学校里，上课铃响的时候，一般会有老师和同学们互相问好这个程序，就是班长喊起立，同学们站起来说：“老师好！”老师说“同学们好！”然后坐下开始上课。
我一直很讨厌这个程序，所以，我的课堂从来不用这么客套。
不知道从哪天起，1班的同学们开始了一种新的向我问好的方式，初看起来完全是捣乱。
我就看着，某天，掏出来手机拍了一张下来，说：
“哼，证据！你们不认真准备上课，调侃我的证据！”
”切！”教室里一片不屑的声音。
没人在意我的反应好像，最初……
后来，就顺口说：好，我不反对你们继续写，不过有个条件：每天不能用重复的词，除了我的姓！
总这么不靠谱地夸了一段日子之后，我除了随手收集罪证，又表示了不满，因为这些话没意思。
然后，就开始了有点意思的问候，出现了很多定语。许凯翔是我的数学课代表，我每天都对他吵着“你考不出来100分就是不及格！”
其实，就是许凯翔每天在上课铃声响之前，手忙脚乱地写完黑板上这一群给我的问候语。
上面有一行小字，不知得罪了多少苹果。解释一下：
那段日子我们讲代数式的各种运算，怎么讲都有人不明白，后来，我就开始用糟蹋苹果的方式来讲代数式，就是一群一群的代数式用一个苹果来过渡，他们就听懂了。关于这个奇葩的方式，有空再仔细讲。
里面的两个人名是1班的两个聪明孩子，都很有特点，我经常满世界追着张笑添要作业因为他永远写不完，再有空时候就满教室搜刮厉珈源的玩具，这家伙总有本事找到很多有趣的东西来玩，我经常理直气壮地没收再软硬兼施地诱惑他用漂亮分数换回去。
下课出门，又冒出来这个……
玩了好些日子之后，每天的数学课开始前，全班就开始激动，因为几个男生们忙着写字，还要有人堵门防止我提前进教室在门口站岗放哨……
于是，因为这份群情激昂，等我上课时候，没人打瞌睡没人再忙着玩乱七八糟的事情都专注地盯着我，看我的反应，听我插科打诨之间把重要的知识点都给讲完了……
他们盼着上数学课前，可以乱写乱画，我则好好利用这个提高课堂教学效率，大家都各得所需！
很快，好像这种方式还成了一种交流方式。
期中考试结束，我进教室上课，黑板上，已经先写好了……
好像考不好还有理了？
当然，我生气归生气，一点没妨碍他们继续玩得不亦悦乎。
很快，再进教室的时候，就不是一堆字了，开始有了PPT，在某种音效的伴奏下，热闹了起来……
每天，我就在一片叽里呱啦的掌声里，走进教室……屏幕上一个个巨大的字分别出来，有点触目惊心。
有一天，上完一节课，去喝了一口水，再进门，屏幕上红得吓人了……
“什么意思？”我吓一跳问。
涂掉的是一个老师的名字，他们说因为我抢了人家一节课。
“什么叫做董有书？”
“因为你出过书。”他们飞快地回答。
继续讲课，不跟他们废话。
每天，我进教室之前，都有一堆男生挤在门口，等着许凯翔弄好黑板上的问候之后，再一窝蜂闪开跑回座位上。
“位高权重？”
“你是教研组长，还是年级组长。”
我会玩是当然的，不需要解释。玩是我人生最重大的意义……
有一天，无意中说起，我这么不讲理的老师是怎么来的？
“小时候我很淘气，经常被老师教育，就想：哼！等我长大当了老师，一定会用各种我的老师们所不会的招数欺负小孩儿。才不用这种只是废话的笨蛋方式。”我一本正经地说。
“后来漫长的读书岁月里，拿我的理想当做调侃生活的笑话是我小时候同学们一直都经久不衰愿意*事情。”1分钟不到就讲完了我的理想。
第二天，再进教室，就看见上面这个。
小孩嘴里的牛，居然是我经常不讲理和霸道……
这个要解释一下的……
我喜欢厉珈源，为了激励他把我 的数学学好，有事没事，我都喜欢抢他的玩具，他有个各种奇怪的东西，我也搞不清都怎么玩，反正就是无赖地抢了，再告诉他拿好成绩来换，不然就送给小学生或者扔垃圾桶里，反正随便说……
他只好乖乖地每次拿着好成绩来换回去他的宝贝们。
我们玩得不亦悦乎……导致每次他有了新玩具都会有人来打小报告，然后全班嘻嘻哈哈看我无赖地抢他的东西。
对了，这个屏幕上的红色小苹果就是我糟蹋苹果的证据，一般公式换了苹果出场，全体都秒懂，但是字母出来的时候，很多人绕不过来……
这个完全看不懂……
要求解释……
后来，他们就找了一段视频给我看，很傻的一群猪的故事，各种搞笑的配音。
但是，佩奇很可爱。他们说。
“五颜六色？我怎么能和这个词扯到一起？”生活里90%时候我是一身黑色或者深色衣服，只有野在山里才穿彩色衣服因为丢了好找。
“不知道，反正你就是五颜六色的。”他们说。
嗯，嗯，嗯，这个我喜欢……
没明白这个DJ是什么意思，他们解释过了，我忘记了……
“为什么是董事长？”
“因为你姓董。”飞快的回答。
还是不懂。
有一天，讲了一下因为所以的符号在数学里是怎么写的，没学过几何的孩子们还不会用。
于是就有了这一个。
注意：下面那里的数字是250.
后来……
不知道为什么，这一句我觉得放大了说，挺适合NEBS的……
我会各种花式踢腿……
专门用来踢不听话的孩子，当然不是真踢，而且生气的时候从来不踢，一般都是越开心越踢，有时候，他们犯错了道歉的时候，还会主动说：给你踢。
一个孩子的人名……不懂什么意思
实在不懂什么意思……
“为什么会一堆迷字？”
“我就翻开字典，第一个看见这个字了。许凯翔说。”
“今天是翻字典翻出来了这个字吗？”
“对。”
“好吧，我相信有一天，你能成为作家，就这么练下去的话，每天不重样地想词出来。”
“不过应该中英文，我们是双语学校。”我又添油加醋。
第二天，就冒出来这个……
许凯翔的英语基本是零基础，来NEBS才开始学，不过已经学得有点模样了。
“这个词什么意思？我不认识。好像不常用吧？”
“我在英汉大字典上找到的……”
他们很自豪地对我说。
好吧。我没文化。
看来有字典，水平也依然很差啊……
预备铃声响的时候，他们又不让我进教室，把我挤在门外不给进来是他们无比乐此不疲的爱好，每天分工不同，有人挤门，有人兴高采烈，还有几个人飞快地在屏幕上扑腾。
厉珈源让我看什么，结果许凯翔飞快地改了再让我看……
厉珈源说明明是他设计的一句话被许凯翔侵犯了版权……
上面有个词，从未见过。
“方言？”我问
“不是不是，现代汉语大字典里找来的……”厉珈源跑到书架上抱回一本很厚的大字典，翻开给我看，上面写着《晋书》什么传，那种三个字我不认识两个的古书……
当我没看见，俺没文化，从来不知道这是个成语。
我让他们皮里阳秋……
（后来，认真地查了这个词的意思，并且详细地解释给了他们听，这是春秋笔法，一般用来含蓄地批评别人，类似于表里不一的意思吧。属于中国古文化里特有的一种东西。大概讲清楚了，厉珈源很不好意思，在那里呀呀呀地絮叨表示他的道歉。他理解错了这个词。他觉得这个词的意思是心里有感觉但是说不出来，而我给他们的感觉正好有点复杂，目前依然不知道如何描述。
反正我不会介意他们怎么玩，每天数学课就跟打了鸡血一样激动，我开心还来不及呢……）
先这样吧
也许他们就这么玩到最后
真会写作文了呢？（突然想起来我是数学老师……）
