬】
解析：
满眼的绿色，在中国文化中有生命的含义，可代表自然、生态、宁静、放松等，绿色因为与春天有关，所以象征着青春，也象征繁荣。性格色彩中绿色代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。
【序页】
解析：
这是一个带羽毛的帽子，也是最初米莉看中的那顶帽子，由此引发出他的丰富的想象力，才有米莉的帽子变变变。
纯白色的背景也给读者更多的想象空间，米莉的帽子能变出什么花样呢！
【扉页】
解析：
在高楼林立车水马龙的街上，米莉的帽子则变成了摩天大厦，高过身高无数倍，也比身后的高楼大厦更高耸更漂亮，这样的帽子到底是怎么来的呢，让我们从头说起吧！
是米莉看到眼前的高楼大厦，然后映射到米莉的脑海中，才让米莉突发奇想，把高楼变成了自己的帽子吗？
书名的字体采用了自由的连体，而最后的变字变得很大很酷，这也与米莉的帽子变高变大相对应，文与画协调性、互补性就在这了。
【第1画面】
原文：米莉放学了！回家的路上，她经过一家卖帽子的商店。橱窗里有许多帽子，她最喜欢的是那顶插着彩色羽毛的帽子。米莉走进了帽子店。
解析：
放学的路上，米莉走过了一家帽子店，但鬼使神差地回头发现了一顶特别漂亮的帽子，她忍不住进店去看看。
米莉留着和大多数女孩一样的头发，背着和大多数女孩一样的书包，但是从她走进那家装饰精美的帽子店开始，我们就可以看出她一定不是一个普通的女孩。
故事开始了，从画面设计结构上采用文图分页的方式，图在右，文在左，有严谨和突出感。帽子店店面不小，橱窗里用黑色背景以凸显摆满的各式的帽子，从明亮的橱窗里看到室内摆放的桌椅和帽子，橱窗上张贴着帽子店的店名（看不清），墙角高挂着帽子店的招牌，让更多的人老远能够看到。
细节之处还看到马路上逗留的小狗、窗台上摆放的鲜花、楼牌号、来往的汽车、屋顶的天线和道路上的下水道，给读者一个生活气息浓厚的街区印象。
【第2画面】
原文：
“我可以看看那顶彩色羽毛的帽子吗？”她问站在柜台后面的店员。
“没问题。”店员很有礼貌地尊称她一声“女士”，并且从橱窗里拿出那顶帽子。
米莉试着戴上看了看，觉得这顶帽子很适合自己。
她说：“我要买这一顶。”
“真是聪明的选择，女士。”店员说，“它的价钱是599英磅99便士。”
米莉打开钱包，看了看，又问店员：
“有便宜一点的帽子吗？”
“女士，你觉得多少钱的比较合适呢？” 店员亲切地问她。
“嗯……我的钱包里只有这些。”
米莉一边说，一边把钱包拿给店员看，里面是空的。
“哦！我知道了……”店员的嘴巴嘟哝了几句，并抬头注视着天花板。
米莉也看着天花板。那是很有趣的一种图案。
解析：
画面中摆放着多种男女帽子。从落地支架上、从柜子里的橱窗里、从老板台两边的男帽和女帽，说明这是一个专业店。而从店老板西装革履、精心打扮看出这是一个很有涵养的男人。
画面分割得很活泼，三幅小图动态地展示了米莉和店员的互动，神态很传神。第一张图，店主威严以对，第二张图礼貌地弯腰平等面对，第三张图望向天花板凝思遥想。
此处故事以对话为主，米莉很喜欢那顶彩色羽毛的帽子，小米莉讲话非常有礼貌“我可以看看那顶彩色羽毛的帽子吗？”显得很有教养。而店员也是态度和蔼、亲切“真是聪明的选择，女士。”根本没有钱的米莉没有窘迫，而是很逗地说：“有没有更便宜的帽子呢？”，店员则彬彬有礼地问“女士，你觉得多少钱的比较合适呢？”
接下来的细节特别有趣，米莉打开钱包给店员看，虽然面对的是一个买不起自己商品的小孩子“嗯……我的钱包里只有这些。”“哦！我知道了……”依然非常耐心，钱包则空无一文，店员没有吹胡子瞪眼，他只是抬头看着天花板，想了一会儿。
试衣镜可以变大变小吗？米莉试帽子的过程，镜子从圆凳上拿下有意变大，意在让米莉有更好的视觉感受。
他们一齐望向的屋顶都是各式粉色帽子的造型，而地板的深红色是在原有的红色基础上降低了明度而得，制造深邃、幽怨的故事气氛，传达的是稳重、成熟、高贵的心理感受。
书中店员的态度非常值得一提；一脸正经八百的店员，穿西装、打领带，站在高级精品店的柜台后面，令人望而止步；但是天真的米莉，却敢问他可否试戴那顶彩色羽毛的帽子，店员礼貌地说没问题，还尊称米莉为“女士”，并恭维米莉很有眼光；最有趣的对话是米莉问他有没便宜一点的帽子，店员仍彬彬有礼地问她多少钱比较适合。
【第3画面】
原文：
“啊哈！” 店员突然说，“我想到了，有一顶帽子很适合你，请你等一下。”店员走进商店后面。
几分钟后，他回来了，手上拿着一个盒子。
他把盒子放在桌子上，并且打开盒盖。
“女士，这是一顶非常神奇的帽子。”店员说，“它可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一要做的是用想象力。”
店员小心翼翼地拿出帽子，并且把它戴在米莉的头上。
它真的好适合米莉啊！
“谢谢。”米莉说，“我非常喜欢这一顶。”
她把手放进钱包，拿出“所有的钱”交给店员。
“谢谢。”店员说，“女士，你要不要把帽子放在盒子里？”
“不要。我想戴着它。”
解析：
米莉试戴了那顶帽子，真的很漂亮，可米莉没有钱，一分钱也没有。看着可爱的米莉，店员不忍让她失望，想到了一个非常非常棒的主意，他进入商店的后面，拿回一个盒子。并告诉米莉，这里面是一顶神奇的帽子，它可以变成你想要的各种尺寸，形状和颜色，你唯一需要做的就是运用你的想象力。
盒子里面装着一顶看不见的、需要想象的“帽子”，店员小心翼翼地把这顶帽子戴在了米莉的头上，米莉用同样的看不见的、需要想象的“钱”交换了这顶帽子。这一幕有如“办家家酒”的画面，让我相当感动，店员不但有童心，而且懂得尊重小小的消费者，懂得如何保护好孩子的好奇、尊严和想象力。
在知道米莉没有钱的情况下，店员不但没有任何怨怒，还郑重其事地替米莉想起了办法。然后，认真地取出那顶他想到的神奇的帽子，小心翼翼地给米莉带上，认真地收下米莉付的钱。他们玩的仅仅是个假装游戏，我们可以感受到店员的对孩子的理解体贴和接纳，这才是懂孩子的成人。孩子都喜欢玩假扮游戏，在游戏中得到自我认同和自我满足，既符合孩子的身心发展又促进孩子的心理成长。
米莉真幸运，可爱的店员用自己的童心和想象力，开启了米莉想象的萌芽大门，激发起了米莉潜在的巨大想象力，这可以让米莉可以天马行空，任意驰骋。店员是米莉想象力的启发者、引路人，试想一下，如果当初店员大声呵斥，把没有钱的米莉轰出店去，米莉之后的孔雀帽子、蛋糕帽子等等都将不复存在。
“空白”并不代表“不存在”，就像《小王子》里飞行员为小王子画的盒子，他认为里面有一只可爱的小绵羊，里面就有一只可爱的小绵羊，只要你运用你的想象力。
【第4画面】
原文：米莉很开心地戴着新帽子。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是更多羽毛的……”
解析：
走出了帽子店拐过弯来是一个小书店，橱窗里摆满了书，门口还放着一箱书，屋檐上是那个翻开的书店招牌，一位女士正盯着橱窗里的书默默以对。米莉身后的贴有图案的警示牌是什么呢！
走出帽子店后，米莉就开始了自己的想象之旅。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”也就是说再现一种想象中的帽子，或许是彩色羽毛的帽子，或是更多羽毛的……
于是，有了这顶蓝色的孔雀帽子，长长的尾巴，高昂的头颅，美妙的造型，蓝色的全身。
地上的几个小鸟看到了米莉头上的孔雀帽子了吗！还是被她黄色的衣服吸引了！
店员先生用他的童心和智慧向米莉传递了“想象之帽”，这顶奇特的帽子激发出了米莉潜在的想象力，之后的精彩故事围绕着米莉的新帽子展开。
幼儿的想象一般是以无意想象为主，有意想象开始发展；以再造想象为主，创造想象开始发展，那么，这个变化是如何在米莉身上体现的呢？米莉想象力的发展经历了四个过程，即再现、再造、转化、创造，一层比一层深入，一层比一层了不起，我们慢慢来看。
【第5画面】
原文：孔雀帽子！
解析：
带着这顶神奇的帽子，米莉开心地往家里走。她的想象之旅也华丽地开启了。她想象自己的帽子就是刚刚自己试过的那顶插着彩色羽毛的，或者应该有更多漂亮的羽毛。
盛开的孔雀尾羽铺满了大部分页面，米莉身后的家园在巨大的孔雀帽子面前，在米莉丰富的想象面前，显得渺小了。
这一页是全书中最为华美的画面，精细的绘画，缤纷的色彩，摄人心魄！
看见羽毛就变出了华丽炫彩的孔雀帽子，这是米莉的第一次想象，仅是第一次尝试就展示出了米莉丰厚的潜力。
孩子都是天生的幻想家，在他们小小的脑袋里总是有着那么多不可思议，无法想象的世界，那里没有什么不可能，没有什么不存在，那里的天是五颜六色的，随着他的喜好变化着，那里的动物们不仅会唱，会跳，会说话。
如果你看到一个孩子安静的坐在那里发呆，别以为他很无聊，你只要用心的看看，孩子眼中一闪而过的光彩，你就会发现，他正在畅游着想象的王国，正在浩瀚的想象世界遨游，那才是孩子的天堂！
【第6画面】
原文：米莉经过一家蛋糕店，她停下来从窗户看进去。所有的蛋糕看起来好好吃哦！因此，米莉有了一顶蛋糕帽子！
解析：
米莉路过蛋糕店时，看见美味的蛋糕就变出了一顶高大的千层蛋糕帽子。这一部分值得一提的是米莉的渴望，米莉想吃蛋糕的渴望促使米莉戴上了蛋糕帽子，体现的是儿童内在驱动对想象力的影响，也就是儿童对事物本身产生的兴趣，这样的兴趣对想象力发展起着重要作用。蛋糕是米莉眼睛所见之物，是现实生活在儿童脑中的投影。
这个故事发生的背景地点是在伦敦，所以街上的景物充满了英伦风情。仔细观察，从前面西装革履的店员，到街上的建筑景物等，都很欧洲气息。
细节之处在于蛋糕店的店面信息，墙面上的店牌、立地的广告、房檐的牌匾鲜花和门牌号，还有进店的脚垫。
路边的站立的那位男士，若有思索的样子，是味道了蛋糕的味道吗？是犹豫不决吗？
路边的小狗出现在这两个画面中，就像是那几个小鸟看到了米莉的千层蛋糕了吗？有一个小鸟跟踪而来了！
【第7画面】
原文：米莉经过一家花店，她的帽子上插满了美丽的花朵。
解析：
卖花的老人正在拿给小男孩一束包扎好的鲜花，小男孩的母亲在旁边投来慈爱的目光。旁边，还有一只小狗狗。
米莉走过花店，米莉头上瞬间戴上了更大的生机勃勃的鲜花帽。
想象力与我们所处的环境和眼睛看到的东西有关。米莉经过花店，看到了鲜花，就马上转到想象空间，开始发挥想象力，就想到了美丽的花朵帽子。
我们每个人都有丰富的想象力，这是人类的本能，特别是孩子们的想象力更加丰富。但如果她有钱买帽子，就阻碍了想象力的发挥。
米莉刚开始尝试运用想象，变出了孔雀帽子、蛋糕帽子、花朵帽子，这是想象力最基本的运用——再现，是现实在头脑中的直接投影。
希望在亲子阅读完结束后，接过米莉的“想象之帽”，为孩子戴上这顶“想象之帽”，打开想象之门，开启想象之旅。
【第8画面】
原文：在公园里，她戴的是一顶喷泉帽子。
解析：
花园广场上，大家有的在玩游戏，有的在散步，有的在运动，充满了生活的幸福气息。米莉走进公园，米莉的帽子就变成了喷泉帽，这一张画面很灵动，水好像要喷出画面，淋到了我们的身上！
喷泉帽子与之前的三顶帽子不同，米莉并没有看到任何喷泉，米莉通过对整个场景动态的观察，以现实为基础，根据当前的任务对过去的感知材料进行加工改造形成的，由此及彼地联想出了这顶帽子，这一阶段的想象具有了一定的创造性。
米莉的帽子变化了很多次，在帽子进行变化的同时，米莉的想象能力也随之发展、演化，帽子的变化顺序体现了儿童想象力的内在发展过程。
想象力是儿童天性的外在表现，通过这种表现，成人可以了解探索孩子的内心世界。
观察力是想象力的好朋友，学会观察，才能更好地展开想象。米莉走到公园时，见到了许多在公园里嬉戏玩耍的人，画面热闹动感，这时候，米莉戴上了一顶喷泉帽子。
儿童时期是一个人想象力形成和发展的关键时期，而孩子的想象力为其本体所带来的一系列变化，将影响孩子的一生，一定程度上决定着孩子的人生发展方向。
每一次米莉戴着帽子出现在公共场合时，都有一些小动物围着米莉，这次又增加了三只小松鼠。它们有洞察一切的眼睛吗？
每一个画面作者都采用了无边框的设计，和米莉神奇的想象力如出一辙，给读者更大的想象空间。
【第9画面】
原文：突然，她发现不是只有她戴着特别的帽子。
解析：
米莉在松鼠的跟随下，继续在公园徜徉。米莉头上戴着一顶组合帽，周围的环境诱发了她的想象，把街景中的建筑、树木和动物都吸纳进去了。
想象力扩散了！不止米莉可以想象自己的帽子，她还看到别的人也都有了独特的帽子。那位阿姨头上是茶壶和茶杯，跟着阿姨的小孩头上是冰淇淋，远远的那位叔叔头上是一座塔，玩滑板的男孩和女孩头上分别是汽车和小船，看书男孩头上的轮船，还有小狗的喇叭帽子。
想象力与我们的兴趣爱好有关，女士头上的茶具帽子，这说明她经常用心感受生活；看书男孩头上的轮船帽子，书中一定出现了这个章节；滑板女孩梦想着如帆船一般滑行；轮滑男孩幻想与汽车一般；高塔男士是否内心也有形同的期盼呢；冰淇淋男孩干渴想吃冷饮了；小狗的喇叭帽子是要告知行人做什么呢？
米莉发现，不仅她自己拥有神奇的帽子，街上的所有人头上都有神奇的帽子呢。从这里开始，慢慢地享受想象力带来的美妙。
这是一顶非常神奇的帽子，它可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一要做的是运用你的想象力。
想象力是孩子们快乐的源泉，但随着孩子渐渐的长大，想象的世界就在慢慢的缩小，甚至在一些成人的世界里，想象力就消失不见了！可见诱发孩子的想象力是何等重要。
【第10画面】
原文：每个人都有自己的帽子。而且全都不一样哦！
解析：
那么，只有米莉有这样神奇的帽子吗？
米莉在公园里稍作停留，发现每个人都戴着神奇的、与众不同的帽子，有火车帽子、轮船帽子、娃娃帽子等等，画面丰富多彩，这些帽子的构成也十分有趣，都是根据每人的神态、动作所想象的。（有人认为其他人的帽子也是米莉想象而为的，你认同吗？）
这一页真的太神奇了，熙熙攘攘的人流，每人头上东顶着一顶神奇的帽子。动物帽子的有：河马帽、恐龙帽、长颈鹿帽、鸭子帽、袋鼠帽……看那两个孕妇，一个头上是大鸟给小鸟喂食，一个头上是袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，真是太有想象力了！每个人都有自己的帽子，而且是不一样的，就说明每一个人的想象力都不同。
想象力还和我们日常生活有关。有些人带着乐器，头上的帽子就和乐器有关。
很明显，米莉的想象从自我延伸到了他人，她的观察方向也发生了转变，由单一的物品到宏大的场景，再到复杂的人，范围逐步扩大。能够自主地对他人情绪和思维进行观察，说明想象已经由客观世界进人主观世界，体现了想象力从具象到抽象的转化。
家长带领孩子们阅读这一页时，可以让孩子们数一数、说一说上面的帽子，这幅画面上一共出现了多少种帽子，分别都是什么帽子。在感受米莉丰富想象、细致观察的同时，挖掘孩子们的深度潜力。
【第11画面】
原文：米莉看见一个老婆婆，戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。
解析：
米莉走出公园后发生的事情最为奇妙，米莉对面走来的这位老婆婆的帽子是池塘，帽子黑黝黝的，没有一点生机，老婆婆也一脸的不快。于是，米莉对老奶奶微笑，米莉的帽子跟老婆婆的帽子开始互动，原来在米莉头上的小鸟和小鱼飞到了老婆婆的池塘帽上去了。从老婆婆脸上看出，她从一脸愤怒到欢快地跑起来，健步如飞、春风满面。米莉觉得像唱歌一样开心，帽子上的小鸟也唱着歌。
这是一个非常有趣的过程，与老奶奶的池塘交流，又是一种抽象到具体的物化表现，体现了作者的童心童趣和深厚的绘画表现力。
这是一本孩子想象力之书，全书色彩最艳丽的部位都集中在米莉身上，她身后的背景多是淡淡的色调，只有她鲜黄色，想象出来的头上帽子也是色彩斑斓，缤纷夺目。
看到这个顶着游轮帽子的小男孩是不是有点面熟呢！这是公园里长凳上看书的男孩，当时他的帽子上的游轮是倾斜的，眼下已经平安地行驶在大海中了，男孩也似乎在享受这一过程。小狗顶着一个箩筐是要去搬运食物吗？
【第12画面】
原文：她的帽子也唱着歌。
解析：
这画面太震撼了，米莉的头上顶着的不仅仅是帽子，更是她充满变化的想象世界。米莉觉得像唱歌一样开心，米莉心情大好，愉快地唱起了歌，帽子也随之高歌了。再瞧瞧帽子上出现了什么？鸟儿，树，房子，还有钢琴呢！
经历了这一段神奇的想象之旅，米莉的想象到达了创造的阶段，这一顶帽子蕴含着大千世界，甚至会唱歌了，有了声音，丰富多彩。她的想象已经不局限于事物的具体类别、形状、形式，展示出了儿童想象力的独特性和新颖性。
“创造”是一个从无到有的过程，饱含着本体强烈的主观意识和情感，完全脱离了现实的影子，对于儿童而言这一步发展有着质的飞跃，摆脱了单纯的模仿复制，开始进行更为有趣的创造过程。
这四个阶段，步步深入，体现了儿童想象力的发展过程，更是令人惊叹于作者的创造力。
这是一本富有想象力的绘本。米莉想要一顶插着彩色羽毛的帽子，可是她没有钱，可爱的店员并没有因此而瞧不起米莉，相反，他送给她一顶有“魔力”的帽子。所谓的魔力就是想象力，你希望你的帽子是什么样子的它就是什么样子的。一路上，帽子变成开屏的孔雀、好吃的蛋糕、美丽的花朵……之后，她发现周围的人也戴着各式各样特别的帽子。奇特的想象，丰富的画面，是这本书的独特魅力。
【第13画面】
原文：
米莉回到家的时候，因为帽子太高了，没有办法进门，因此，她又想象另一种帽子……
看见爸爸和妈妈的时候，米莉问：“你们喜欢我的帽子吗？”。
“帽子？”妈妈说，“没有看到啊！”
突然，妈妈停了一下，微笑地说:
“哦！真的是一顶很神奇的帽子，我真希望自己也有这样的帽子呢！”
米莉说：“你有啊！你只要想象它就在你的头上。”
解析：
米莉回到了家里。询问父母是否看到了自己的帽子。妈妈肯定的答复让米莉更加开心，并告诉妈妈，“你有啊！你只要想象，它就会戴在你的头上。”此时的米莉不但自己拥有想象，还开始感染周围的人，也来发挥想象力。
米莉的妈妈也很配合，明明没有看到米莉头上有任何帽子，却突然会心一笑，希望自己也有一顶和米莉一样的神奇帽子，这是肯定米莉的想象力。爸爸妈妈的态度也很值得家长们学习。
孩子们的想象力多数还是要大人来培养的，店员的做法特别的值得称赞，米莉的妈妈开始时没意识到，后来突然明白过来，他们的做法都对米莉是莫大的鼓舞与呵护。
不禁佩服米莉妈妈的教育机智，给了米莉一个积极肯定的回应，从这里，我们能够看到成人对孩子想象的认可的重要性。内部驱动决定了儿童兴趣的发展，儿童兴趣的保持便依赖于外部反馈，成长中的儿童对于外界评价较为敏感，更需要家长的精心呵护。
更可贵的是，书中店员和妈妈对米莉的理解和支持，他们没有用世俗的眼光看待她，反而以同理心去鼓励激发她的想象力。
听完妈妈的话之后，米莉也运用了店员先生的话，她回答妈妈:“你只要想象，它就会戴在你的头上。”米莉不仅能够进行自我的想象，更引导他人展开想象。店员把“想象之帽”传递给了米莉，米莉又将戴上“想象之帽”的方法教授给了妈妈，形成了一个传递链。
【第14画面】
原文：米莉说对了！每个人都有自己的神奇帽子。
解析：
看这一家人，帽子真的是太酷，太特别了！
米莉回到了家，给爸爸妈妈展示了她的神奇帽子。这下可好，爸爸妈妈的头上也戴上了神奇帽子，看看，是不是很可爱呀！
那么，大家都给自己戴上了什么样的神奇帽子呢？赶快和孩子一起展开天马行空的想象吧！
所以说，亲爱的爸爸妈妈们，我们可不能剪断孩子想象力的翅膀哟，鼓励孩子拒绝平庸，激发孩子的多彩想象，让孩子们的小脑袋瓜动起来，更加快乐的长大！
从这本绘本中，我们看到故事中的大人对米莉天真幻想的悉心呵护。其实每个人都有一顶这样的帽子，我们心中所想，就是帽子的体现，大街上的男女老少，有的戴着长颈鹿的帽子，有的戴着别墅的帽子，有的戴着火车的帽子，有的戴着忙碌的工作和生活的油盐酱醋，连小狗小猫也不例外，它们也有自己的帽子。但都没有米莉的漂亮！
孩子们的天真，孩子们的认真，我们都应好好地保护，才能让他们像米莉一样，拥有一顶充满想象力的帽子！
【第15画面】
解析：
米莉睡觉了，她头上仍然有一顶可爱的帽子，不过，帽子上的动物也都睡着了……连家里的猫咪头上都有了帽子呢！
米莉真幸运，可爱的店员用自己的童心和想象力，开启了米莉想象的大门，让米莉可以天马行空，任意驰骋，米莉更幸运的是，她有一个富有想象力的妈妈，让米莉的想象力得到了鼓励和肯定。
我们可不能剪断孩子想象力的翅膀，我们应该鼓励孩子拒绝平庸，激发孩子的多彩想象，让孩子快乐的发散思维，培养他们的无限创造力，获得无限愉悦！
【封&底】
解析：
喜多村惠的《米莉的帽子变变变》不仅用绚丽美妙的颜色给小朋友展现了一幅丰富多彩、天马行空的想象画面，还鼓励孩子拒绝平庸激发孩子们的多彩想象，让孩子们快乐的发散思维，培养他们的无限创造力。观察和想象力可是是开发智力的最佳途径，快让孩子们的想象力像米莉一样飞舞起来吧！
孩子无边无界的想象力开出永不凋谢的心灵之花！这就是这本书的中心。
读下来，感觉好温馨，曾经，儿时，我们天马行空的想象和话语，在当时大人的眼里是多么的可笑，或者被说成童言无忌，简单而又丰富的想象力，就被中规中矩的圈成了有棱角的形状，甚至就消失的无影无踪了，但其实。每个人都有自己的神奇帽子，我们唯一要做的的就是开心的运用自己的想象力，原本看似平淡的生活，其实也很丰富多彩呢！
看完了，是不是有种意犹未尽的感觉，你的想象力还在飞翔吧，你一定想象出了更多五彩斑斓、变幻莫测的帽子了。
故事结束了和孩子们一起讨论了几个问题：
1、米莉到底有一顶怎样的帽子。
2、店员叔叔看见米莉没钱是怎样跟米莉交谈。
3、为什么每个人的帽子不一样。
4、你们想要一顶什么样的帽子把它画出来。
四、作者信息
喜多村惠1 956年出生于日本，受当地文化的影响，他从小就喜欢读卡通漫画，在进行绘本创作之前，喜多村惠并没有接受专业的绘画训练。他的绘本绘画材料也非常简单，只有钢笔、墨水和水彩颜料，都说绘画工具决定绘画风格，喜多村惠乐于使用颤抖的钢笔线条、蓝紫的水彩色调表现场景，因此，他的作品都呈现出卡通漫画的风格特色。
喜多村惠被《星期日泰晤士报》评为“全球最具独创性的、格调鲜明的童书插画家之一”，代表作品有《生气的亚瑟》《小羊睡不着》《莉莉去散步》等，都是多彩有趣而富有深刻内涵的好故事、好作品。
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